Картинки на тему «Место человека в живой природе» |
| Эволюция человека | ||
| << Сущность человека и смысл человеческой жизни | Приматы >> |
Автор: Terminal Velocity. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Место человека в живой природе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 921 КБ.
Место человека в живой природе
содержание презентации «Место человека в живой природе.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Место человека в живой природе. Науки | 12 | сведения о строении человеческого тела |
| об организме человека. | рекомендовал тщательное обследование | ||
| 2 | Из всех приключений, уготованных нам | пациента. | |
| жизнью, самое важное и интересное – | 13 | Клавдий Гален (129 – 199 гг н.э.). Был | |
| отправиться в путешествие внутрь самого | врачом гладиаторов описал строение тела | ||
| себя исследовать не ведомую часть себя | человека, его труды 14 столетий были | ||
| самого. Ф. Феллини. | основными источниками медицинских знаний | ||
| 3 | Человек – живое существо. Что такое | дал ряд советов по лечебной гимнастике. | |
| человек? Неужели человек всего лишь | 14 | Леонардо да Винчи (1452 – 1519). | |
| высокоорганизованное животное? Какое место | Изучал пропорции тела, составил | ||
| занимает человек в живой природе? | классификацию мышц сделал около 800 | ||
| 4 | Систематическое положение человека. | рисунков органов человека основатель | |
| надцарство Эукариоты царство Животные тип | динамической анатомии. | ||
| Хордовые подтип Позвоночные класс | 15 | Андреас Везалий (1514 – 1564). написал | |
| Млекопитающие отряд Приматы семейство | книгу «О строении тела человека» исправил | ||
| Гоминиды (люди) род Человек вид Человек | более 200 ошибок Галена основоположник | ||
| разумный. | современной систематической анатомии. | ||
| 5 | Человек – представитель хордовых. На | 16 | Уильям Гарвей (1578 – 1667). Доказал, |
| ранних стадиях развития формируется хорда | что кровь движется по замкнутому кругу, | ||
| над ней расположена нервная трубка под ней | открыл большой круг кровообращения его | ||
| первичная кишка с глоточными жабрами | работы послужили формированию науки – | ||
| замкнутая кровеносная система. | физиологии органов. | ||
| 6 | Человек – представитель млекопитающих. | 17 | Н.И. Пирогов (1810 – 1881). Создатель |
| Живорождение вскармливание детей молоком | топографической анатомии впервые применил | ||
| постоянная температура тела наличие | эфирный наркоз при операциях, гипсовую | ||
| диафрагмы 7 шейных позвонков | повязку при переломах конечностей. | ||
| дифференцированные зубы четырехкамерное | 18 | Науки об организме человека. Наука. | |
| сердце наружное ухо волосяной покров | Определение. Методы исследования. | ||
| молочные железы наличие оформленных губ. | Анатомия. Физиология. Гигиена. | ||
| 7 | Человек – представитель приматов. | 19 | Науки об организме человека. Наука. |
| пятипалая конечность с подвижными пальцами | Определение. Методы исследования. | ||
| большой палец противопоставлен остальным | Анатомия. Наука о строении организма и его | ||
| на пальцах ногти пропорции тела мимика | органов. Вскрытие, рентген, УЗИ, | ||
| биохимический состав крови белковый обмен | моделирование. Физиология. Наука о | ||
| структура ДНК, белков группы крови. | жизненных функциях организма и его | ||
| 8 | Человек – социальное существо. Что | органов. Опыты на животных, | |
| отличает человека от животных? Почему | инструментальные исследования, ЭКГ, ЭЭГ, | ||
| человек – социальное существо? Какую роль | фистула. Гигиена. Раздел медицины о | ||
| играет труд в жизни человека? Способны ли | создании условий для сохранения и | ||
| животные трудиться? Какую роль в жизни | укрепления здоровья. Клинические, | ||
| человека играет слово, устная и письменная | физиологические, лабораторные. | ||
| речь? Отличается ли реакция животных на | 20 | Домашнее задание. Введение, § 1, 2. | |
| слово от реакции человека? Какие качества | 21 | Используемые ресурсы. Гиппократ, | |
