Сохраним озоновый слой Земли |
Без темы | ||
<< Сохранение и модификация ДНК | Социально-экологический отряд «СССР» – Сделаем сами своими руками» Девиз 2013 года: «Школа наш дом, нам заботиться о нем >> |
![]() Что такое озон |
![]() Образование озона |
![]() Образование озона |
![]() Механизм образования |
![]() Сохраним озоновый слой Земли |
![]() Схема разрушения озонового слоя |
![]() Сохраним озоновый слой Земли |
|||
Автор: GreaT. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Сохраним озоновый слой Земли.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 436 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Классный час «Сохраним озоновый слой | 12 | полярных стратосферных облаков (ПСО), |
Земли!». Составители: Учащаяся 8 в класса | поверхность частиц которого катализируют | ||
Зайцева Виктория Пономарева Н.Д., учитель | реакции распада озона. Эти факторы | ||
географии МБОУ «Чернянская средняя | особенно характерны для Антарктики. | ||
общеобразовательная школа №1 с углубленным | 13 | ||
изучением отдельных предметов» Чернянского | 14 | Что разрушает озон? Главными | |
района, Белгородской области. | веществами, вносящими вклад в разрушение | ||
2 | 16 сентября Международный день охраны | молекул озона, являются простые вещества | |
озонового слоя. «Генеральная Ассамблея, | (водород, атомы кислорода, хлора, брома), | ||
учитывая настоятельную необходимость | неорганические (хлороводород, моноксид | ||
сохранения озонового слоя, который | азота) и органические соединения (метан, | ||
фильтрует солнечные лучи и предупреждает | фторхлор- и фтор бром фреоны, которые | ||
пагубное воздействие ультрафиолетового | выделяют атомы хлора и брома). В отличие, | ||
излучения на поверхность Земли, тем самым | например от гидро фтор фреонов, которые | ||
сохраняя жизнь на планете, подчеркивая | распадаются до атомов фтора, которые, в | ||
важность осуществления Монреальского | свою очередь, быстро реагируют с водой | ||
протокола по веществам, разрушающим | образуя стабильный фтороводород. | ||
озоновый слой, подписанного 16 сентября | 15 | Схема разрушения озонового слоя. | |
1987 года в Монреале 1. провозглашает 16 | 16 | Последствия. Ослабление озонового слоя | |
сентября Международным днем охраны | усиливает поток солнечной радиации на | ||
озонового слоя, который будет отмечаться, | Землю и вызывает у людей рост числа | ||
начиная с 1995 года в память о том дне в | раковых образований кожи. Также повышенный | ||
1987 году, когда был подписан Монреальский | уровень излучения ведет к резкому | ||
протокол по веществам, разрушающим | увеличению смертности среди морских | ||
озоновый слой; ». Резолюция № | животных и растений. | ||
A/RES/49/114. | 17 | Последствия….. Кроме того, истощение | |
3 | Что такое озон? Озон — это газ с | озонового слоя может непредсказуемо | |
характерным резким запахом, активная форма | изменить климат Земли. Ведь озоновый слой | ||
кислорода, образующаяся в природных | задерживает тепло, рассеивающееся с | ||
условиях под воздействием ультрафиолета и | поверхности Земли. По мере уменьшения | ||
электрических разрядов. | количества озона в атмосфере T° воздуха | ||
4 | Характерные особенности. Озон очень | снижается, изменяется направление | |
недолговечен — он живет не более получаса. | господствующих ветров и меняется погода. | ||
Летучесть этого вещества обусловлена самой | 18 | Восстановление озонового слоя. Хотя | |
его структурой: его молекула, образованная | человечеством были приняты меры по | ||
тремя атомами кислорода, имеет одну | ограничению выбросов хлор- и бром | ||
свободную химическую связь, которая и | содержащих фреонов путём перехода на | ||
обеспечивает озону большую активность в | другие вещества, например фторсодержащие | ||
присоединении к живым клеткам и высокую | фреоны, процесс восстановления озонового | ||
