Хищные
<<  Корма для кошек Расстройство крово- и лимфообращения  >>
Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство
Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство
Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство
Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство
Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство
Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство
Приспосабливание Стресс
Приспосабливание Стресс
Понимание теории экосистем
Понимание теории экосистем
Картинки из презентации «Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)» к уроку биологии на тему «Хищные»

Автор: EllenLukens. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 227 КБ.

Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)

содержание презентации «Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Стрессовые расстройства и 29Кому будет сложнее всего? Максимальная
посттравматическое стрессовое расстройство степень воздействия Наибольшие потери
(ПТСР). Day 3 10-14 December 2012 года Наибольшее количество предшествующих
Центр Изучения Глобального Здоровья в травм. 29.
Центральной Азии, Колумбийский университет 30Теория восстановления из четырех
Школа социальной работы с ?аза?стан элементов*. Безопасность Уменьшение
Республикасы Денсаулы? са?тау Министрлігі (эмоционального) воздействия Переживание
Салауатты ?мір салтын ?алыптастыру горя Эмансипация / путь излечения,
проблемаларыны? ?лтты? Орталы?ы. наполнение жизни смыслом и надеждой.
2ДЕНЬ 4-Й: Стрессовые расстройства и *Herman, 1992; 1997. 30.
посттравматическое стрессовое расстройство 31Для компенсации кумулятивного
(ПТСР). воздействия стресса и травмы (по всем
3Задачи. Определить основное системам). Сближение с клиентом оболочка:
воздействие стресса Понять разницу между ощущение безопасности общение: культура
стрессом и травмой Определить симптомы открытости участие: культура сопереживания
посттравматического стрессового и гражданской позиции наставничество:
расстройства Определить принципы культура расширения возможностей.
психопросвещения Разработать небольшой 32Вопросы без ответа. Каково влияние
образовательный модуль Применить принципы теории травмы на: семьи? школы? места
психопросвещения в ролевой игре. 3. работы? тюрьмы? больницы? правительство?
4Здоровье (по Моллеру и Райсу, 2006 государственную политику? Развитие
г.). «Способность всех систем организма здорового образа жизни? 32.
функционировать в соответствии с 33Физиология стресса: Парадигма
жизненными и социальными функциями разума/тела. Предпосылки Работа с травмой
человека» Включает в себя способность к: может привести к появлению симптомов
вниманию обучению ясному мышлению решению хронического и травматического стресса.
задач принятию решений. Работа с травмированными людьми Социальные
5Семь «устойчивостей» *. работники находятся в постоянном состоянии
Проницательность Самостоятельность активации и готовности Стресс травматичен
Отношения Инициатива Творчество Юмор Быть свидетелем человеческой утраты, боли
Моральность. *Wolin & Wolin, 2007. 5. и страдания. 33.
6Что случается, когда стресс или травма 34Пища для размышления профессионалам.
нарушает здоровье или устойчивость? Как стресс и травма влияют на ваше
7Адаптация Стресс. Модель здоровье, работу, семейную жизнь,
приспосабливания и стресса, представленная религиозную веру и т.д.? Такие реакции
на следующем слайде, наглядно типичны для вашей культуры? Вашего
демонстрирует взаимосвязь стресса и сообщества? Учиться узнавать свои
человеческой способности приспосабливаться стереотипы реакции. 34.
и функционировать Ответная реакция 35День третий, после полудня: Психо
индивидуальна для каждого человека, потому просвещение: принципы и применение.
что люди по-разному реагируют на стресс. 36Понимание теории экосистем. Оценить
7. факторы защиты и риска.
8Модель «стресс адаптация». Адаптация. Политическая/культурная среда Сообщество
Стресс. Функционирование. 8. Семья Индивид.
9Адаптация Стресс. Стресс – в разумных 37Психо-просвещение. Модель, дающая
пределах может оказать положительное возможность участникам и ведущим вместе
влияние на человек Чрезмерный стресс может обмениваться знаниями и изучать
иметь нежелательные последствия. 9. интересующую область Доказательный подход
10Приспосабливание Стресс. Где ваша Принципиальная база. 37.
переломная точка? Стресс. 38Принципы Психо-просвещения. Знание —
Приспосабливание. 10. сила Благополучие, несмотря на стресс и
11Модель «стресс адаптация». Переломный травму Поддержка и семьи и сообщества
момент. Адаптация. Стресс. Оптимальное Воспитание заботливого сообщества Контекст
функционирование. 11. Класс, образование, язык, возраст
12Типичная реакция на острый стресс. Устойчивость. 38.
Пять способов реагирования на стресс 39Психо-просвещение. Информация и обмен
Физический – реакция тела Когнитивный – знаниями о: болезни благополучии жизненных
мысли и принятие решений Эмоциональный – навыках личные активы и проблемы
чувства Поведенческий – действия Духовный Образование и терапия как одно целое
– вера и ценности. Материал 5: Признаки Процесс помогает людям успокоиться, чтобы
стрессовой реакции. 12. получать знания Человек способен применять
13В чем разница между стрессом и полученные знания в повседневной жизни.
травмой? 13. 39.
14Признаки опасных реакций. Диссоциация 40Психо-просвещение. Сочетание
Навязчивые мысли Избегание Перевозбуждение образовательных и терапевтических
Тревога Депрессия Аддикции Психотические вмешательств Терапевтическое применение
симптомы. 14. образования знание — сила Образование
15Определение травмы. «Психическая психиатрия болезнь и благополучие прочие
травма» является следствием неожиданного и трудности в жизни Практические стратегии
чрезвычайно сильного эмоционального шока, приспосабливания к трудностям Образование
или серии таких шоков, поражающих человек и содействие внутри сообщества. 40.
извне.» (Тэрр, 1988 г.) Травмирование 41Метод базируется на… Структуре
происходит в случае нехватки внутренних и Содержании Процессе Непосредственная
внешних ресурсов для приспосабливания к работа Активном участии / использовании
внешней угрозе. (Ван дер Кольк, 1989 г.) своей личности Активном содействии
Что-либо, что может подавить защитную клиенту/группе Расчете времени.
функцию человека. 15. 42Обучение людей пониманию своих
16Прогноз. 2/3 пациентов продолжают реакций. Психо-просвещение и излечение
проявлять симптомы по истечении года; 40% Развивает самосознание Расширяет кругозор
— ПТСР сохраняется в хронической тяжелой Повышает уверенность Развивает навыки
форме, и неизлечимо У людей, перенесших приспосабливания и контроля стресса. 42.
психическую травму в детстве (до 10 лет), 43Вклад социального работников и
в три раза чаще наблюдается ПТСР. 16. участников. Социальный работник
17? ПТСР является самым распространенным Профессиональные знания Внешние
посттравматическим расстройством. закономерности Владение навыками
Следовательно, целесообразно проверять, приспосабливания Контроль стресса/кризиса
прежде всего, на наличие самого Моделирование Нормализация стереотипов
распространенного расстройства. 17. реакции. Участник Опытные знания Личные
18Обследование — диагностика. В чем сильные стороны Чувство закономерностей и
отличие обследования от диагностики малозаметных изменений Постоянство
Обследование: находится ли человек в зоне заинтересованности поддержки Обратная
риска? Диагностирование: соответствует ли связь Сигнализация.
клиент диагнозу? 44Психо-просвещение: О вмешательстве,
19Диагностика посттравматического процессе, и о трудностях жизни. Улучшает
стрессового расстройства. Неожиданное чувство самообладания Повышает личную
травматическое событие: представляющее компетентность Создает ощущение
угрозу жизни или физическому здоровью безопасности и предсказуемости Повышает
вызывающее страх или беспомощность качество лечения Важный способ сближения с
приводящее к: навязчивым воспоминаниям людьми Стимулирует совместную работу
избеганию перевозбуждению длительностью Обеспечивает общую ответственность.
больше месяца вызывающее значительное 45Психо-просвещение может….*.
недомогание или нарушение Нормализировать стереотипы реакции
функциональности. Предоставить когнитивную схему и
20Распространенность. Половина женского терминологию для неизвестных понятий.
и мужского населения за свою жизнь *Phoenix, 2007 г.
переживает хотя бы одну травматическую 46Психо-просвещение может… Улучшить
ситуацию. 15% переживает больше 3 способность понимать и изменять свои
травматических ситуаций. 8% в результате реакции Учиться определять и предугадывать
переносят дополнительные стрессы и стереотипные реакции является важным
нарушения. 20. первым шагом на пути к переменам. 46.
21Сопутствующая патология при ПТСР. 47Психо-просвещение может….*. Направить
Приблизительно 80% мужчин и женщин, силы на неотложные потребности в
переживших ПТСР, имели хотя бы один безопасности и самопомощи