| человека передаются по наследству, а какие | Гален, Везалий, Гарвей, Пирогов, эмбрион, | ||
| – нет? | ребенок, радость жизни. Биология. Анатомия | ||
| 9 | Отличия человека от животных. Мозг | и физиология человека. Мультимедийное | |
| человека втрое больше мозга гориллы | учебное пособие нового образца. ЗАО | ||
| Мозговой череп больше лицевого | «Просвещение – МЕДИА», 2003. Леонардо да | ||
| Подковообразная нижняя челюсть 4 изгиба | Винчи. | ||
| позвоночника череп «насажен» сверху, а не | http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5% | ||
| спереди мощная мускулатура нижних | 0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4% | ||
| конечностей мощный скелет таза и нижних | 0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 | ||
| конечностей ноги длиннее рук сводчатая | Мальчик. Учебное электронное издание | ||
| стопа рука более подвижна. | «Экология». Методическое пособие для | ||
| 10 | Своеобразие человека. Человек – | учителя. МИЭМ, 2004. Скелет обезьяны и | |
| биосоциальное существо. Прямохождение | человека. Виртуальная школа Кирилла и | ||
| мышление речь способность создавать орудия | Мефодия. Уроки биологии Кирилла и Мефодия. | ||
| труда способность к творчеству | Общая биология. 10 класс. ООО «Кирилл и | ||
| общественный образ жизни. | Мефодий», 2006. Ребенок и обезьяна. | ||
| 11 | История изучения организма человека. | http://images.yandex.ru/yandsearch?source= | |
| Сведения о строении сердца, легких, почек | iz&uinfo=sw-868-sh-581-fw-765-fh-448-p | ||
| и других органов содержатся в древних | -1&p=4&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1% | ||
| китайских и индийских книгах. Первое | 2%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B6%D0%B8%D | ||
| сочинение по анатомии человека связывают с | %B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B8 | ||
| именем Алкмеона. | 20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&noreask=1&a | ||
| 12 | Гиппократ (ок. 460 – 377 гг. до н.э.). | p;pos=136&rpt=simage&lr=66&img | |
| Сформулировал учение о четырех типах | url=http%3A%2F%2Fimg-fotki.yandex.ru%2Fget | ||
| телосложения и темперамента обобщил | 2F4710%2F105424229.24%2F0_64647_cb3ee2d_XL | ||
| Место человека в живой природе.ppt | |||
Место человека в живой природе
«Изменения в природе» - Идет весна - красна. Прилетают с дальних стран птицы. Повышается температура воздуха. Просыпаются от зимней спячки медведи, ежи, барсуки. Астрономическая- 21 марта. Изменения в растительном мире. Весна. Неживая природа. Увеличивается высота солнца. А на полянках появились цветы, такие красивые, нежные.
«Человек и природа» - Подкармливай птиц зимой. Правила охраны природы. Работа в группах. Живое - неживое. Не шуми в лесу. Не трогай птенцов и детёнышей животных. Не ломай кусты и деревья. Не рви охапками цветы, траву. Красная книга. Красная книга Якутии. СТЕРХ или БЕЛЫЙ ЖУРАВЛЬ. Нарисуйте плакат – листовку «Спасите ёлочку!».
«Взаимодействие человека и природы» - Кокон тутового шелкопряда. Экономическая деятельность человека. Графика и живопись – высокое искусство. Неба звездного загадки разгадать, Петь , играть и рисовать Торговать и производить… Священные животные Египта. Египетские фрески. Липа. Без природы людям жить нельзя. Что же нужно помнить нам, друзьям?
«Человек - часть природы» - Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. Лес – прекрасен во все времена года. Природа не успевает очищать воду от загрязнений. Человек и природа. Закон РФ Об охране и использования животного мира. 1.Что из перечисленного по своим последствиям относится к экологическому кризису, а что – к катастрофе?
«Природа и человек» - Тема 2: «Взаимодействие человека и природы в разных природных регионах Земли». М.: Советская Энциклопедия, 1995. Социальная экология. Природа и человек. Данный элективный курс включает в себя две темы. Природопользование: Словарь-справочник. Экология: Учеб. пособие для 10-11 кл. М.: Просвещение, 1989 6. Географический энциклопедический словарь.