способность к окислению. Озон — это | слоя займёт несколько десятилетий. Прежде | ||
поистине защитник жизни на земле. Озоновый | всего, это обусловлено огромным объёмом | ||
слой стратосферы надежно защищает все | уже накопленных в атмосфере фреонов, | ||
живое от опасных ультрафиолетовых лучей. | которые имеют время жизни десятки и даже | ||
Также природа создала его, как мощный | сотни лет. Поэтому затягивание озоновой | ||
антисептик, по силе с которым не может | дыры не стоит ожидать ранее 2048 года. | ||
сравниться ни один антибиотик. | 19 | Верно ли, что основными разрушителями | |
5 | Основные свойства озона. • Активизация | озона являются фреоны? Это утверждение | |
метаболизма; • Антисептическое; • | справедливо для средних и высоких широт. В | ||
Противовоспалительное; • Обезболивающее; • | остальных хлорный цикл ответственен только | ||
Дезинтоксикационное; • Иммуномодулирующее. | за 15—25 % потерь озона в стратосфере. При | ||
6 | Открытие озона. Открытие озона | этом необходимо отметить, что 80 % хлора | |
принадлежит физику Мартину Ван-Маруму, | имеет антропогенное происхождение. | ||
который в 1785 году обнаружил, что | 20 | И в результате… Практически весь озон | |
кислород под действием электрических искр | разрушается в реакциях с галогенами, за | ||
приобретает особый запах и новые | 40—50 % ответственен хлор и порядка 20—40 | ||
химические свойства. Схема образования | % — бром. | ||
озона такова: под действием электрического | 21 | Также….. Есть мнение, что природные | |
разряда молекула кислорода распадается на | источники галогенов, например вулканы или | ||
атомы. Атомарный кислород соединяется с | океаны, более значимы для процесса | ||
молекулярным кислородом и образует озон. | разрушения озона, чем произведённые | ||
7 | Образование озона. | человеком. Не подвергая сомнению вклад | |
8 | Образование озона. В природе озон | природных источников в общий баланс | |
интенсивно образуется во время грозы. И | галогенов, необходимо отметить, что в | ||
это действительно так. Но существует и еще | основном они не достигают стратосферы | ||
один крайне важный источник образования | ввиду того, что являются водорастворимыми | ||
этого удивительного газа. Его порождает | и вымываются из атмосферы, выпадая в виде | ||
солнечный свет, который в стратосфере | дождей на землю.. | ||
превращает кислород в озон. Благодаря | 22 | Меры по охране озона. С 1985 года | |
непрерывному образованию стратосферного | охрана озонового слоя стала одним из | ||
озона все живое на земле находится под | важных направлений деятельности для многих | ||
постоянной защитой от пагубного действия | стран мира. Поиски консенсуса в ходе | ||
жесткого ультрафиолетового излучения. | продолжительных и трудных переговоров и | ||
9 | Что происходит с озоновым слоем Земли? | консультаций завершились 16 сентября 1987 | |
Озоновая дыра — локальное падение | года, когда тридцать шесть стран подписали | ||
концентрации озона в озоновом слое Земли. | документ, получивший название | ||
По общепринятой в научной среде теории, во | «Монреальский протокол по веществам, | ||
второй половине XX века всё возрастающее | разрушающим озоновый слой». В последующие | ||
воздействие антропогенного фактора в виде | годы были приняты четыре поправки к | ||
выделения хлор- и бром содержащих фреонов | Монреальскому протоколу, скорректировавшие | ||
привело к значительному утончению | (в сторону ужесточения) обязательства, | ||
озонового слоя, см. например доклад | вытекающие из этого международного | ||
Всемирной метеорологической организации. | документа. | ||
10 | История. Озоновая дыра диаметром свыше | 23 | Меры по защите. Монреальский протокол |
1000 км впервые была обнаружена в 1985 | учитывает технологический и экономический | ||
году, на Южном полушарии, над Антарктидой, | уровни различных стран. Поскольку принятие | ||
