Обмен веществ
<<  Готовая обмен веществ Клинико-диагностическое значение определения уровня ферментов в биологических жидкостях организма и моче  >>
Урок на тему «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ,
Урок на тему «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ,
Класс: 8
Класс: 8
Цель: создать условия для осознания учениками роли и влиянии гормонов
Цель: создать условия для осознания учениками роли и влиянии гормонов
Целевые установки урока:
Целевые установки урока:
Характеристика класса
Характеристика класса
Актуализация: выполнение интерактивного задания
Актуализация: выполнение интерактивного задания
Целеполагание
Целеполагание
Использование знаний в новой ситуации Технология дебатов, проблемное
Использование знаний в новой ситуации Технология дебатов, проблемное
Практикоориентированный подход
Практикоориентированный подход
Практикоориентированный подход
Практикоориентированный подход
Учебно-познавательная деятельность: применение ИКТ технологий
Учебно-познавательная деятельность: применение ИКТ технологий
Технология смыслового чтения Проблема: Молодежь не увлечена серьезным
Технология смыслового чтения Проблема: Молодежь не увлечена серьезным
Технология смыслового чтения Проблема: Молодежь не увлечена серьезным
Технология смыслового чтения Проблема: Молодежь не увлечена серьезным
Современный человек живет в условиях БОЛЬШОГО объема информации…
Современный человек живет в условиях БОЛЬШОГО объема информации…
Решение:
Решение:
Решение:
Решение:
Решение:
Решение:
Здоровьесберегающие технологии Тест на определение гибкости
Здоровьесберегающие технологии Тест на определение гибкости
Интеллектуально-преобразовательная деятельность:
Интеллектуально-преобразовательная деятельность:
Игровая технология
Игровая технология
Горькая правда
Горькая правда
Горькая правда
Горькая правда
Горькая правда
Горькая правда
Горькая правда
Горькая правда
Рефлексия оценка работы на уроке
Рефлексия оценка работы на уроке
Адресная направленность опыта
Адресная направленность опыта
27
27
Электронные образовательные ресурсы:
Электронные образовательные ресурсы:
Технические средства
Технические средства
Приглашаю к сотрудничеству
Приглашаю к сотрудничеству
Картинки из презентации «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма» к уроку биологии на тему «Обмен веществ»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5185 КБ.

Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма

содержание презентации «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Урок на тему «Роль гормонов в 16БОЛЬШОГО объема информации… 16.
регуляции процессов обмена веществ, роста 17Решение: Обучение с пониманием интерес
и развития организма». 8 кл. Наталья к предмету повышение качества обучения
Евдокимовна Коркина, учитель биологии МБОУ биологии. 17.
«Михайловская СОШ» Бугурусланского района 18Здоровьесберегающие технологии Тест на
Оренбургской области. 1. определение гибкости позвоночника. 18.
2Класс: 8. Тип урока: урок 19Интеллектуально-преобразовательная
общеметодологической направленности Вид деятельность: Пропаганда здорового образа
урока: урок решения учебных проблемных жизни. 19.
задач. 2. 20Игровая технология. Деловая игра «На
3Цель: создать условия для осознания приеме у врача». 20.
учениками роли и влиянии гормонов на 21Горькая правда. 21.
процессы жизнедеятельности организма, 22Рефлексия оценка работы на уроке.
применения новой учебной информации в Содержания урока. 22.
знакомой и новой учебной ситуации. 3. 23Методы обучения: 1. Организации научно
4Целевые установки урока: Личностные: – познавательной деятельности: словесные:
содействовать формированию культуры учебная дискуссия, наглядные: демонстрация
здорового образа жизни, культуры общения. фото и видеоматериала, проблемно –
. 4. поисковые. самостоятельной учебной
5Планируемые результаты урока: деятельности школьников. 2. Стимулирования
Метапредметные: развивать умение решать учебно – познавательной деятельности:
биологические задачи и осуществлять познавательная игра, создание ситуации
самоконтроль, ставить перед собой цели и успеха, эвристических проб. 3. Контроль за
достигать их. Формирование навыка эффективностью учебно – познавательной
осознанного чтения текста. Способствовать деятельности: устный, письменный,
формированию у учащихся умений независимый, через онлайн тестирование.
самостоятельного поиска ответов на 23.
проблему. 5. 24Полученные результаты: учащиеся
6Планируемые результаты урока: познакомились с ролью гормонов в обменных
Метапредметные: Формировать навык процессах организма, узнали о болезнях,
применения знаний в различных жизненных связанных с их недостатком и избытком.
ситуациях. Развивать умение организовывать Убедились в ценности здоровья, приобрели
учебное сотрудничество и совместную навык его сохранения, предупреждения
деятельность в группе. Умение вступать в гормональных нарушений. Личная значимость
диалог и участвовать в коллективном изучаемого для учащегося: при нарушении
обсуждении проблемы, аргументировать свою работы желез внутренней секреции
позицию, способствовать профессиональному необходимо обратиться к эндокринологу, не
самоопределению. 6. заниматься самолечением. 24.
7Планируемые результаты урока: 25Адресная направленность опыта. Данный
Предметные: показать роль гормонов в опыт может быть использован: учителями
обменных процессах организма человека, биологии, учителями других предметов,
познакомить учащихся с нарушениями классными руководителями, педагогами
эндокринной системы и гуморальной дополнительного образования,
регуляции, с мерами предупреждения преподавателями предпрофильных курсов,
заболеваний и поддержания нормальной студентами педагогических СУЗов,
жизнедеятельности людей, имеющих подобные руководителями образовательных школ. 25.
нарушения. 7. 26Межпредметные связи. С информатикой,
8Характеристика класса. В 8 классе - 20 экологией (влияние факторов среды на
человек, неуспевающих нет. Ученики развитие организма), литература (работа с
любознательные, с уважением относятся к текстами различных жанров), ОБЖ (оказание
старшим. Большинство учеников прилежные, первой помощи, реанимация пострадавшего,
самостоятельные, однако необходим основы здорового образа жизни); физической
систематический контроль за успеваемостью культурой (влияние физических нагрузок на
отдельных учеников. В коллективе гармоничное развитие организма человека);
развивается не только критика, но и химией (влияние витаминов на обмен
самокритика. Ценят при работе в группах веществ, условия химических реакций). 26.
познавательную активность, дружелюбие . 8. 2727.
9Технология урока, Направленная на 28Электронные образовательные ресурсы:
реализацию системно—деятельностного Презентация к уроку, тесты для
подхода. 9. независимого онлайн – тестирования
10Актуализация: выполнение http://biouroki.Ru/test/28.Html. 28.
интерактивного задания. Составление 29Ресурсы урока. Учебник: Драгомилов
кластера Онлайн – тестирование, выход в А.Г., Маш Р.Д. (линия Пономаревой И.Н.)
Интернет, формирование ИКТ- Биология: Человек: учебник для учащихся 8
компетентности. 10. класса общеобразовательных учреждений.-М.:
11Целеполагание. Знаем! Хотим узнать? Мы «Вентана-Граф», 2009 г., примерные
Умеем? программы по биологии. - М.: Дрофа, 2007.
12Использование знаний в новой ситуации Пономарева И.Н. Биология в основной школе:
Технология дебатов, проблемное изложение. Программы».- М.: Вентана – Граф, 2005. 29.
12. 30Технические средства. Демонстрационное
13Практикоориентированный подход. оборудование: тренажер «Максим» для
Формирование навыка оказания первой помощи отработки навыков реанимации
пострадавшему на тренажере «Максим». 13. электрический. Дидактический материал:
14Учебно-познавательная деятельность: тексты для смыслового чтения, карточки с
применение ИКТ технологий видеофрагмент о индивидуальными заданиями, карточки для
карликах и гигантах. 14. коллективной работы. Компьютер, ноутбуки,
15Технология смыслового чтения Проблема: проектор, интерактивная доска. 30.
Молодежь не увлечена серьезным осмысленным 31Приглашаю к сотрудничеству! Благодарю
чтением. 15. за внимание! 31.
16Современный человек живет в условиях
Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма.ppt
http://900igr.net/kartinka/biologija/rol-gormonov-v-reguljatsii-protsessov-obmena-veschestv-rosta-i-razvitija-organizma-126368.html
cсылка на страницу

Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма

другие презентации на тему «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма»

«Энергетический обмен» - Тестирование. Решите задачу. Изучение нового материала Закрепление. (Гликолиз). Энергетический обмен в клетке. Этапы энергетического обмена. (Дыхание). Фильм. Рефлексия. Актуализация знаний Изучение нового материала Закрепление. Вернуть. Реакции. Способы получения энергии живыми существами. Задача. Процесс окисления глюкозы в клетке сходен с горением.

«Обмен веществ в клетке» - Дыхательная система. Обмен веществ и энергии. Пищеварительная система. Аристотель. Подготовительный Изменения с веществами в клетке Заключительный. Задача: Какова судьба сливочного масла, съеденного на завтрак? Клетки тела. Продукты окисления. Воздух. Этапы обмена веществ. Изменения в клетке. Пища – источник энергии и пластических веществ.

«Обмен веществ растений» - Дыхание происходит днем и ночью во всех живых клетках растений. Объясните, как произошло образование и накопление органических веществ в яблоке. В сочных яблоках находится запас органических веществ. Задача 1. Клод Бернар. Тема урока: Почему в разное время суток наблюдается разный газовый обмен? Растения дышат кислородом, а выдыхают углекислый газ.

«Регуляция дыхания» - Дыхательные движения жизненная емкость легких. Определение жизненной емкости легких. Фронтальный опрос. За вдохом наступает выдох. Домашнее задание. Демонстрация механизмов вдоха и выдоха на модели Дондерса. Цель работы: Определить жизненную емкость легких. Общие выводы урока. Человек. Актуализация опорных знаний.

«Регуляция пищеварения» - Может ли человек жить без печени? 1. Что такое аппендикс? 2. Что такое аппендицит? 3. Признаки аппендицита. 4. Что делать и чего нельзя делать при подозрении на аппендицит? Регуляция пищеварения 1) рефлекторная 2) гуморальная. Печень здорового человека. Регуляция пищеварения. Церроз печени.

«Процесс обмена веществ» - Совокупность реакций расщепления называется энергетическим обменом клетки. Интенсивность обмена веществ у человека условно принята за единицу. Биосинтез. Почему катаболизм называют энергетическим обменом? Метаболизм. Биосинтез – реакции образования органических веществ в живой клетке. Обмен веществ.

Обмен веществ

13 презентаций об обмене веществ
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Обмен веществ > Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма