Уроки биологии
<<  Урок биологии в 6 классе Презентация открытого урока по биологии 6 класса  >>
Урок биологии в 6 классе
Урок биологии в 6 классе
Тема урока
Тема урока
Стебель связывает все органы, по нему передвигаются вещества, он –
Стебель связывает все органы, по нему передвигаются вещества, он –
3. Ребята, найдите цветок
3. Ребята, найдите цветок
3. Ребята, найдите цветок
3. Ребята, найдите цветок
3. Ребята, найдите цветок
3. Ребята, найдите цветок
Цветковое растение
Цветковое растение
Мы в букет собрали маки жаркие, Много незабудок голубых
Мы в букет собрали маки жаркие, Много незабудок голубых
Каковы функции корня
Каковы функции корня
Каковы функции корня
Каковы функции корня
Каковы функции корня
Каковы функции корня
Каковы функции корня
Каковы функции корня
Урок биологии в 6 классе
Урок биологии в 6 классе
Сравните корневые системы мятлика и пшеницы
Сравните корневые системы мятлика и пшеницы
Сравните корневые системы мятлика и пшеницы
Сравните корневые системы мятлика и пшеницы
Корневые системы
Корневые системы
Какие преимущества и недостатки имеют растения с разными типами
Какие преимущества и недостатки имеют растения с разными типами
Какие преимущества и недостатки имеют растения с разными типами
Какие преимущества и недостатки имеют растения с разными типами
При выращивании рассады специально отрывают кончик главного корня
При выращивании рассады специально отрывают кончик главного корня
Воздушные корни тилландсии
Воздушные корни тилландсии
Ходульные корни мангровых деревьев
Ходульные корни мангровых деревьев
Ходульные корни
Ходульные корни
Урок биологии в 6 классе
Урок биологии в 6 классе
Урок биологии в 6 классе
Урок биологии в 6 классе
Ответы: 2, 3, 4, 5, 6, 8
Ответы: 2, 3, 4, 5, 6, 8
Запишите в дневник домашнее задание: Стр
Запишите в дневник домашнее задание: Стр
Спасибо за урок
Спасибо за урок
Картинки из презентации «Урок биологии в 6 классе» к уроку биологии на тему «Уроки биологии»

Автор: Татьяна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Урок биологии в 6 классе.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6689 КБ.

Урок биологии в 6 классе

содержание презентации «Урок биологии в 6 классе.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Урок биологии в 6 классе. Учитель 13развит главный корень) Лютик, одуванчик,
биологии МОУ СОШ п.Агириш Нестерова Т.А. Фасоль. Мочковатая (главный корень
2Тема урока. Органы цветковых недоразвит) Рис, пшеница, лук.
растений.Корень. 14
3Это часть организма, имеющая 15Какие преимущества и недостатки имеют
определенное строение, форму, место и растения с разными типами корневых систем?
выполняющая одну или несколько функций. 16При выращивании рассады специально
Орган. отрывают кончик главного корня. Он
4Какие органы характерны для цветкового перестает расти, но от него отрастает
растения? 1. Найдите на гербарии орган, множество боковых корней, которые будут
находящийся в почве. Как он называется? 2. всасывать вещества в плодородном слое
Как мы называем часть растения, на которой почвы. Этот процесс назвали пикировкой,
держатся листья, цветки, плоды? так как процедуру проводят заостренным
5Стебель связывает все органы, по нему колышком наподобие пики.
передвигаются вещества, он – опора для 17Видоизменения корней. Дыхательные
листьев, цветков и плодов. У взрослой корни. Корни прищепки. Ходульные корни.
березы все листья весят приблизительно 400 Запасающие. Воздушные корни.
кг. 18
63. Ребята, найдите цветок. Для чего он 19Воздушные корни тилландсии.
необходим растению? 4. Обратите внимание 20Ходульные корни мангровых деревьев.
на плоды, в них созревают семена. Плоды 21Ходульные корни.
защищают семена, пока они не созрели. 22
Когда семена созревают, плоды служат для 23
их расселения. 24Ответы: 2, 3, 4, 5, 6, 8. Выпишите в
7Цветковое растение. Вегетативные тетрадь номера правильных суждений: 1. На
органы. Репродуктивные органы. Корень. побеге тополя, поставленном в воду,
Побег. Цветок. Плод с семенами. Стебель. отрастают боковые корни. 2. Морковь имеет
Листья. Почки. корнеплод, в котором запасаются
8Мы в букет собрали маки жаркие, Много питательные вещества. 3. При окучивании у
незабудок голубых. А потом цветов нам томатов отрастают придаточные корни. 4.
стало жалко, Снова в землю посадили их. Плющ имеет корни – прищепки, с помощью
Только ничего не получается: От любого которых стебель может подниматься по
ветерка качаются! Почему осыпались и вертикальной стене. 5. Из зародышевого
вянут? Без корней расти и жить не станут! корешка развивается главный корень. 6.
Как ни тонок, не приметен Под землею Стержневая корневая система состоит из
корешок, Но не может жить на свете Без главного корня и боковых, иногда еще и
него любой цветок! придаточных. 7. В мочковатой корневой
9Каковы функции корня. «Якорь» - системе хорошо развит главный корень. 8.
удерживает растение в почве «Насос» - Видоизменения корней связаны с выполнением
поглощает воду и минеральные соли «Склад» корнем новых функций.
- запасает питательные вещества. 25Стержневая. Стержневая. Мочковатая.
10Корневая система – это совокупность Стержневая. Мочковатая. Определите типы
всех корней одного растения. корневых систем.
11 26Запишите в дневник домашнее задание:
12Сравните корневые системы мятлика и Стр. 38 (учебник), опорные схемы в
пшеницы. Из каких корней состоит первая и тетради.
вторая системы? 27Спасибо за урок !
13Корневые системы. Стержневая (хорошо
Урок биологии в 6 классе.ppsx
http://900igr.net/kartinka/biologija/urok-biologii-v-6-klasse-79973.html
cсылка на страницу