группой британских учёных: Дж. Шанклин | мер по защите озонового слоя (прежде | ||
(англ.), Дж. Фармен (англ.), Б. Гардинер | всего—отказ от ОРВ), требовало много | ||
(англ.). Каждый август она появлялась, а в | времени и средств, развивающимся странам | ||
декабре — январе прекращала своё | была предоставлена отсрочка. Тем не менее, | ||
существование. Над Северным полушарием в | вещества с наибольшим озон разрушающим | ||
Арктике образовывалась другая дыра, но | потенциалом (ОРП) – хлор фтор углероды | ||
меньших размеров. На данном этапе развития | (ХФУ) и галлоны (бром хладоны) – | ||
человечества на Земле существует громадное | практически полностью выведены из | ||
количество озоновых дыр. Но наиболее | обращения. | ||
опасная и крупная расположена над | 24 | Меры по защите озона в России. В | |
Антарктикой. | рамках Проекта ЮНИДО/ГЭФ – Минприроды | ||
11 | Механизм образования. | России предполагается оказать содействие | |
12 | Причины образования озоновых дыр. К | ряду промышленных предприятий по выводу | |
уменьшению концентрации озона в атмосфере | ГХФУ из оборота и переходу на безопасные | ||
ведёт совокупность факторов, главными из | для озонового слоя и климата планеты | ||
которых является гибель молекул озона в | природные вещества. Для этого потребуется | ||
реакциях с различными веществами | реализация целого комплекса мер: конверсия | ||
антропогенного и природного происхождения, | предприятий, обучение и сертификация | ||
отсутствие солнечного излучения в течение | монтажников и специалистов, создание | ||
полярной зимы, особо устойчивый полярный | предприятий для сбора, регенерации и | ||
вихрь, который препятствует проникновению | утилизации ГХФУ и других видов ОРВ. | ||
озона из приполярных широт, и образование | 25 | Сохраним озоновый слой Земли! | |
Сохраним озоновый слой Земли.ppt |
«Воздушная оболочка Земли» - Толщина атмосферы. Многолетний режим погоды называют климатом. Перисто – слоистые облака. Перистые облака. Где применяют знания о климате? Режим погоды. Атмосфера – смесь газов. Воздушная одежда Земли. Температура в атмосфере. Перистые Слоистые Кучевые. Виды облаков. Неравномерное нагревание планеты Солнцем.
«Поверхность Земли» - Природоведение. 4 класс Тема: «Поверхность нашего края». Игра «Узнай меня». Углубление на поверхности земли. Холмы. Овраг. Поверхность нашего края. Пахать поперёк склонов. Природа. Как бороться с оврагами? Подошва. Холм. Свалки. Карьеры. Нет растений. Различия. Тест «Мой край». Овраги. Проверка теста.
«История открытия Земли» - Средневековье. http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:Colombo.jpg. Каравеллы Магеллана. Карта XVII века. Френсис Дрейк. Магелланов пролив. Проверка календарей погоды. План урока. Имя Колумба на карте мира. Что такое география?
«Жизнь на Земле» - Замечательно, друзья, Что наш дом родной - Земля. Марс. Не реки на нем и не горы - Газов цветные узоры. Человеку трудно даже представить, что такое Солнце на самом деле. Меркурий. Пустыня красного песка, Колючий вихрь издалека. Есть жизнь ? Потому что на планете Все твое и все мое! Фантасты много лет писали, Нас марсианами пугали.
«Объединение русских земель» - Какие были этнические предпосылки? А были ли другие варианты у прошлого? Этнические: Предпосылки объединения русских земель. Задачи. Выделить предпосылки объединения русских земель: политические социально-экономические этнические. Выводы. Цель исследования. Социально экономические: Доказать, что к 14 веку сложились предпосылки объединения русских земель.
«Изменения Земли» - I. Человек и окружающая среда, история взаимодействия. Рис. 1. Тепловое излучение поверхности Земли и атмосферное поглощение в ИК - диапазоне. Природа парникового эффекта: Также от повышенного уровня излучения страдают растения и животные. Экологические проблемы. Природа парникового эффекта. Человек и окружающая среда, история взаимодействия: