Огород на окне

Растения
<< «Огород на окне"		Чудо огород, а что же там растёт >>

Огород на окне	Актуальность проекта:	Актуальность проекта:	Тип проекта: познавательный	Методы исследования: анкетирование, диагностическое наблюдение,
Что такое огород				Что такое огород
Что такое огород	Что такое огород	Что такое огород	Есть гипотеза, коллеги, Нужно точно нам узнать: Все условия для роста	Есть гипотеза, коллеги, Нужно точно нам узнать: Все условия для роста
Консультанты	Консультанты	Консультанты	Консультанты	Научный огородный совет
Научный огородный совет	Научный огородный совет	Научный огородный совет	Научный огородный совет	Научный руководитель:
Научный руководитель:	Вместе книжки мы читали, В интернете «пропадали», И секретов много	Вместе книжки мы читали, В интернете «пропадали», И секретов много	Вместе книжки мы читали, В интернете «пропадали», И секретов много	Вместе книжки мы читали, В интернете «пропадали», И секретов много
Вместе книжки мы читали, В интернете «пропадали», И секретов много	Мы с родителями даже Книжки сделали для всех, Нас, как авторов изданий	Мы с родителями даже Книжки сделали для всех, Нас, как авторов изданий	Мы с родителями даже Книжки сделали для всех, Нас, как авторов изданий	Стали думать мы, решать КАКУЮ ПОЧВУ надо взять
Стали думать мы, решать КАКУЮ ПОЧВУ надо взять	Стали думать мы, решать КАКУЮ ПОЧВУ надо взять	Стали думать мы, решать КАКУЮ ПОЧВУ надо взять	Стали думать мы, решать КАКУЮ ПОЧВУ надо взять	С каждым днём всё интересней, Наблюдаем все мы вместе, Как ростки у
С каждым днём всё интересней, Наблюдаем все мы вместе, Как ростки у	С каждым днём всё интересней, Наблюдаем все мы вместе, Как ростки у	С каждым днём всё интересней, Наблюдаем все мы вместе, Как ростки у	С каждым днём всё интересней, Наблюдаем все мы вместе, Как ростки у	С каждым днём всё интересней, Наблюдаем все мы вместе, Как ростки у
Высокий уровень: Ребенок проявляет интерес к исследовательской	Спасибо за внимание

Картинки из презентации «Огород на окне» к уроку биологии на тему «Растения»

Автор: Paradise. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Огород на окне.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5373 КБ.