Урок биологии в 6 классе

другие презентации на тему «Урок биологии в 6 классе»

«История биологии» - Занимал ряд государственных постов при Наполеоне I и в период Реставрации. Методы исследования биологии». Гиппократ. Участник Революции 1848, вступил в Национальную гвардию. Ответьте на вопросы. Ламарк Жан Батист Пьер Антуан Де Моне. Считал, что мозг является органом мышления. Родился в семье профессора политэкономии.

«10 Биология» - Великое открытие- открытие кровообращения- совершил Уильям Гарвей. Иван Иванович Шмальгаузен. Впервые попытался создать стройную и целостную теорию эволюции живого мира. Посредством водородных связей аденин соединяется с тимином, а гуанин – с цитозином. Выдающийся ученый возрождения Андреас Везалий.

«Изучение биологии» - Картирование ДНК. Хроматография. Правило Хитлинга. Смерть нужна. Процесс изнашивания. Снижение вывода шлаков. Методы геномики. Направления в клеточной инженерии. Познание –это весь мир. Почему мы умираем? Электрофорез. Творческое название: Вы, хотите знать больше? Кто владеет информацией- владеет всем миром.

«Биология развития» - 3-D организация пласта с гистионом состава АВ. Причины затруднений: 3-D организация пласта с гистионом состава АВ2. Модели многослойности. Хроматческие варианты 2-D мозаик. Соответственно неясна суть перестроек клеточной упаковки в патологии. 3-D организация пласта с гистионом состава АВ3. Пример эмпирической реконструкции 3-D структуры эпителия вестибулярного аппарата крысы по серийным срезам.

«История развития биологии» - Разнообразие форм жизни. 1 в. н. э. –первая биологическая энциклопедия «Естественная история» Плиния Старшего. Методы биологии: Общие свойства живых организмов: План урока: Биология – совокупность естественных наук. История науки. Все многообразие на Земле, есть результат эволюции. Общие свойства живых организмов.

«Учитель биологии» - Цель эксперимента: Практическая деятельность по повышению уровня ИКТ - компетенции педагогов школы и города. Первые шаги эксперимента. Календарно – тематическое планирование. Ссылки на полезные Ресурсы в Интернете. Рабочие программы. Этапы эксперимента. Разработка общегородской дидактической системы учителей биологии.

Уроки биологии

16 презентаций об уроках биологии
Урок

Биология

136 тем
Картинки