Растения
<<  Огород дядюшки Кузи Отчет о смотре-конкурсе «Огород – круглый год»  >>
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Поливаем
Поливаем
Поливаем
Поливаем
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Сбор урожая
Сбор урожая
Сбор урожая
Сбор урожая
Сбор урожая
Сбор урожая
Сбор урожая
Сбор урожая
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Проект «Чудо город - огород»» к уроку биологии на тему «Растения»

Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Проект «Чудо город - огород».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6701 КБ.

Проект «Чудо город - огород»

содержание презентации «Проект «Чудо город - огород».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Проект «Чудо город - огород». 10иллюстраций, чтение художественной
Выполнили: воспитатели первой литературы). III этап – заключительный
квалификационной категории МДОУ детский Подведение итогов Обработка и оформление
сад №6 «Ёлочка» Соловьёва Е.А Талалаева материалов проекта в виде презентации
Т.Ю. г. Ветлуга 2015г. Анализ результативности Итоговая беседа
2Аннотация: Проект «Чудо город - развлечение «Праздник урожая» выставка
огород» направлен на расширение «Что нам осень принесла».
представлений детей об окружающем мире и 11Содержание работы в процессе
привитие трудовых навыков, посредством реализации проекта. Содержание труда на
совместного создания огорода на участке огороде Освобождают грядки от старой травы
детского сада. Летом огород – что город! В и ботвы Осуществляют вторичную перекопку
нем сто тысяч горожан: Помидор, горох, земли Сеют мелкие семена растений Помогают
капуста, Кабачок и баклажан! высаживать рассаду овощей Поливают Рыхлят
3О проекте. Тип проекта: Познавательно землю Пропалывают Прореживают Пасынкуют
- исследовательский Вид проекта: Делают бороздки для посева Размечают
групповой. Продолжительность: расстояние для посева крупных семян
краткосрочный Возраст: 5 – 6 лет. Собирают урожай Готовят огород к зиме.
Участники: воспитатели, дети старшей 12Содержание наблюдений и экспериментов.
группы, родители воспитанников. Интеграция Наблюдают за ростом и развитием растений
образовательных областей: Определяют по внешнему виду растения, в
Социально-коммуникативное, познавательное, каких условиях оно нуждается Сравнивают
речевое, художественно-эстетическое, сроки прорастания замоченных и сухих семян
физическое развитие. Сравнивают развитие растений , находящихся
4Актуальность. Огород в детском саду в разных условиях: с поливом и без, на
является одним из условий, которое рыхлой и плотной почве, растущие среди
необходимо для осуществления сорняков и без них Наблюдают за движением
экологического воспитания детей в детском растений за солнцем в течение дня
саду. Огород в детском саду нужен для Сравнивают разные сорта одного растения
того, чтобы знакомить дошкольников с Рассматривают части разных растений:
природой и её сезонными изменениями. Кроме стебель, листья, цветки, плоды, корни
этого, огород в детском саду и посильный Наблюдают за составом почвы Наблюдают за
труд детей на его территории оказывают влиянием удобрений на развитие и рост
влияние на формирование элементарных растений Сравнивают плоды разных культур
экологических представлений у Наблюдают за животными и насекомыми,
дошкольников. Огород в детском саду – это определяют их взаимовлияние.
ещё и возможность видеть результаты своей 13Формы организации. Труд детей на
работы. Совместный труд на огороде даёт огороде организуем в следующих формах:
возможность научиться ответственности, индивидуальные поручения – преимущественно
способствует формированию трудовых навыков в младших группах, коллективный труд и
и объединению детского коллектива. И, дежурства. Дежурство на огороде для ухода
конечно, огород в детском саду, труд на за растениями вводим в подготовительной
свежем воздухе способствуют сохранению и группе. Дежурные осуществляют повседневный
укреплению здоровья ребят. уход за растениями на огороде: поливку,
5Проблема: Дети в недостаточной степени прополку, сбор вредителей. Если работы
имеют представления о растениях, о том, много, то привлекается вся группа. Свежую
где они растут, о необходимых условиях их зелень, выращенную на своём огороде,
роста, их интерес к дежурные относят на кухню для
познавательно-исследовательской приготовления детской пищи.
деятельности недостаточно развит. Цель: 14Содержание работы в процессе
формирование экологической культуры у реализации проекта. Подготовка к посадке
детей и их родителей, создание условий для овощей.
познавательного развития детей, прививать 15Содержание работы в процессе
трудовые навыки, посредством совместного реализации проекта. Готовим грядки.
создания огорода. Высаживаем лук.
6Задачи. Для работы с детьми 16Поливаем. Пропалываем. Содержание
1.Развивать работы в процессе реализации проекта.
познавательно-исследовательскую 17Содержание работы в процессе
деятельность детей через: Наблюдения за реализации проекта.
ростом растений; Беседы о значении овощей 18Сбор урожая. Содержание работы в
в жизни человека; Опытно-экспериментальную процессе реализации проекта.
деятельность. 2.Воспитывать бережное 19Сбор урожая. Содержание работы в
отношение к растениям. 3.Формировать процессе реализации проекта.
умение самостоятельно выражать собственное 20Образовательная деятельность. Беседы с
мнение об увиденном и услышанном. просмотром презентаций Овощи. Про
4.Формировать коммуникативные навыки. Для морковку. Гороховая каша. Кукурузная каша.
работы с родителями 1.Заинтересовать Азбука здорового питания. Слайд-комплект
родителей в совместной деятельности: «Натюрморт» Слайд-комплект «Огород и
воспитатель-родитель-ребенок на поле».
подготовительном этапе. 2.Выполнять 21Дидактические игры: Кто найдёт больше
совместные задания по проекту. Для отличий. Найди пару. Где, чей дом. Чей
педагога 1.Выстроить стратегию руководства хвост. Во саду ли, в огороде. Дары
проектом во взаимодействии с родителями, природы. (серия «Играем и учимся») от 3 до
детьми. 7 лет. Парочки: Бабочки, жучки, паучки и
7Ожидаемый результат. Получение знаний другие букашки. Парочки: Фрукты. Овощи.
детей о жизни растений. Создание Ягоды. Грибы. Чтение художественной
необходимых условий на участке для литературы Бехлерова Е. «Капустный лист».
наблюдений за жизнью растений, и Маршак С. «Синьор Помидор». Носов Н.
возможностью ухаживать за ними. Развить «Огурцы». Родари Дж. «Приключения
познавательный интерес у детей, Чиполлино». Фартутдинова Е. «Сказка о том,
любознательность, коммуникативные навыки. почему помидор стал красным».
Развить умение правильно пользоваться 22Конечный результат. Повышение уровня
простейшими орудиями труда по обработке мотивации к занятиям, компетентности детей
почвы и ухода за растениями. Вовлечение по теме. Позитивные изменения в поведении
родителей в жизнь детского сада. детей. Обобщение и распространение опыта.
8Формы реализации проекта: Формы работы Вывод: Таким образом, при грамотном
с детьми: Наблюдения, эксперименты, руководстве со стороны воспитателя, огород
организованная деятельность, беседы с в детском саду оказывает огромное влияние
рассматриванием картинок, чтение на гармоничное развитие детей. И, самое
художественной литературы, продуктивная главное достижение детского труда – сбор
деятельность, тематические прогулки, урожая. В результате все испытали большое
оформление фотоальбомов. Формы работы с удовольствие, а у детей появилась
родителями: Индивидуальные беседы, уверенность в своих силах и убежденность,
рекомендации, анкетирование, наглядные что они делают настоящую большую работу,
информационные материалы, выполнение доставляя радость окружающим людям.
творческих заданий, конкурсы. 23Литература. Программа «От рождения до
9Этапы реализации проекта: I этап – школы» под редакцией Н.Е. Вераксы. С. Н.
подготовительный Диагностирование детей, Николаева «Воспитание экологической
анализ полученных результатов; культуры в дошкольном детстве». Москва
Анкетирование родителей; Определение цели, «Просвещение» 2005 г. Г. П. Тугушева, А.
задач проекта, сроков реализации, Е. Чистякова «Экспериментальная
предполагаемого результата. Подбор деятельность детей среднего и старшего
методической, научно-популярной и дошкольного возраста». Санкт Петербург
художественной литературы, иллюстративного Детство – Пресс 2007 г. «Экологическое
и дидактического материала по данной теме, воспитание дошкольников» (на основе
оборудования для проведения развивающих форм образования) Разработка
экспериментальной работы. Составление занятий под ред. Т. В. Бабыниной –
плана работы над проектом. Определение Набережные Челны,2009. Горькова Л.Г.
времени в режиме группы для реализации «Сценарии занятий по экологическому
проекта. Оформление родительского уголка, воспитанию детей». Иванова А.И.
размещение рекомендаций родителям по «Экологические наблюдения и эксперименты в
работе с детьми по проекту. детском саду. Мир растений», М. 2005г.
10Этапы реализации проекта: II этап - Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в
(реализация проекта) - котором я живу», М. 2006г. Подборка
познавательно-исследовательский Проводятся журналов «Дошкольное воспитание» за 2013
запланированные мероприятия для реализации год. Интернет ресурсы.
проекта (беседы, опыты, эксперименты, 24Спасибо за внимание!
творческая деятельность, рассматривание
Проект «Чудо город - огород».pptx
http://900igr.net/kartinka/biologija/proekt-chudo-gorod-ogorod-254732.html
cсылка на страницу

