Без темы
<<  Школа – наш цветущий сад Шмо учителей социальных и естественных наук  >>
Исследовательская работа Тема: «Школьные завтраки» Фото( девочки с
Исследовательская работа Тема: «Школьные завтраки» Фото( девочки с
Исследовательская работа Тема: «Школьные завтраки» Фото( девочки с
Исследовательская работа Тема: «Школьные завтраки» Фото( девочки с
Исследовательская работа Тема: «Школьные завтраки» Фото( девочки с
Исследовательская работа Тема: «Школьные завтраки» Фото( девочки с
Исследовательская работа Тема: «Школьные завтраки» Фото( девочки с
Исследовательская работа Тема: «Школьные завтраки» Фото( девочки с
Исследовательская работа Тема: «Школьные завтраки» Фото( девочки с
Исследовательская работа Тема: «Школьные завтраки» Фото( девочки с
Завтрак — первый дневной приём пищи, утренняя еда; пища,
Завтрак — первый дневной приём пищи, утренняя еда; пища,
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Цель: доказать необходимость школьных завтраков
Оборудование: 1. Фотоаппарат
Оборудование: 1. Фотоаппарат
Гипотеза (предположение)
Гипотеза (предположение)
Гипотеза (предположение)
Гипотеза (предположение)
Гипотеза (предположение)
Гипотеза (предположение)
Нужен ли нам школьный завтрак
Нужен ли нам школьный завтрак
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
2. Из чего состоит твой завтрак дома
2. Из чего состоит твой завтрак дома
2. Из чего состоит твой завтрак дома
2. Из чего состоит твой завтрак дома
Древние говорили:
Древние говорили:
Приятного завтрака
Приятного завтрака
Картинки из презентации «Школьные завтраки» к уроку биологии на тему «Без темы»

Автор: DNA7 X86. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Школьные завтраки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1014 КБ.

Школьные завтраки

содержание презентации «Школьные завтраки.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Исследовательская работа Тема: 10поэтому у них часто плохое настроение,
«Школьные завтраки» Фото( девочки с нередко они засыпают на уроках. Такие дети
булочками ). Муниципальное образовательное чаще болеют, так как у них снижен
учреждение средняя общеобразовательная иммунитет (защитные силы организма).
школа № 1. Завтрак имеет большее значение, чем обед и
2Завтрак — первый дневной приём пищи, ужин С полноценного завтрака должен
утренняя еда; пища, приготовленная для начинаться день каждого школьника. Те
утренней еды. (С.И.Ожегов «Толковый дети, которые регулярно отказываются от
словарь русского языка»). завтрака, чаще болеют простудными
3Цель: доказать необходимость школьных заболеваниями, чем их «завтракающие»
завтраков. сверстники. Также по утрам не следует есть
4Оборудование: 1. Фотоаппарат. 2. очень сладкие, соленые и богатые специями
Тетрадь для записи данных, получаемых при блюда. Завтрак помогает людям проснуться и
выполнении работы и выводов. Завтраки - поднять настроение. ,
это лучшее начало дня. Завтраки делают 11Анкетирование. В нашей школе примерно
людей счастливее. Всё готово! Можно 300 учеников начальных классов. Мы с
начинать исследовать. помощью нашей учительницы, Галины
5Гипотеза (предположение). Мы Анатольевны, провели среди учеников
предполагаем, что школьные завтраки очень начальных классов анкету:
полезны и необходимы всем детям. 122. Из чего состоит твой завтрак дома?
6Завтракать или не завтракать? Почему 1. Завтракаешь ли ты дома? Всегда- 288
мы задумались над этим вопросом? Иногда- 16 Никогда- 6.
Во-первых, каждое утро родители нам 133. Сколько раз в день ты ешь? 4. Что
говорят, что надо обязательно ты заказываешь на завтрак в школе? Учёными
позавтракать. Во – вторых, в школе доказано, что если ребёнок съедает
учительница часто спрашивает у незначительный по объёму и пищевой
одноклассников, завтракали ли они утром? ценности завтрак, то он не может работать
Утром не всегда хочется кушать. Тогда с полной нагрузкой, работоспособность его
почему и родители, и учительница в школе значительно падает. Может в этом
настаивают на том, чтобы мы завтракали в причина плохой успеваемости некоторых
школе? учеников?
7Чтобы ответить на этот вопрос, мы 145. Что ты любишь больше всего из еды?
решили: 1.Поговорить со школьной 6 Ты бы хотел правильно питаться?
медсестрой о важности завтрака. 15Но какой именно завтрак для детей
2.Выяснить, завтракают ли дома ученики должен быть в школе? На этот вопрос
нашей школы. 3. Изучить данные по питанию отвечают медики, подчеркивая, что завтрак
и выяснить, сколько учеников в начальной должен быть не только вкусным, но и
школе завтракают в школе. 4.Убедить ребят питательным, при этом не оставляя у
о важности завтрака. ребенка ощущения излишней тяжести в
8«Нужен ли нам школьный завтрак». В желудке, и давая детскому организму силы
первую очередь с этим вопросом мы для продолжения учебного дня.
обратились к нашей школьной медсестре Юлии 16Исследования учёных.
Сергеевне. Юлия Сергеевна рассказала нам о 17Что же делать? Считаем, что
важности завтрака для здоровья и что необходимо: Рекомендовать родителям и
должен ежедневно получать ребёнок детям осуществлять два завтрака. Школьной
школьного возраста. медсестре провести беседу о важности
9Ребенок школьного возраста должен завтрака. Собрать группу детей и пройти по
ежедневно получать. Молоко, творог, сыр, классам с беседой «Нужен ли нам школьный
кисломолочные продукты - источники кальция завтрак?». Обратить внимание родителей на
и белка. Дефицит кальция и фосфора также родительском собрании на недостаточное
помогут восполнить рыбные блюда. В питание детей.
качестве главных источников белка в 18Вывод: Некоторые люди, кажется, вполне
рационе должны присутствовать рыба, яйца, обходятся без завтрака. Тем не менее,
бобовые, орехи. Необходимы хлебобулочные начало дня с полноценного завтрака
изделия грубого помола, богатые сложными обеспечивает нам бодрость, ясность
углеводами. Клетчатка, содержащаяся в мышления, продуктивность работы и
плодах и листьях растений необходима для продление жизни. Школьный завтрак просто
пищеварения. необходим. Это очень важно — регулярно
10Со слов Юлии Сергеевны: 1. Ученики, есть завтрак!
получающие сытный и полезный завтрак, 19Если мы научимся с самого раннего
лучше переносят физические нагрузки и возраста ценить, беречь и укреплять своё
легко справляются с трудностями учебного здоровье, если мы будем личным примером
дня. Они лучше учатся и редко страдают от демонстрировать здоровый образ жизни, то
лишнего веса. 2. Детям, отказавшимся от наше поколение будет более здоровым.
завтрака, труднее сосредоточиться, они 20Древние говорили: « Завтрак съешь сам,
хуже запоминают и воспринимают новый обед раздели с другом, а ужин отдай
материал, медленнее справляются с врагу».
простейшими заданиями, быстрее устают, 21Приятного завтрака!
Школьные завтраки.ppt
http://900igr.net/kartinka/biologija/shkolnye-zavtraki-102121.html
cсылка на страницу

