Водная Феерия:фонтаны |
Среда обитания | ||
<< Статистика водных ресурсов Республики Казахстан | Интеллектуальная игра для старшеклассников «Человек и окружающая среда» >> |
Автор: Ваня. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Водная Феерия:фонтаны.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3550 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Тема:"Водная Феерия:фонтаны" | 15 | силами давления налитой ртути. |
Исследовательская работа. Муниципальное | 16 | Давление воды увеличивается с | |
общеобразовательное учреждение «Зырянская | глубиной. Нальем воду в сосуд, в боковой | ||
средняя общеобразовательная школа». Работу | стенке которого сделаны одинаковые | ||
выполнил: ученик 5 класса Буйневич | отверстия. Мы увидим, что нижняя струя | ||
Владислав Руководитель: Буйневич Ольга | вытекает на большее расстояние, верхняя - | ||
Николаевна учитель физики. | на меньшее. | ||
2 | Объект исследования: Исследование по | 17 | Принцип действия сообщающихся сосудов. |
теме «Водяная феерия: фонтаны» Предмет | Сосуды, имеющие между собой сообщение или | ||
исследования: Традиционные принципы и | общее дно, принято называть сообщающимися. | ||
приёмы устройства фонтанов. Различные виды | Чайник и его носик сообщающиеся сосуды. | ||
фонтанов. Гипотеза: Если предположить, что | 18 | Модель фонтана. Используя свойства | |
высота струи фонтана зависит от давления, | сообщающихся сосудов, можно построить | ||
то чем больше гидростатическое давление мы | модель фонтана. Для этого необходимы | ||
создадим в сосудах, тем выше будет столб | резервуар с водой, например, широкая банка | ||
фонтана. Цель: Используя свойства | 1, резиновая или стеклянная трубка 2, | ||
сообщающихся сосудов, построить модель | бассейн из низкой жестяной банки 3. | ||
фонтана Герона. | 19 | Виды фонтанов. 1.Фонтан при нагревании | |
3 | Задачи: 1. Изучить историю создания | воздуха в колбе. 2.Уксусный фонтан. | |
фонтанов. 2. Разобраться в устройстве и | 3.Действие фонтана основано на разности | ||
принципе действия фонтанов. 3. | давлений( атмосферного и давления внутри | ||
Познакомиться с давлением как движущей | сосуда). | ||
силой работы фонтанов; 4. Сделать | 20 | 1.Фонтан при нагревании воздуха в | |
простейшие модели действующих фонтанов; 5. | колбе. При нагревании воды в первой колбе | ||
Сделать презентацию «Водная феерия: | образуется пар, который создает избыточное | ||
фонтаны». | давление во втором сосуде, вытесняя из | ||
4 | Актуальность. «Живой источник» в доме | него воду. | |
успокаивает нервы и помогает привести | 21 | 2.Уксусный фонтан. Фонтан, возможно, | |
мысли в порядок, увлажняет воздух, поэтому | привести в действие и с помощью газов, | ||
рядом с ними дышится легко. С уроков | выделяющихся при некоторых химических | ||
биологии нам известно, что слизистая | реакциях, например, используя реакцию | ||
оболочка носа в сухом воздухе подвержена | нейтрализации уксусной кислоты с пищевой | ||
высыханию, а значит, открывается путь для | содой, при которой выделяется достаточное | ||
беспрепятственного проникновения микробов | количество углекислого газа. | ||
в наш организм, которые могут вызвать | 22 | 3.Действие данного фонтана основано на | |
всевозможные заболевания. | разности давлений( атмосферного и давления | ||
5 | Приятно летом в жаркий день находится | внутри сосуда). | |
около этого фонтана и наслаждаться | 23 | Вывод: Я пришел к выводу, что | |
прохладой воды! Фонтан нашего села. | используя свойства сообщающихся сосудов, | ||
6 | Во все времена человек селился ближе к | можно построить простой фонтан. | |
воде. Ведь вода - это жизнь! Поэтому | 24 | Практическая часть Методика | |
фонтаны во все времена признавались | исследования. В начале своей работы я | ||
лучшими элементами облагораживания среды | разработал план, по которому можно создать | ||
обитания человека. Летят алмазные фонтаны | такой фонтан. Работает он совершенно | ||
С весёлым шумом к облакам, Под ними блещут | бесшумно. Оборудование: 1.Три пустые | ||