Проект «Чудо город - огород»

другие презентации на тему «Проект «Чудо город - огород»»

«Царство растений» - Основные признаки царства РАСТЕНИЙ: Первые живые существа появились на Земле более 3,5 млрд. лет назад. Законы жизни растений. Способны на свету образовывать органические вещества. Можно ли около школы увидеть дикорастущее растение? Царство -. Начало изучению растений заложил древнегреческий ученый Теофраст.

«Признаки растений» - Научиться распознавать растения различных сред обитания. Водные растения водоросли, лилии, кувшинки и др. Среды обитания растений. Основные признаки растений. Наземные растения дуб, ландыш, брусника, кактус и др. Напишите примеры растений. Многообразие растений. Ботаника – наука, изучающая растения.

«Развитие растительного мира» - Мхи. Этапы. Эволюция растительного мира. Низшие растения. Развитие растительного мира на Земле. Высшие растения. Эукариоты. Выход растений на сушу Наземно- водная 350-400 млн. лет. Возникновение и Водная 1,5-2 млрд. лет назад господство водорослей. Папоротники. Возникновение и господство Наземная влажная 300 млн. лет назад папоротникообразных.

«Растения Краснодарского края» - Степная растительность: ковыль, донник ,зверобой, тысячелистник , пижма, шалфей, молочай, барвинок, мак – самосейка. Смена растительности в крае идет с северо –запада на юго – восток. На территории Краснодарского края: Более 3 тысяч видов растений Несколько десятков видов водорослей Более 500 видов лишайников.

«Викторина о растениях» - Появление листьев. Участок для постройки дома. Рост корня. Различие. Урожай картофеля. Цветки растений. Объектив микроскопа. Лишайники чувствительны к чистому воздуху. Засушливое лето. Азотные удобрения. Семена растений. Цветки мелкие и невзрачные. Роль в разложении животных и растений. Крупные и яркие цветы.

«Растения 6 класс» - Плоды и семена. Лист. Санкт-Петербург. Минеральное питание. Секреты успеха растений или растительный организм как единое целое. Размножение. Обмен веществ обусловливает дальнейший рост и развитие растения. Взаимосвязь фотосинтеза и дыхания. Органы цветкового растения. Рембрант. 1634 г. Государственный Эрмитаж.

Растения

12 презентаций о растениях
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Растения > Проект «Чудо город - огород»