Среда обитания
<<  Исследовательская работа «Окислительно-восстановительные реакции в окружающей среде и в организме человека» Организм среда экологические факторы 11 класс  >>
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова
Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова
Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова
Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова
Проект предназначен
Проект предназначен
Проект предназначен
Проект предназначен
Цель проекта
Цель проекта
Создание комфортных условий образовательной среды для снятия
Создание комфортных условий образовательной среды для снятия
Создание комфортных условий образовательной среды для снятия
Создание комфортных условий образовательной среды для снятия
Создание комфортных условий образовательной среды для снятия
Создание комфортных условий образовательной среды для снятия
Нормативно-правовая база
Нормативно-правовая база
Психолого-педагогическое сопровождение
Психолого-педагогическое сопровождение
Создание условий психологической комфортности на уроке
Создание условий психологической комфортности на уроке
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Подумайте
Подумайте
Подумайте
Подумайте
Подумайте
Подумайте
Подумайте
Подумайте
Подумайте
Подумайте
Подумайте
Подумайте
Подумайте
Подумайте
12 заповедей комфортности
12 заповедей комфортности
Картинки из презентации «Комфортность образовательной среды» к уроку биологии на тему «Среда обитания»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Комфортность образовательной среды.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 864 КБ.

Комфортность образовательной среды

содержание презентации «Комфортность образовательной среды.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1проект «Комфортность образовательной 15чтобы школьная дисциплина поддерживалась с
среды». Разработчики: Григорьева Тамара помощью методов, отражающих уважение
Петровна, учитель начальных классов человеческого достоинства ребенка и в
Егорова Людмила Тимофеевна, учитель соответствии с настоящей Конвенцией. Закон
русского языка и литературы Малкова РФ “Об образовании”, статья 32.3:
Наталья Николаевна, учитель начальных “Образовательное учреждение несет
классов Саверская Олена Анатольевна, ответственность за качество образования
учитель начальных классов Семенова своих выпускников”. Федеральный
Саргылана Васильевна, учитель-логопед. государственный образовательный стандарт
2Проблемный вопрос. ? Могут ли школа и начального общего образования (утвержден
семья стать полноценными партнерами в приказом Министерства образования и науки
создании комфортной образовательной среды? РФ от 6 октября 2009 года №373).
3Общие проблемы системы образования. 16Комфортность на уроке. Здоровая среда.
Недостаточный охват образованием детей Взаимодействие с родителями.
дошкольного возраста в виду нехватки 17Комфортная школьная среда – основа
детских садов; Недостаточно развитая сеть здоровья школьника. Школьный Совет
внешкольных организаций образования, а профилактики. Разработка и реализация
также кружков и спортивных секций; Низкий программы «Здоровье школьника». Создание
уровень образования выпускников психологического клуба «Познай себя».
педагогических вузов, колледжей, готовящих Проведение просветительской работы среди
кадры для школ; Низкая мотивация учителей родителей по профилактике заболеваемости.
(низкая заработная плата учителей, Проведение Дней здоровья. Работа с
наградная культура др.); Низкая заработная учащимися «группы риска»: Расширение сети
плата педагогов дополнительного спортивных секций.
образования; «Негибкий» школьный бюджет; 18Создание физиологической комфортности.
Использование учителями неэффективных Организация горячего питания в школе.
неинтересных методик преподавания; Соблюдение питьевого режима; Обеспечение
Недружелюбность учителей по отношению к безопасности ребенка и учителя. соблюдение
ученикам и друг к другу; Высокая степень гигиенических условий и норм СанПина, а
загруженности учителей выполнением именно: по наполняемости классных
нефункциональных обязанностей; Высокий коллективов, размещения парт, составлению
уровень личных затрат учителя на оптимального расписания, проветриванию и
выполнение своих профессиональных температурному режиму в кабинетах;
обязанностей; Отстраненность родителей от Обязательно наличие благоприятных
процесса образования своего ребенка; комфортных условий в школе (отсутствие
Невовлеченность родителей в дела школы. монотонных, неприятных звуковых
4Толковый словарь русского языка С.И. раздражителей, запахов). Обязательное
Ожегова. "Комфортность - это условие проведение физкультминуток на 1, 4-5
жизни, пребывания, обстановка, уроках.
обеспечивающие удобство, спокойствие и 19Причины, по которым ученики не
уют." работают на уроке. Непонимание учебного
5Комфортность образовательной среды. материала. Отсутствие предшкольной
Среда и средовое окружение влияет на подготовки. Непрофессионализм учителя.
самочувствие человека, даёт или не даёт Состояние здоровья детей. Недостаточность
ощущение комфортности, безопасности, внимания со стороны родителей. Низкая
привычности обстановки. Образовательная учебная мотивация. Отсутствие контакта с
среда – это совокупность разнообразных учителем. Языковой барьер.
(духовных и материальных) средств, 20Психолого-педагогическое
способствующих развитию индивидуальности сопровождение. Анкетирование. Ознакомление
обучающихся в процессе решения с различными методиками. Тренинги для
образовательных задач. Мы придерживаемся участников образовательного процесса.
мнения, что комфортность образовательной Памятки. Тесты.
среды - это атмосфера спокойствия, 21Создание условий психологической
доброжелательности и поддержки, которую комфортности на уроке. * Добиваться четкой
должен чувствовать в школе каждый участник организации урока и формировать
образовательного процесса. сознательную дисциплину; Использовать
6Факторы, влияющие на успешность в методы словесного убеждения, а не
обучении. Внешние (социальные) факторы. агрессивного словесного воздействия; * Не
Внутренние (природные) факторы. 1. Семья допускать стрессообразующих ситуаций; *
ценностные установки; стиль и методы Применять на уроках методы эмоциональной
воспитания; психолого-педагогическая разрядки; * Разнообразить формы и методы
компетентность родителей. 2. подачи материала; *Строго придерживаться
Образовательное учреждение комфортность единых требований к участникам
педагогической среды; стиль образовательного процесса; * Обеспечить
педагогического общения; профессиональная преемственность образовательного процесса
компетентность. 3. Сверстники уровень и комфортный переход учащимися различных
нравственного развития; владение ступеней обучения.
эффективными навыками коммуникации. 1. 22Создание условий интеллектуальной
Биологические факторы органические комфортности на уроке. * Создавайте
нарушения центральной нервной системы ситуацию успеха на уроке, справедливо
(ЦНС); недостаточность ЦНС; ослабленное оценивайте ответы учащихся. * Используйте
физическое здоровье. 2. динамические паузы или минуты релаксации;
Психофизиологические факторы * Используйте на уроке методы,
функциональная асимметрия полушарий способствующие активизации творчества и
головного мозга; темперамент. 3. самовыражения учащихся; * Используйте
Психологические факторы несформированность частую смену видов учебной деятельности на
произвольной регуляции деятельности; уроке; * Стимулируйте внутреннюю и внешнюю
отсутствие учебной мотивации; особенности мотивацию;
эмоционально-личностной сферы. 23Взаимодействие с родителями.
7Проект предназначен. УЧИТЕЛЯМ и 24Направления работы с родителями.
ориентирован на ДЕТЕЙ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ. Психолого-педагогическое просвещение
8Право ребенка на: выживание; защиту; родителей; Вовлечение родителей в учебно-
развитие; участие в деятельности школы и воспитательный процесс; Участие родителей
сообщества. Основополагающие принципы в управлении учебно-воспитательным
проекта. процессом; Индивидуальные и тематические
9Актуальность проекта. заключается в консультации; Проведение родительских
создании условий, обеспечивающих недель, дней открытых дверей, дней
комфортность образовательной среды школы творчества детей и их родителей; Семейные
для максимального раскрытия индивидуальных спортивные и интеллектуальные состязания,
способностей и развития личности ученика. конкурсы, благотворительные акции;
Это возможно достичь только в атмосфере Разнообразные формы проведения
доброжелательности, взаимопонимания и родительских собраний; Участие родителей в
доверия. работе родительского комитета,
10Обоснование. По результатам управляющего совета школы.
исследований, создание школы 25Приложения к проекту.
доброжелательного отношения к ребенку 26Подумайте! Относитесь ли вы ко всем
является основным фактором повышения ученикам как к личностям? Обращаетесь ли
мотивации ребенка обучаться, и, вы к ним по имени? Стараетесь ли вы
следовательно, улучшения достижений в устанавливать с учениками зрительный или
образовании. тактильный контакт, чтобы заверить их в
11Принципы гуманной педагогики: вашем внимании к ним и участии?
очеловечивать среду вокруг ребенка; Извиняетесь ли вы, если допустили ошибку?
проявлять творящее терпение; принимать Позволяете ли вы своим ученикам принимать
любого ребенка таким, какой он есть (не важные решения? Улыбаетесь ли вы в классе?
ломать его волю); строить отношения Поощряете ли вы класс за что - то хорошо
сотрудничества с ребенком; преисполниться сделанное вместе? Приклеиваете ли вы
оптимизмом в отношении ребенка; Проявлять ярлыки «плохой» или «хороший» своим
искренность в отношении ребенка. ученикам?
12Новая трактовка индивидуального 2712 заповедей комфортности. уважайте
подхода включает: Отказ от ориентировки на себя, коллег, детей и их родителей, только
среднего ученика; поиск лучших качеств приблизив к себе ребенка, можно влиять на
личности; применение развитие его духовного мира; не навредите,
психолого-педагогической диагностики ищите в детях и окружающих только хорошее;
личности; учет особенностей личности в дайте ребенку ощутить, что сочувствуете
учебно-воспитательном процессе; ему, верите в него, хорошего мнения о нем,
прогнозирование развития личности; несмотря на его оплошность. оценивайте
конструирование индивидуальных программ поступок, а не личность; не кричите, не
развития, его коррекцию. оскорбляйте ученика, коллег, окружающих ни
13Цель проекта. Создание комфортной при каких обстоятельствах; не ищите в лице
образовательной среды, способствующей родителей средство для расправы за
поддержке диалога между учителем и собственную беспомощность в общении с
учениками, родителями и школой на основе детьми; ошиблись - извинитесь, но
уважения друг к другу, сотрудничества и ошибайтесь реже. Будьте великодушны,
взаимного доверия, достижению нового умейте прощать; на уроке всегда создавайте
качества образования. ситуацию успеха; хвалите ученика в
14Создание комфортных условий присутствии коллектива, а прощайте
образовательной среды для снятия наедине; замечайте и отмечайте малейший
стрессообразующих факторов учебного успех ученика, от постоянных неудач дети
процесса. Задачи проекта. Развитие озлобляются; не приписывайте успех себе, а
межличностного взаимодействия и социальной вину ученику.
активности участников образовательного 28Основные формы родительских собраний.
процесса. Формирование позитивных Собрание-лекторий; «круглый стол»;
изменений в учебной и внеучебной тематическая дискуссия с приглашением
деятельности учеников. специалистов; консультация со
15Нормативно-правовая база. Конвенции специалистами; родительская дискуссия;
ООН о правах ребенка, Статья 28.2 : общешкольная и общеклассная конференция и
“Государства-участники принимают все др.
необходимые меры для обеспечения того, 29Спасибо за внимание!
Комфортность образовательной среды.ppt
http://900igr.net/kartinka/biologija/komfortnost-obrazovatelnoj-sredy-196649.html
cсылка на страницу

