«Хлеб всему голова |
| Продукты питания | ||
| << Хлеб всему голова | Хлеб всему голова >> |
Автор: Ирина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию ««Хлеб всему голова.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5110 КБ.
«Хлеб всему голова
содержание презентации ««Хлеб всему голова.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Хлеб всему голова!" Фестиваль — | 5 | хлеб» Игровой тренинг «Хлеб всему голова» |
| Педагогические идеи и технологии: | Драматизация сказки «Колосок». | ||
| дошкольное образование. МАДОУ " ЦРР - | Продуктивная деятельность Лепка из | ||
| детский сад №266. Заместитель заведующего | соленого теста – атрибуты к сюжетно – | ||
| МДОУ «ЦРР - детский сад №266» Потураева | ролевой игре «Магазин» Рисование «Картинка | ||
| О.А. г. Пермь. | из ладошки «Колоски», «Хлебное поле». | ||
| 2 | Участники: педагоги группы, | 6 | Пословицы и поговорки «Хвала рукам, |
| музыкальный руководитель Целевая группа: | что пахнут хлебом» «Что летом уродится, | ||
| дети старшей - подготовительной группы и | все зимой пригодится» «Хочешь есть калачи, | ||
| их родители Масштаб: июнь 2013г – декабрь | не лежи на печи» «Не велик кусок пирога, а | ||
| 2013г Этапы: Подготовительный: июнь – | стоит много труда» «И обед не в обед, коли | ||
| сентябрь2013 Практический: октябрь2013 – | хлеба нет» «Ржаной хлебушко, калачам | ||
| ноябрь2013 Аналитический: декабрь 2013. | дедушка» «Гречневая каша – матушка наша, а | ||
| 3 | Задачи проекта: - обогатить | хлеб ржаной – отец наш родной». Литература | |
| познавательный опыт детей - сформировать | по теме. Стихи В.Данько «Откуда хлеб | ||
| систему знаний детей о процессе | пришел» В.Степанов «Полюшко поле» | ||
| выращивания и производстве хлеба - | П.Руденко «Хлеб». рассказы К.Паустовский | ||
| воспитывать чувство уважение к людям труда | «Теплый хлеб», «Дом зерна» А.Филеев | ||
| и к хлебу - расширять словарный запас, | «Демьяново поле» А.Мусатов «Как хлеб на | ||
| совершенствовать диалогическую и | стол пришёл» В.Даукевич «От зерна до | ||
| монологическую речь, закреплять умение | каравая» В.Нестеренко «О чём мечтают | ||
| согласовывать слова в предложении, | зёрна?» И.Токмакова «Кем быть?», | ||
| использовать в речи разнообразные | Я.Дягутите «Руки человека», «Молотьба» | ||
| синтаксические конструкции и виды | Ю.Крутогоров «Как плуг-нож пашет землю» | ||
| предложений. Цель проекта: сформировать | Л.Кон «Пшеница», «Рожь» О.Глинский «Прости | ||
| ценностное отношение к хлебу. | меня, хлеб» В.Сухомлинский «Моя мама | ||
| 4 | Реализация проекта. 1. | пахнет хлебом». Сказки рус. нар. сказка | |
| Подготовительный этап Работа с | «Мальчик с пальчик» рус. нар. сказка | ||
| методической литературой Базисная | «Мужик и медведь» укр. нар. сказка | ||
| программа «Истоки» «Использование метода | «Колосок». | ||
| проекта в образовательной практике ДОУ» | 7 | Хлеборобы. Игровая и познавательная | |
| под. ред. З.Л. Венковой Белобородова О.А. | деятельность. | ||
| «Речь и общение» Федотова А.М. «Пермский | 8 | Художники. | |
| край – мой родной край» Шорыгина Т.А. | 9 | Пекари. | |
| «Злаки. Какие они?» «Знакомим дошкольников | 10 | Исследовательская деятельность. «Хлеб | |
| с литературой» О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш | всему голова». Домашние проекты. | ||
| Работа с родителями: Родительское собрание | «Разнообразие хлебобулочных изделий» Соня | ||
| «Хлеб всему голова» Изготовление атрибутов | Кудреватых Лера Фирсова. «Как выращивают | ||
| к сюжетно – ролевым играм; Помощь в | хлеб» Оля Гладких. Горохова Настя. | ||
| создании банка пословиц и поговорок о | 11 | ||
| хлебе, о труде; Консультации «Поможем маме | 12 | ||
| испечь пироги»; «Хлеб любому делу венец» | 13 | ||
| Рекомендации по использованию | 14 | ||
| художественной литературы и репродукций | 15 | Продуктивная деятельность. | |
| известных художников. | 16 | ||
| 5 | 2. Практический этап. Художественная | 17 | 3. Заключительный этап. Презентация |
| литература и развитие речи Чтение сказок и | проекта. Театрализованное представление по | ||
| рассказов Заучивание стихов Заучивание | сказке «Колосок» Тематический вечер «Хлеб | ||