дополнительный психиатрический диагноз. Психо-просвещение начинается с самого
Пациенты с ПТСР в 8х более предрасположены первого контакта Определять ответные
к трем (или более) нарушениям (Кесслер и реакции, требующие более обстоятельного
соавт., 1995 г.). 21. вмешательства. *Феникс, 2007 г.
22Формы травмы. Боевая Холокост Беженцы 48Одного раза недостаточно…
Бедствие Терроризм Пытки Несчастные случаи Психо-просвещение и образование начинается
Ожоги. Виктимизация преступления со сближения, и продолжается через все
Изнасилование Домашнее насилие вмешательство Иногда люди испытывают
Насилие/безнадзорность в отношении детей слишком много стресса для успешного
Преступники Операция/процедуры Вторичная усвоения информации.
травма. 22. 49…Имейте в виду важность
23Проблемы психического здоровья, «повествования», «истории» … Понимание
связанные с травмой. Диссоциативные важной роли теории влияния — чувства важны
расстройства Аддикции Прочие тревожные роли социальной поддержки, социальных
состояния Депрессивные расстройства норм, социального значения и
Соматизационные расстройства Пограничный ответственности – люди, семьи, сообщества
тип Другие расстройства личности. важны различия – культура важна.
Нарушение поведения Синдром нарушения 50Понимание того, что… История
внимания Протестно-демонстративное повторяется — история важна важно
расстройство Половые расстройства «наполнение смыслом» – религия,
Обсессивно-компульсивное расстройство духовность, философия важно творчество,
Социальная фобия Расстройство питания. 23. сочетание духа и тела – искусство.
24Другие нарушения, связанные с травмой. 51Вопросы сильных сторон… Замена
Физические нарушения Фибромиалгия вопросов типа: «Что вас беспокоит?» на
Хроническая боль Синдром раздраженного «Расскажите свою историю». 51.
кишечника Пептическая язва Другие 52И… Важно проверить: эмоциональную
расстройства ЖКТ Астма Хроническая тазовая доступность когнитивную функцию конкретное
боль Нарушение иммунитета ? абстрактное мышление готовность расчет
Сердечно-сосудистые нарушения. Социальные времени / темпов грамотность На основании
нарушения Асоциальное поведение этого отрегулируйте подход.
Злоупотребление веществами Неразборчивость 53Преимущества практики. Постоянное
(БППП) Деликвентность Криминал и насилие обновление знаний Способность определять
Бездомность Домашнее насилие Насилие в проблемные моменты Сдержанность
отношении детей. 24. Самосознание.
25Важно … Выбрать профессиональные 54Психо-просвещение, упражнение: часть
учреждения, способные оказать необходимую 1. Работая в малых группах из 6 человек,
помощь — медицинскую, эмоциональную и проведите групповой сеанс, центральной
духовную. Обдумать то, как люди реагируют темой которого будет контроль стресса у
на стресс Формировать организационную подростков. Подумайте, как стоит
культуру для эффективной помощи клиентам адаптировать полученные сегодня знания для
Социальные работники и управляющие должны такого сеанса. 54.
уметь определять и реагировать на целый 55Психо-просвещение, упражнение: часть
ряд симптомов. 25. 2. Выберите двух человек в качестве
26Обеспечение безопасности является ведущих сеанса. Дайте им время
условием успешного лечения. Блум и подготовиться. Выберите четырех человек на
Райкертt Быть свидетелем: Насилие и роль членов группы. Дайте им время
социальные обязательства. придумать интересующие их проблемы и
27Роль внезапного стресса и травмы. вопросы с точки зрения подростков.
Человек ожидает безопасную обстановку, но Проведите ролевую игру (20 минут). 55.
обнаруживает только стресс и травму. 56Психо-просвещениеупражнение: часть 3.
28Реакции на стресс и травму. Люди Подробно обсудите ролевую игру. Каково
одновременно реагируют и адаптируються было исполнять роль социального работника?
Реакции и приспосабливание — звенья одного Что хорошо получалось? Что вызывало
процесса Поэтому, профессиональные затруднения? Что бы вы сделали иначе?
соцработники должны говорить людям о том, Каково это было исполнять роль участника?
что их реакции: оправданы станет легче Что получалось хорошо? Что вызывало
переносить скорее всего исчезнут со затруднения? Что ведущим следовало сделать
временем и по мере налаживания иначе? Чему вы научились? 56.
терапевтического контакта. 28.
Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).ppt
http://900igr.net/kartinka/biologija/stressovye-rasstrojstva-i-posttravmaticheskoe-stressovoe-rasstrojstvo-ptsr-185333.html
cсылка на страницу

Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)

другие презентации на тему «Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)»

«Тревожное расстройство» - Антидепрессанты. Продолжительность курса лечения – 1-3 мес., Терапевтический эффект - не ранее 4 нед. Ухудшение качества жизни владельцев. Тревога сопровождается активацией вегетативной нервной системы. Патогенез тревоги. Быстрая отмена препарата – эффект «рикошета». Востребованность услуги по коррекции поведения животных высокая.

«Собаки и кошки» - Кормление кошек. Заболевание выражается в повышении температуры, рвоте, зловонном поносе. Нельзя выпускать кошек без надзора во двор и на улицу. Но собаки могут заболеть! В кашу добавляют 3-5 г сырого мяса. Среди кошек распространены глистные заболевания. Котят, питающихся молоком матери, с 20-го дня подкармливают подогретым коровьим молоком.

«Куница» - Но все же основная причина сокращения численности куницы – это охота. Не прочь куница полакомиться и рябиной или другими ягодами. Короче и жёстче. Брачный период лесной куницы начинается в июле. Самую большую угрозу для молодых животных представляют лиса беркут и филин. Куница. Длина тела составляет от 45 до 58 см, длина хвоста — от 16 до 28 см, а вес — от 0,8 до 1,8 кг.

«Медведи в зоопарке» - Уже 7 лет в нашем зоопарке живет медведь Савелий. Медведица рождает по 2,3 медвежонка Вес, которых 340-680 кг, длиной до 25 метров. Отец потомством не занимается, медвежат воспитывает самка. Размножение. Самка приносит потомство раз в 2-4 года. Группа зоологи. Мы спросили у директора зоопарка, кто поставляет пищу медведю.

«Тревожное расстройство» - 1. Бензодиазепины. Продолжительность курса лечения – 1-3 мес. Актуальность поведенческих проблем для клиентов клиники. Антидепрессанты. Результаты. 1. Изменение окружающей обстановки. Поведенческие консультации. Терапия тревожных расстройств. Животное оказывается выброшенным на улицу. ТРИ основных составляющих терапии.

«Домашняя кошка» - На Востоке кошки издавна находились в привилегированном положении по сравнению с Европой. Норвежская лесная кошка. Сиамская кошка. Проблема бездомных кошек существует давно. Археологами обнаружено около 300 тысяч мумий, относящихся к 4 тысячелетию до н. э. Масса тела 2,5–105 кг. Изучением кошек занимается наука фелинология.

Хищные

21 презентация о хищных
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Хищные > Стрессовые расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)