Комфортность образовательной среды

другие презентации на тему «Комфортность образовательной среды»

«Природоведение среда обитания» - Презентация к уроку по природоведению в 5 классе. Почвенная среда жизни. Условия жизни в разных средах: Среды жизни. Где живут живые организмы? Водная среда жизни. Почвенная: свет отсутствует; кислорода мало; температура практически постоянная.

«Экологическая среда» - С.В. Алексеев, Ю.П. Пивоваров, О.И. Янушанец. П. Ревелль, Ч. Ревелль. Биоэкология состоит из аутоэкологии, синэкологии, демэкологии и эволюционной экологии. Введение в экологическую эпидемиологию. Изучает законы формирования техносферы и способы инженерной защиты природной среды. Оценка " вклада" разных групп факторов в преждевременную смертность, %.

«Загрязнение среды» - Влияние человека на растительный и животный мир. Положительные воздействия. Экологические факторы окружающей среды». Загрязнение океанов. Медицинская экология… Нефть. Загрязнение воздуха. Здоровье и окружающая среда. Сточные воды. Все серьёзные случаи загрязнения океанов связаны с нефтью. Модель здоровья.

«Географическая среда» - Географическая среда оказывает влияние на духовный мир, здоровье и настроение людей. Кромсаем лёд, меняем рек теченье, Твердим о том, что дел невпроворот… Что такое географическая среда и какую роль она играет в жизни человечества? Рациональное природопользование. Кризисное состояние природной среды.

«Среда человека» - Содержание. Окружающая среда. Охрана природы. Экология… Охрана природы - важнейшая задача человечества. Борьба с грязью. Загрязнения окружающей среды.

«Прикладная среда» - Многообразие приложений объясняется разнородностью задач, встающих перед пользователем. Люди научились формировать искусственные. Например, проверка орфографии. Учитель литературы предложил написать рассказ. Каждая из прикладных сред может работать только в соответствующей системной среде. Роль и назначение прикладной среды.

Среда обитания

34 презентации о среде обитания
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Среда обитания > Комфортность образовательной среды