Картинки на тему «Пришла весна, её дыханье» |
| Дыхание | ||
| << "...Всё весны дыханием согрето | Болезни органов дыхания и их предупреждение >> |
 Михаил Михайлович Пришвин (1873 - 1954) - писатель (прозаик, |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Пришла весна, её дыханье.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 767 КБ.
Пришла весна, её дыханье
содержание презентации «Пришла весна, её дыханье.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Пришла весна, её дыханье Над снежным | 7 | Приставки I группы пишутся всегда |
| пронеслось ковром. А. Фет. Автор: Ивченко | одинаково, независимо от произношения. В | ||
| Ирина Николаевна, учитель русского языка и | (во-)- за- до- вы- под- (подо-) пра- на- | ||
| литературы МОУ «Веселовская СОШ». | с- (со-) над- (надо-) пред- (предо-) о- | ||
| 2 | Девятое марта. Классная работа. | су- об- (обо-) у- от- (ото-) не-, недо- | |
| Правописание согласных и гласных в | пере- про-. | ||
| приставках. | 8 | [ С ] [ з ] [ ш ] [ ж ]. ¬ C -. | |
| 3 | Цели урока. 1. Формирование | 9 | Собери пословицы. Весной часом |
| орфографического навыка правописания | отстанешь, днём не догонишь. Весной | ||
| приставок с опорой на знание того, что | пролежишь, так зимой с сумой побежишь. | ||
| приставки сохраняют одинаковое написание, | Потрудись весной – сытым будешь зимой. | ||
| независимо от произношения; тренировка | 10 | Физкультминутка. Милым детям нужно | |
| умения образовывать новые слова с помощью | _стать, Руки медленно _нять. Пальцы _жать, | ||
| приставок, графическое обозначение их на | потом _жать, Так секунду _стоять. Руки | ||
| письме 2. Развитие самостоятельности | плавно _пустить. Сесть, приставки | ||
| получения знания; развитие мыслительных | _вторить. О, с, раз, в, под, по. | ||
| операций: анализа, наблюдения, развитие | 11 | Михаил Михайлович Пришвин (1873 - | |
| познавательных и творческих способностей. | 1954) - писатель (прозаик, публицист). | ||
| 3. Воспитание интереса и любви к родному | 12 | Работа с текстом. Прозрачный лед | |
| языку, родной природе. | Хорошо смотреть на тот прозрачный лед, где | ||
| 4 | Приставки придают русской речи столько | мороз не наделал цветов и не закрыл ими | |
| богатейших оттенков! Чудесная | воду. Видно, как ручей под этим тончайшим | ||
| выразительность речи в значительной мере | льдом гонит огромное стадо пузырей, и | ||
| зависит от них. В разнообразии приставок | выгоняет их из-подо льда на открытую воду, | ||
| таится разнообразие смысла. Чуковский К.И. | и мчит их с большой быстротой, как будто | ||
| 5 | Бес- (бес-) па- в- (во-) пере- вз- | они где-то ему очень нужны, и надо успеть | |
| (взо-) (вс-) по- воз- (вос-) под- (подо-) | их всех согнать в одно место. М. Пришвин. | ||
| вы- пра- до- пре- за- пред- (предо-) из- | 13 | Итоги урока. 1. С какими приставками | |
| (изо-) (ис-) при- на- про- над- (надо-) | вы сегодня познакомились на уроке? 2. | ||
| раз- (разо-) (рас-) не-, недо- роз- (рос-) | Какое правило для них характерно? | ||
| низ- (нис-) с- (со-) о- су- об- (обо-) у- | 14 | Домашнее задание (на выбор): 1. | |
| от- (ото-) через- (чрез-) (черес-). | Придумать сказку о приставках. Сюжет и | ||
| 6 | Наблюдение. Сжечь, обтекаемый, | название придумайте сами. 2. Задание 512 | |
| наслаждение, отблеск, подписчик, | на стр.180. | ||
| прокатился, предсказатель, доверенный, | 15 | Рефлексия. Мне понравилось…. Меня | |
| перебежал, сшить, сразиться, сбросить. | заинтересовало… мне хотелось, чтобы… | ||
| Пришла весна, её дыханье.ppt | |||
Пришла весна, её дыханье
«Дыхание животных» - Одноклеточные, кишечнополостные некоторые черви. Почему? Кожа. Дыхание у животных. При клеточном дыхании газообмен происходит через мембрану клетки. Вся поверхность тела. У лягушек через кожу поступает 50% кислорода и удаляется более 80% углекислого газа. Моллюски ( перловица). Рыбы, моллюски ракообразные.
«Гигиена дыхания» - Наблюдение: «Проверить проходимость воздуха через носовые ходы». Клеточное дыхание. Газообмен в тканях и легких. Обобщение: «Взаимосвязь кровеносной и дыхательной систем». Внутреннее строение легкого. Органы дыхания. Вдох и выдох. Верхние дыхательные пути: гортань. Биологическое значение дыхания: Легочная плевра.
«Биология 8 класс дыхание» - Органы дыхания. Механизм вдоха и выдоха. Как осуществляется процесс вдоха и выдоха? Такое состояние называется эмфиземой легких. Какие органы образуют дыхательный путь? Механизмы легочного дыхания. Биология 8 класс Тема VII. Как называется процесс газообмена между воздухом в легких и кровью. Регуляция дыхания.
«Регуляция дыхания» - Итоги первой части урока. Сделайте выводы: Почему надо дышать носом, а не ртом? Показатели ЖЕЛ спортсменов (мл). Итог: Человек дышит ритмично. Общие выводы урока. I. Организационный момент II. Изучение новой темы. Оборудование: III Изучение новой темы Лабораторная работа IV. Приемы искусственного дыхания» Датчики дыхания.
«Искусственное дыхание» - Теоретическая подготовка. Если имеются обширные челюстно-лицевые ранения, реанимацию проводят др.способом. Констатация клинической смерти требует проведения немедленных и активных лечебных мероприятий на месте происшествия. Задачами такой сердечно-легочной реанимации являются - обеспечение проходимости воздухоносных путей, поддерживание вентиляции легких и кровообращения.
«Дыхание» - Физиология в рисунках и схемах Модуль 4 Физиология дыхания. НСО3- плазмы (70 %). Парциальные давления респираторных газов (мм рт. ст.). Просвет альвеолы. Альвеола. Эндотелий. Время. Венозный кровоток. Вовлечение ?-мотонейронов межреберных м вспомогательных мышц. Функциональная остаточная емкость. Выталкивающий насос.