| пословиц и поговорок. Исследовательская | всему голова». | ||
| деятельность Создание домашних проектов | 18 | Ожидаемый результат. - Обогащен | |
| Рассматривание и сравнивание зерен (ржи, | познавательный опыт детей - дети имеют | ||
| пшеницы, ячменя, овса). Из чего делают | представление о процессе выращивания и | ||
| хлеб (тесто) Проращивание зерен в разных | производстве хлеба - дети испытывают | ||
| емкостях (песок, опилки, чернозем) – где | чувство уважение к людям труда и к хлебу - | ||
| быстрее прорастет зерно. Превращение зерна | обогащен словарный запас, развита | ||
| в муку (камни, кофемолка). Игровая и | диалогическая и монологическая речь, дети | ||
| познавательная деятельность Сюжетно – | умнеют согласовывать слова в предложении, | ||
| ролевые игры: «Пекари», «Магазина» | используют в речи разнообразные | ||
| «Кулинария», «Столовая», «Хлеборобы» | синтаксические конструкции и виды | ||
| Дидактические игры: «Угадай, что в | предложений. | ||
| мешочке», «Разложи по порядку», «Сложи | 19 | Литература. «Дошкольникам об истории и | |
| колосок», «Чем пахнет магазин», «Угадай на | культуре» Данилина Г.Н. «Красна изба» | ||
| вкус», «От прошлого к настоящему», | Тихонова М.В. «Моя страна» Виноградова | ||
| «Развези по магазинам»,«Кому что нужно для | Н.Ф. «Пермский край, мой родной край» | ||
| работы?» Словесные игры: «Узнай по | Федотова А.М «Приобщение детей к истокам | ||
| описанию», «Назови разные блюда из круп», | русской народной культуры» Князева О.Л. | ||
| «Вершки и корешки» Хороводные игры: | «Программа патриотического воспитания» | ||
| «Каравай», «Земелюшка – чернозем», «Урожай | Пименова Л.В. «Развитие представлений о | ||
| у нас хорош» Познавательные занятия: | человеке в истории и культуре» Мулько И.Ф. | ||
| «Экскурсия на хлебозавод» «Экскурсия на | «Родной край» Жуковская Р.И. «С чего | ||
| мукомольный завод» «Откуда хлеб пришел?» | начинается Родина» под. ред. | ||
| «Кем я хочу быть» «Я пеку, пеку, пеку…» | Кондрыкинской. | ||
| Оформление альбома «Как мы будем беречь | |||
| «Хлеб всему голова.ppt | |||
«Хлеб всему голова
«Тёплый хлеб» - Вспомним,из каких частей состоят обычно русские народные сказки? Сказочные мотивы в произведении "Теплый хлеб". В сказке главный герой,как правило,должен исправить собственную ошибку. Любая сказка чему-то учит нас. В "Теплом хлебе",как и в сказке,есть много разных эпитетов: А что сделал летний ветер?
«Изображение головы человека» - Лицо и эмоции человека. Рисунок головы человека. Поистине мир и велик и чудесен! Н. Заболоцкий. Какие бывают лица? Цели урока: Пропорции лица человека. Какие бывают портреты? Другие - как башни, в которых давно Никто не живет и не смотрит в окно. Изображение черт лица. Изображение черт лица человека.
«Екимов За теплым хлебом» - В таких рассказах удивительное сочетается с бытийным, сиюминутное с вечным, события происходят в канун Рождества, но всегда есть чудо и обязательно правдивая история. ОКСЮМОРОН, или ОКСИМОРОН (от греч.: остроумно-глупое) –. стилистическая фигура, которая соединяет вместе противоречащие друг другу признаки, логически несовместимые понятия: Люблю я пышное природы увяданье (А. С. Пушкин).
«Паустовский Тёплый хлеб» - Благодарность за урок. Покаяние. Осознание. Искупление и исправление греха. Время покаяния, очищения души. Путь человеческой души к покаянию. Беда. Грех – злое, жестокое дело. Константин Георгиевич Паустовский "Теплый хлеб". Урок жизни. Искупление вины. Злой поступок. От охлаждения сердца,- ответила бабка.
«Хлеб всему голова» - Коробейники – главные! А хлеба край, так и под елью рай. Фасовка муки. Во что превращается тесто ? Баранки. Палеховская роспись. Собери пословицы.. Через некоторое время колоски пшеницы выглядят так. Шкатулка. С удовольствием ли вы покупаете хлебные изделия на школьной ярмарке ? Пряники. В степь выводят хлеборобы полевые корабли…
«Хлеб» - Итоги урока. «Худ обед, когда хлеба нет». Воспитываем положительные личностные качества. Окружающий мир. Как получали хлеб в древности? Радо солнцу небушко, Полюшко подсолнушку. Хлеб ржаной, батоны, булки Не добудешь на прогулке. Расскажи про воскресный день. Хлеб. В булочной. Люди хлеб в полях лелеют, Сил для хлеба не жалеют.