Школьные завтраки

другие презентации на тему «Школьные завтраки»

«Эволюция растительного мира» - Что такое эволюция? Мог ли процесс эволюции начаться без участия растений? Когда появились культурные растения? Были ли первые организмы растениями? Природные сообщества. Почему растения – основа круговорота веществ? Почему первые живые организмы появились в водной среде? Назовите центры происхождения культурных растений.

«Значение и строение органов дыхания» - Заболевания органов дыхания. Строение гортани. Трахея. Трп. Лёгкие курильщика. Воспаление лёгких на рентгенограмме. Рефлексия. Заболевания органов дыхания». Альвеолы или лёгочные пузырьки. Значение дыхания. Строение трахеи. Тема: «Значение дыхания. Сегодня на уроке: Меня удивили ответы ребят. Бронхит.

«Взаимоотношения организмов» - Типы взаимоотношений в биогеоценозе. Комменсализм – взаимоотношения, при которых одни организмы испытывают пользу для себя, а другие не получают для себя ни пользы, ни вреда . Конкуренция – взаимовредные отношения между живыми организмами, обладающими сходными потребностями. Паразитизм. Симбиоз – взаимоотношения, при которых живые организмы получают обоюдную выгоду и не могут жить друг без друга .

«Основные типы экологических взаимодействий» - Основные типы экологических взаимодействий. Нейтральные отношения. Основные типы экологических взаимоотношений. Мутуализм. Симбиоз. Взаимовредные отношения. Хищничество. Что значат эти термины. Взаимополезные отношения. Вопросы для самоконтроля. Полезно-вредные отношения. Аменсализм. Растения-хищники.

«Эволюция кровеносной системы животных» - ТИП МОЛЛЮСКИ Кровеносная система незамкнутая. Сердце 2-хкамерное. Артериальная и венозная кровь не смешиваются. Состав крови: Малый круг: Ж— лег.артерии - капилляры легких—лег. вены----ЛП. Поэтому органы получают более обогащенную кислородом кровь по сравнению с земноводными. В) КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ: 2 круга кровообращения (малый и большой) сердце 3-хкамерное (ПП,ЛП,Ж).

Без темы

1004 презентации
Урок

Биология

136 тем
Картинки