Хищные
<<  Без забот и без тревоги Спал медведь в своей берлоге Шахматная география с Машей и Медведем  >>
Ход занятия
Ход занятия
Воспитаетель: У каждого из них есть конверты, в котором написаны
Воспитаетель: У каждого из них есть конверты, в котором написаны
Берем конверт, открываем и читаем: У вас на столах лежат
Берем конверт, открываем и читаем: У вас на столах лежат
Берем конверт, открываем и читаем: У вас на столах лежат
Берем конверт, открываем и читаем: У вас на столах лежат
Часть 2
Часть 2
Часть 2
Часть 2
Часть 2
Часть 2
Часть 3
Часть 3
Часть 3
Часть 3
Часть 4
Часть 4
Часть 5
Часть 5
Часть 6
Часть 6
Презентация открытого занятия по формированию элементарных
Презентация открытого занятия по формированию элементарных
Презентация открытого занятия по формированию элементарных
Презентация открытого занятия по формированию элементарных
Презентация открытого занятия по формированию элементарных
Презентация открытого занятия по формированию элементарных
Часть 7 Воспитаетель: - Сейчас я возьму последний конвертик у Медведя
Часть 7 Воспитаетель: - Сейчас я возьму последний конвертик у Медведя
Часть 7 Воспитаетель: - Сейчас я возьму последний конвертик у Медведя
Часть 7 Воспитаетель: - Сейчас я возьму последний конвертик у Медведя
Анализ занятия Воспитаетель: - Ребята, а кто был у нас в гостях, из
Анализ занятия Воспитаетель: - Ребята, а кто был у нас в гостях, из
Анализ занятия Воспитаетель: - Ребята, а кто был у нас в гостях, из
Анализ занятия Воспитаетель: - Ребята, а кто был у нас в гостях, из
Картинки из презентации «Играем с Машей и Медведем» к уроку биологии на тему «Хищные»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Играем с Машей и Медведем.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3818 КБ.

Играем с Машей и Медведем

содержание презентации «Играем с Машей и Медведем.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Презентация открытого занятия по 6Воспитаетель: - Очень хорошо, ребята.
формированию элементарных математических Медведю очень понравились ваши ответы.
представлений в старшей группе «ИГРАЕМ С 7Часть 3. Воспитаетель: - Возьмем еще
МАШЕЙ И МЕДВЕДЕМ» воспитатель Абдулова конверт у Маши? Открываю конверт и достаю
Гульназ Тагировна. цифры. - Они так долго готовились к
2Цели Образовательные: Закрепить встрече с вами, что совсем перепутали
количественный и порядковый счет в места цифр в числовом ряду. Ребята,
пределах 10; Закрепить представления детей давайте поможем им построить числовой ряд.
о геометрических фигурах; Упражнять детей Один ребенок выполняет задание у доски,
в назывании «соседей» числа; Продолжать остальные на местах. Затем детям
учить называть дни недели; Воспитательные: предлагается посчитать до десяти прямым и
Воспитывать навык культуры поведения обратным счетом.
(девочкам надо уступать), взаимопомощь, 8Часть 4. - Можно и у Медведя взять еще
взаимоконтроль; Развивающие: Развивать конвертик, да? Читаю: Поиграйте в игру
внимание, усидчивость, логическое «Молчанка». - Я вам буду задавать вопросы,
мышление, интерес к математике. а ответ на вопросы вы мне будете
3Ход занятия. Часть 1 Воспитаетель: - показывать карточкой с цифрой. Самое
Дети сегодня к нам в детский садик пришли главное условие - говорить в этой игре
очень интересные гости. Узнаем и увидим мы нельзя, можно только показывать карточку.
их, только тогда, когда отгадаем загадку. - Сколько пальцев на правой руке? -
Сядьте прямо, ноги поставьте вместе и Сколько глаз у светофора? - Сколько носов
слушайте внимательно: Сидит в корзинке у двух собак? - Сколько ушей у двух мышей?
девочка У Мишки за спиной Он сам того не - Сколько хвостов у двух котов? - Все
ведая Несет ее домой. Воспитаетель: - Из верно, показали. Молодцы.
какой сказки гости, ребята? (Маша и 9Часть 5. - А теперь берем конвертик у
Медведь) Воспитаетель: - Да, Маши. Открываю: Маша приглашает вас
действительно, эта сказка называется Маша поиграть. Вставайте из-за столов и
и Медведь. А вот и они. Маша и Медведь мне выходите ко мне. - Ребята, а сейчас вы все
рассказали, что скучно им стало в лесу, и будете зайчиками. Согласны?
они решили придти к ребятам в детский сад Физкультминутка. Зайчикам не будет скучно,
и поиграть с вами. Дело в том, что Маша и Сделаем зарядку дружно? Вправо, влево
Медведь очень любят у себя в лесном домике повернись, наклонись и поднимись. Лапки
заниматься математикой. Но есть у них и кверху, лапки в бок И на месте скок-скок -
такие задания, с которыми они справиться скок. А теперь бежим вприпрыжку, Молодцы,
не могут. Дети, давайте мы им поможем? мои зайчишки! Замедляйте детки шаг, Шаг на
Согласны? месте, стой! Вот так!
4Воспитаетель: У каждого из них есть 10Часть 6. - Я смотрю, у Маши еще один
конверты, в котором написаны задания. У конвертик, откроем? Маша просит вас
кого мы сначала возьмем конверт: у Маши поиграть на «Лесной полянке». Задания: 1.
или у Медведя? (Ответы детей). Медведь Сорвать с дерева 1 и 3 яблоко. 2. Взять 2
говорит, что надо взять конверт у Маши, и 4 божью коровку. 3. Посадить жучков на
т.к. она девочка, а девочкам надо первый и последний цветок. 4. Поймать
уступать. бабочку, которая в середине и последняя.
5Берем конверт, открываем и читаем: У 5. Повесить на дерево 3 и 4 листок. 6.
вас на столах лежат геометрические фигуры. Сорвать цветок, который в середине.
На листок надо выложить геометрической 11
фигурой предметы, которые я буду называть, 12Часть 7 Воспитаетель: - Сейчас я
например, тарелка, какой формы? Круглая, возьму последний конвертик у Медведя и
значит выкладываем круг. А дальше думайте прочитаю. Ребята, помогите, пожалуйста,
сами. (Дверь, крыша дома, огурец, кубик). решить эти задачки: Пять цветочков у
- А теперь возьмите геометрические фигуры Наташи Пять грибов нашел Вадим, И еще три
и слушайте внимательно следующее задание: дал ей Саша. А потом еще один. Кто тут
Положить в верхний левый угол - 4 сможет посчитать, Вы ответьте на вопрос:
квадрата; В верхний правый угол - 3 овала; Сколько будет три и пять? Сколько он
В нижний левый угол – 5 кругов; В нижний грибов принес? (Восемь) (Шесть) У
правый угол – 2 треугольника; В середину – маленькой Светы Четыре конфеты.
1 ромб. А сейчас проверьте друг у друга Еще дала три Алла. Сколько всего
выполненное задание и подскажите, как стало? (Семь) Привела гусыня-мать
нужно было поставить фигуры. Шесть детей на луг гулять. Все гусята, как
6Часть 2. - А теперь возьмем конверт у клубочки: Три сынка, а сколько дочек?
Мишки. Открываем его (достаю цветные (Три).
облака и размещаю на доске). - Смотрите, 13Анализ занятия Воспитаетель: - Ребята,
что это за волшебные цветные облака? (Дни а кто был у нас в гостях, из какой сказки?
недели) - Сколько дней в неделе? Давайте Что мы делали сегодня на занятии? (играли
вместе назовем дни недели. - Сегодня у нас в игру «Молчанка», считали дни недели по
третий день недели. Назовите и покажите волшебным облакам, решали задачки и т.п.).
какого он цвета. (Третий день недели Все вы сегодня молодцы, справились с
среда, он голубого цвета). - А какой будет заданиями и помогли Маше и Медведю понять,
завтра день недели, какого он цвета. - А как надо делать задания. И за это они
вчера какой был день недели? Какого цвета? принесли вам сюрприз.
Играем с Машей и Медведем.pptx
http://900igr.net/kartinka/biologija/igraem-s-mashej-i-medvedem-179088.html
cсылка на страницу

Играем с Машей и Медведем

другие презентации на тему «Играем с Машей и Медведем»

«Модель представление» - Если принцип суперпозиции не выполняется оператор является нелинейным. модель, но обменивающиеся с моделью потоками информации или других ресурсов. В различных источниках указываются различные определения системы. Модель первого ранга неопределенности (Ms(1)=<X,G>) задает топологию системы. Обычно различают следующие модели [76].

«Открытое занятие» - Рефлексивный блок. Определите необходимый дидактический, демонстрационный, раздаточный материалы и оборудование. Педагогическая. Требования к открытому занятию. Разграничьте для себя обучающую и педагогическую цели занятия. Держите в «поле зрения» всех обучающихся. Проверочный блок. Итоговый этап. Предоставляются на комментарии к занятию и ответы на вопросы членов конкурсной комиссии.

«Белый медведь» - Вид занесён в Международную Красную книгу и Красную книгу России. Круглый год под кожей лежит толстый – 3-4 см - слой жира. Питание. Детёныши. Встречаются громадины, длина тела которых достигает 280 см, а вес – 800 кг. Внешний вид. Продолжительность жизни. У белого медведя удлиненное туловище, длинная шея и небольшая голова.

«Встреча с медведем» - Камчатский медведь растёт и увеличивает массу на протяжение всей жизни. Медведь - семейство млекопитающих, отряда хищных. Цель исследования. Материал о медведях. Продолжительность жизни камчатского медведя - 25-35 лет. Правила, предотвращающие встречу с медведем. Взрослые камчатские медведи ведут одиночный образ жизни.

«Медведи в зоопарке» - Наши наблюдения. Сделать фото. 3.Сделать выводы. Что можно подкармливать медведя растительностью с собственного огорода. Что сделало государство для сохранения редкого вида? Мы с классом пошли в зоопарк. Уже 7 лет в нашем зоопарке живет медведь Савелий. Медведица рождает по 2,3 медвежонка Вес, которых 340-680 кг, длиной до 25 метров.

«Физика элементарных частиц» - 1932 – Дж. Фермионы подчиняются принципу Паули. Мезоны- бозоны со спином, равным 0, h. Барионы- фермионы со спином, равным h/2, 3h/2. Адроны – элементарные частицы, участвующие в сильном взаимодействии. Бозоны – частицы с целым спином (0, h, 2 h ….) Например: фотон, П- мезон. К классу адронов относятся около 300 частиц, участвующих в сильном взаимодействии.

Хищные

21 презентация о хищных
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Хищные > Играем с Машей и Медведем