Огород на окне

содержание презентации «Огород на окне.pptx»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	«Огород на окне». Познавательно –	10	познавательно-исследовательской
	исследовательский проект. Знает каждый		деятельности (01.03.2014 – 28.03.2014 г.)
	садовод, что такое «ОГОРОД». МДОУ «Детский		Цель: приобщение родителей и детей к
	сад» №43 общеразвивающего вида Истринского		реализации проектно – исследовательской
	муниципального района 2014 г. Руководитель		деятельности. №. Мероприятие. Участники.
	проекта: Алексеева Д.К.		1. Выступление перед родителями с целью
2	Актуальность проекта: Влияние		привлечения добровольных помощников к
	окружающего мира на развитие ребёнка		реализации проекта. Ознакомление с
	огромно. Явления и объекты природы		основными этапами проекта, задачами.
	привлекают детей красотой, яркостью		Родители воспитанников. 2. Размещение в
	красок, разнообразием. Наблюдая за ними,		родительском уголке информации о
	ребёнок обогащает свой чувственный опыт,		познавательно-исследовательском проекте
	на котором и основывается его дальнейшее		«Огород на окне». Воспитатели группы Семьи
	творчество. Чем глубже ребёнок познаёт		воспитанников. 3. Подбор литературы об
	таинства окружающего мира, тем больше у		организации огородов на окне. Воспитатели
	него возникает вопросов. Основная задача		группы Семьи воспитанников. 4. Поиск
	взрослого состоит в том, чтобы помочь		информации об организации огородов на
	ребёнку самостоятельно найти ответы на эти		окне. Семьи воспитанников. 5. Беседы с
	вопросы. Чтобы удовлетворить детскую		детьми подготовительной группы о создании
	любознательность, привить первые навыки		огорода на окне. Воспитатели группы. 6.
	активности и самостоятельности мышления,		Продуктивная деятельность дошкольников
	мы создали условия для		(рисование по замыслу) «Мой огород на
	поисково-исследовательской деятельности		окне, каким он будет». Дети
	детей. Ознакомление с ростом и развитием		подготовительной группы. 7. Подбор
	растений можно осуществлять в		иллюстраций об организации огородов на
	зимне-весенний период, выращивая в		окне. Воспитатели группы Семьи
	помещении детского сада различные культуры		воспитанников.
	из семян и луковиц, используя для этого	11	Вместе книжки мы читали, В интернете
	огород на окне. А изменения в природе		«пропадали», И секретов много разных Мы от
	побуждают детей бережно относиться к		бабушек узнали. Мы к проблеме этой важной
	растениям, ухаживать за обитателями уголка		Все серьёзно подошли. И научную поддержку
	природы. Мир растений удивительный и		У родителей нашли.
	многообразный. Каждый внимательный	12	Мы с родителями даже Книжки сделали
	наблюдатель и вдумчивый исследователь		для всех, Нас, как авторов изданий, Ждёт,
	может открыть в нем для себя что-то новое.		конечно же, успех!
3	Тип проекта: познавательный. Вид	13	II этап. Основной этап
	проекта: исследовательский. Участники		познавательно-исследовательской
	проекта: дети подготовительной группы,		деятельности (27.03.2014 – 15.04.2014 г.)
	воспитатели группы, родители. Срок		Цель: проведение исследовательской
	реализации проекта: март, апрель		деятельности для выявления благоприятных
	(краткосрочный) Продукты проекта:		условий прорастания семян. №. Мероприятие.
	диагностические материалы, рисунки,		Участники. 1. Совместная деятельность
	дневник наблюдения, фото. Проблема: Дети		детей (беседы, посадка семян, наблюдение и
	дошкольного возраста в недостаточной		уход). Дети подготовительной группы. 2.
	степени имеют представления о растениях, о		Экспериментальная деятельность детей
	том, где они растут, о необходимых		(опыты). Дети группы. 3. Двигательная
	условиях их роста, их интерес к		деятельность детей (подвижные,
	познавательно-исследовательской		дидактические, пальчиковые игры). Дети
	деятельности недостаточно развит.		группы. 4. Отгадывание и составление
	Предполагаемые результаты: Из семечки,		загадок. Дети группы. 5. Чтение
	луковицы, зернышка можно вырастить		художественной литературы (рассказы,
	растение. Создав огород на окне, мы		сказки, стихи). Дети группы. 6.
	вырастим лук, горох и цветочную рассаду. У		Театрализованная деятельность детей
	детей появится интерес к растениям. Они		(инсценировка стихотворений). Дети группы.
	смогут различать некоторые виды растений,		7. Совместная деятельность с родителями и
	узнают особенности строения растения,		детьми (изготовление книжек-малышек,
	научаться правильно ухаживать за ними.		костюмов для музыкальной сказки и сценок,
	Дети узнают много интересного из жизни		презентаций об овощах; чтение
	растений, исследуют опытным путем условия		художественной литературы, беседы). Дети
	необходимые для их роста. Дети научаться		группы родители.
	вести наблюдения и делать первые выводы.	14	Стали думать мы, решать КАКУЮ ПОЧВУ
	Цель исследования: Развитие интереса к		надо взять? Провели ЭКСПЕРИМЕНТЫ, Отобрали
	исследовательской деятельности в процессе		семена.
	выращивания растений. Задачи исследования:	15	С каждым днём всё интересней,
	- формировать интерес к		Наблюдаем все мы вместе, Как ростки у нас
	познавательно-исследовательской		растут. Значит можно сделать вывод,
	деятельности; - расширять знания детей об		проведя эксперимент: Для посадки нам нужна
	особенностях строения и условиях роста		–УДОБРЕННАЯ ЗЕМЛЯ! А еще нужна ВОДА, Не из
	растений; - привлекать детей к активной		под крана, без вреда. Надо сутки ей
	самостоятельной деятельности по		стоять, А потом уж поливать.
	выращиванию растений; - развивать	16	Высокий уровень: Ребенок проявляет
	творческие способности детей,		интерес к исследовательской деятельности в
	любознательность, поисковую деятельность;		познании растительного мира. Знает условия
	- воспитывать бережное и заботливое		роста растения и устанавливает связь между
	отношение к растениям; - активизировать		растением и потребностями в свете, тепле,
	речь и обогащать словарь детей; -		влаге. Активно проявляет желание
	развивать эмоциональную отзывчивость; -		участвовать в уходе за растениями. Средний
	формировать партнерские взаимоотношения		уровень: Ребенок неустойчив в проявлении
	между педагогами, детьми и родителями.		интереса к растениям. Испытывает
4	Методы исследования: анкетирование,		затруднения в определении связи между
	диагностическое наблюдение, моделирование.		растениями и его потребностями
	Педагогические условия реализации проекта		самостоятельно не устанавливает. Низкий
	основаны на следующих принципах: Этапы		уровень: Представления об особенностях
	реализации проекта: Этапы Содержание		строения растений, условиях его роста
	деятельности Срок реализации		неустойчивы. Первичная диагностика: 1
	Подготовительный 1. Определение цели и		(высокий уровень) – 67% 2 (средний
	задач проекта. 2. Анализ имеющихся условий		уровень) – 22 % 3 (низкий уровень) – 11 %
	в группе, детском саду. 3. Сбор		Повторная диагностика: 1 (высокий уровень)
	информационного материала о растениях. 4.		–89% 2 (средний уровень) – 5,5% 3 (низкий
	Создание условий для организации работы в		уровень) – 5,5% Выводы: На основании этих
	«огороде на окне».		результатов можно сделать вывод, что
5	Что такое огород? Это там, где все		уровень интереса детей старшего
	растет. Там горох, редис и лук – Это знают		дошкольного возраста к исследовательской
	все вокруг!		деятельности в познании растительного мира
6	Есть гипотеза, коллеги, Нужно точно		значительно вырос. Дети познакомились с
	нам узнать: Все условия для роста		условиями их роста, научились ухаживать за
	растений, Чтобы не было никаких сомнений.		растениями. Четко и грамотно
	Базилик и сельдерей, Много разных, очень		спланированная работа и взаимодействие с
	вкусных и полезных ОВОЩЕЙ. А всегда нужна		семьей, способствовали выведению детей на
	земля! И какая лучше? Сколько влаги, света		качественно высокий уровень. Данный проект
	нужно, Чем мы будем удобрять? Чтобы осенью		подтвердил, что и в дальнейшем необходимо
	хороший урожай смогли собрать?		способствовать слиянию ребенка с природой,
7	Консультанты. Да, вопросов здесь не		формировать эстетическое отношение к ней,
	мало, Чтоб на всё найти ответ, Мы решили в		углублять знания, совершенствовать навыки,
	нашей группе Провести эксперимент!		поддерживать индивидуальность. И тогда
	Лаборанты.		ребенок проявит интерес к
8	«Научный огородный совет». Группу мы		познавательно-исследовательской
	скорей создали, Научным советом назвали:		деятельности, будут самостоятельно и
	Будем наблюдать, экспериментировать! А		творчески осваивать новые способы
	руководить проектом будет наш воспитатель.		исследований.
9	Научный руководитель: Алексеева Д.К.	17	Спасибо за внимание !
10	1 этап. Подготовительный этап
Огород на окне.pptx

