Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые |
| Без темы | ||
| << Этапы развития звуков | Это в сердце было моем… >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1500 КБ.
Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые
содержание презентации «Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Эти загадочные – теплые, мягкие, | 6 | мая) Защита проекта Анализ результата |
| пушистые. Два мира есть у человека: Один, | Оценивание. | ||
| который нас творил, Другой, который мы от | 7 | Результаты проекта. Презентации | |
| века Творим по мере наших сил | учащихся. «Что скрывается внутри?». «Чей | ||
| Н.Заболоцкий. | камуфляж лучше?». | ||
| 2 | Цели и задачи работы. Дидактические | 8 | Результаты проекта. Презентации |
| цели. Методические задачи. Показать | учащихся. «Что было раньше яйцо или | ||
| прогрессивные черты организации | зверь?». «Необычное начало жизни – миф или | ||
| млекопитающих. Раскрыть особенности | реальность?». | ||
| размножения и развития млекопитающих. | 9 | Результаты проекта. Презентации | |
| Показать их разнообразие и познакомить с | учащихся. «Почему нас многие боятся?». | ||
| основными отрядами. Рассмотреть | 10 | Результаты проекта. Презентации | |
| приспособленность млекопитающих к жизни в | учащихся. «Что мы знаем о волках?». | ||
| различных условиях среды. Повышение | «Существуют ли гиганты?». | ||
| мотивации к изучению биологии. | 11 | Результаты проекта. Презентации | |
| Формирование умений узнавать изученных | учащихся. «А знаете ли вы, кто такие | ||
| животных, обосновывать их наиболее высокую | насекомоядные?». «Как поживаешь, ёжик?». | ||
| организацию и принадлежность к | 12 | Результаты проекта. Презентации | |
| определенной систематической группе. | учащихся. «В чем сходство людей и | ||
| 3 | Основной вопрос: Какие они, наши | приматов?». «Чем интересен леопард?». | |
| любимцы? Вопросы исследования Чей камуфляж | 13 | Результаты проекта. Презентации | |
| лучше? Что скрывается внутри? Необычное | учащихся. «Кто такие афалины?». «Что | ||
| начало жизни – миф или реальность? Что | особенного в носороге?». | ||
| было раньше яйцо или зверь? Почему нас | 14 | Результаты проекта. Публикация | |
| многие боятся? А знаете ли вы, что…? | учащихся. «Самые, самые, самые…». | ||
| 4 | Что же нам предстоит? Этапы и сроки | 15 | Результаты проекта. Визитка Сайт |
| проведения проекта. 1 неделя (18-25 марта) | проекта Презентация проекта Дидактические | ||
| Выбор тем исследования Мозговой штурм | материалы Тест (.doc) Тест (.xls) | ||
| Формирование групп Подготовка к проведению | Карточки-задания Критерии оценивания | ||
| эксперимента 2 неделя (26-2 апреля, | Презентации Публикации. | ||
| каникулы) Поиск информации по теме из | 16 | Информационные ресурсы. Иорданский | |
| различных источников Наблюдение за | Н.И. Развитие жизни на Земле.- М.: | ||
| развитием беременности у мышей. | Просвещение, 1984 Константинов В.М., | ||
| 5 | Что же нам предстоит? 3 неделя (3-10 | Бабенко В.Г., Кучменко В.С, Биология. | |
| апреля) Продолжение сбора информации из | Животные.- М.: Вентана-Граф, 2004 Медников | ||
| разных источников Консультации (внеурочное | Б.М. Биология. Формы и уровни жизни.- М.: | ||
| время) Наблюдение за поведение мышей 4 | Просвещение, 1994 Миррис Р. Тайны живой | ||
| неделя (11-17 апреля) Начала анализа и | природы.- М.: Росмэн, 1997 Рыков Н.А. | ||
| структурирование информации Консультации | Зоология с основами экологии животных.- | ||
| (внеурочное время) Наблюдение за | М.: Просвещение, 1990 Школьник Ю.К. | ||
| новорожденными мышами. | Животные. Полная энциклопедия.- М.: Эксмо, | ||
| 6 | Что же нам предстоит? 5 неделя (18-25 | 2004 Новая Иллюстрированная Энциклопедия.- | |
| апреля) Обработка и оформление результатов | М.: ООО Мир Книги, 2003 Секреты природы. | ||
| исследования Наблюдение за изменениями у | Ридерз Дайджест, 1990. | ||
| новорожденных мышей (изменения в росте, | 17 | Наши лица. | |
| весе, появление шерсти и т.д.) 6 неделя | 18 | Авторы. Учебный предмет биология | |
| (26-1 мая) Выполнение проекта с учетом | Участники: учащиеся: 7А, 7Б, 8Д классов | ||
| требования дизайна Контроль проекта и | МОУ СОШ 57 г. Иркутска Руководитель: Вовк | ||
| корректировка деятельности 7 неделя (2-13 | О.А. | ||
| Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые.ppt | |||
Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые
«Разделительный мягкий знак» - Хор – в хищного зверька; мел – в мелкое место; кон – в домашнее животное. Закрепление. - Сейчас вы будете работать корректорами. Звука не обозначает. Подобрать к словам противоположные. Папа принёс чучело воробя. Орёл взмахнул силными крылями. Составьте и запишите пословицу. Тень, коньки, угольки, кисель, осень, зверьки, пальто.
«Мягкий и твердый согласный» - Обозначение мягкости согласного с помощью мягкого знака. Соберите слова. Перед гласными. Думаю, известно всем, Дней в неделе ровно. Твердые и мягкие согласные звуки. Двер. Мягкий знак в середине слова. Весы показывают правильный вес Вес ден идет дожд. Твердо После твердого знака. Закончите предложение.
«Разделительный мягкий знак 2 класс» - I вариант II вариант Воробьи- Медведь-. Урок русского языка во 2 классе. Ответь на вопрос, используя словарные слова. Сорочьи, вороньи, воробьиные, лисьи, медвежьи, заячьи, собачьи. А образуется 1 см почвы за 100-300 лет. Под костром выгорает верхний плодородный слой почвы. Место под костром не зарастает 5-7 лет.
«Екимов За теплым хлебом» - « Хлеб – чудо, согревающее душу человека» (по рассказу Б. Екимова «За теплым хлебом»). Результаты анкетирования: Чарльз Диккенс. стилистическая фигура, которая соединяет вместе противоречащие друг другу признаки, логически несовместимые понятия: Люблю я пышное природы увяданье (А. С. Пушкин). ОКСЮМОРОН, или ОКСИМОРОН (от греч.: остроумно-глупое) –.
«Где на земле теплее» - Экватор. Зимой несколько месяцев подряд солнце долго не показывается над линией горизонта. 176 суток длится полярная ночь. Северный полюс -находится в центральной части Северного Ледовитого океана. В 10-15 градусов мороза у тебя мёрзнут руки и нос. В Антарктиде морозы бывают до – 80 градусов. Материк Антарктида – край вечной зимы.
«Разделительный твёрдый и мягкий знак» - Разделительные Ъ и Ь знаки. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением. Воробьи, семья, жильё, Перед я, ю, и, е, ё. Мясной отвар. Потрясение Сотрясение Трясина Землетрясение Трястись. Кто виновник? Впрыскивание лекарства, укол. Идущий в пищу, пригодный для еды. Сжаться, скорчиться. Проверьте.