http://900igr.net/kartinka/biologija/ogorod-na-okne-199945.html

cсылка на страницу

Огород на окне

другие презентации на тему «Огород на окне»

«Растительный мир России» - Растения тундры. Растения смешанных лесов. Флора России. Типы растительности. Пустыни. Луга. Болота. Растения степи. Тайга. Растительный и животный мир нашей страны. Тундра. Растительный мир России. Растения пустыни. Смешанные леса. Степь. Растительный мир. Растения тайги.

«Ботаника» - Дикорастущие растения. Структура науки ботаники. Древнегреческий учёный Теофраст. Царства. Растения, которые человек сам высаживает. Клетки. Познакомить с правилами поведения в кабинете. Наука о растениях. Растения. Биология. Жизненные формы. Свойства живых организмов. Цитология.

«Развитие растительного мира» - Хламидомонада Ламинария Кукушкин лён Сосна. Возникновение и Водная 1,5-2 млрд. лет назад господство водорослей. Тема урока. Споровые растения. Выход растений на сушу Наземно- водная 350-400 млн. лет. Развитие растительного мира на Земле. Развития. Возникновение и господство Сухопутная Свыше 200 млн. лет Голосеменных назад.

«Растения Саратовской области» - Дуб. Береза - одна из основных лесообразующих пород. Живет боярышник долго, до 300 лет. Подорожник. Листья темно-зеленые сверху, а с обратной стороны — светло-зеленые. На побегах растения расположены колючки длиной 2,5—5 см. Плод - желудь. Одуванчик. Саратовская область характеризуется широким многообразием флоры и фауны.

«Викторина о растениях» - Капустные или……….? Картофельные или …….? Е. Помидор Ж. Картофель. Розоцветные или …….? «Установите аналогию». «Веришь – неверишь». Красный и чёрный перец – растения разных из семейств. Луковые или …………? Сложноцветные или ……..? Бобовые или …………? В. Ананас. Микула Селянинович питался гречневой кашей. Морковью могут отравиться свинки – альбиносы.

«Викторина о растениях» - Условия для деления клеток. Различие. Листья. Растения с фиолетовыми и синими цветками. Разнообразие растений. Горох. Участок для постройки дома. Крупные и яркие цветы. Роль в разложении животных и растений. Удобрения. Урожай картофеля. Картофель. Папоротники растут. Рост корня. Комнатное растение. Цветки мелкие и невзрачные.

Растения

12 презентаций о растениях

Ботаника	Царство растений	Развитие растительного мира	Растения 6 класс	Биология 6 класс Растения
Признаки растений	Растительный мир России	Растения Саратовской области	Растения Краснодарского края	Конкурс
Викторина	Викторина о растениях