истуканы... Дробясь о мраморные преграды, | пластиковые емкости по 5л каждая (можно | ||
Жемчужной, огненной дугой Валятся, плещут | использовать из под минеральной воды). 2. | ||
водопады.(А.С. Пушкин). | Сосуд - бассейн - 1 штука (можно | ||
7 | История создания фонтанов. Фонтан ( от | использовать напольную пластиковую вазу). | |
лат. fontis - источник) - струя жидкости | 3. Клей момент. 4. Резиновые трубки узкого | ||
или газа, выбрасываемая под давлением. | диаметра (5 мм) – 3,5 м. | ||
Впервые, фонтаны появились в Древней | 25 | Принцип работы фонтана. H. 2. 3. 1. | |
Греции. Они служили источниками питьевой | 26 | Результаты исследования. 3. 5 см. | |
воды, охлаждали и увлажняли воздух. | Вывод: Чем ниже опускается сосуд 1 | ||
8 | История появления фонтанов в | относительно сосуда 2,тем струя воды | |
Петергофе. В России настоящей столицей | фонтана выше и наоборот. № Опыта. Высота | ||
фонтанов считается Петергоф - резиденция | между сосудами 1 и 2. Высота струи | ||
Петра I, ныне Петродворец. Прекрасные | фонтана. 1. Сосуд 1 ниже сосуда 2 на 100 | ||
дворцы, сады и парки - все это «утопает» в | см. 18 см. 2. Сосуд 1 ниже сосуда 2 на 50 | ||
тысячах струй фонтанов. | см. 13см. Сосуд 1 ниже сосуда 2 на 30 см. | ||
9 | С террасы Большого дворца открывается | 27 | Вывод: Мой фонтан действует по закону |
величественная панорама Большого каскада, | сообщающихся сосудов. В сообщающихся | ||
Морского канала и моря. Фонтан | сосудах любой формы и сечения поверхности | ||
"Тритоны" и вид на Морской | однородной жидкости устанавливаются на | ||
канал. Вид на Морской канал с террасы | одном уровне при условии, что давление | ||
Большого дворца. Вид на Морской канал с | воздуха над жидкостью одинаково. В моем | ||
террасы Большого дворца. | приборе из сосуда с более высоким уровнем | ||
10 | 64 фонтана, 255 бронзовых скульптур, | воды перетекает в трубочку. Она стремиться | |
барельефов, и других декоративных деталей | в трубочке подняться до того уровня. Но | ||
ставят Большой каскад в число самых | трубочка кончается - вода бьет фонтаном | ||
крупных фонтанных сооружений мира. | вверх. | ||
11 | Мерцающие струи, сбегая по небольшим | 28 | З а к л ю ч е н и е. В ходе работы я |
уступам, перетекают в Большой ковш, в | ответил на вопрос: что является движущей | ||
центре которого - главная фигура водного | силой работы фонтанов и, используя | ||
торжества - Самсон, разрывающий пасть | полученные знания, смог создать различные | ||
льва. | действующие модели фонтанов, создал | ||
12 | Фонтан "Самсон, раздирающий пасть | презентацию «Водная феерия: фонтаны». | |
льва" У ног Самсона установлены | Выполнение работы включило в себя | ||
восемь золоченых фонтанов - дельфинов. | следующие элементы: Изучение специальной | ||
Четыре ниши у основания постамента | литературы по теме исследования. Уточнение | ||
украшены бронзовыми головами львов - | задач опыта. Подготовка необходимого | ||
олицетворением стран света. | оборудования и материалов. Подготовка | ||
13 | Фонтан Герона. Фонтаны обязаны своим | объекта исследования. Анализ полученных | |
существованием знаменитому греческому | результатов. Выяснение значения полученных | ||
механику Герону Александрийскому, жившему | результатов для практики. Выяснение | ||
в I –II в. н. э. | возможных путей применения полученных | ||
14 | Действие различных моделей фонтанов. | результатов на практике. | |
Самодельный Геронов фонтан. Такая | 29 | Летят алмазные фонтаны С весёлым шумом | |
конструкция интересна тем, что меняя | к облакам, Под ними блещут истуканы... | ||
относительное расположение сосудов, можно | Дробясь о мраморные преграды, Жемчужной, | ||
изменять высоту струи фонтана. | огненной дугой Струятся , плещут водопады | ||
15 | Давление, как движущая сила работы | А.С. Пушкин. | |
фонтана. Стенки и дно резинового баллона, | 30 | Спасибо за внимание! | |
вложенного в проволочный каркас , выгнуты | |||
Водная Феерия:фонтаны.ppt |
«Охрана водных ресурсов» - Совершенствовать технологию производства на предприятиях. Крупный металлургический комбинат в сутки потребляет около 1 млн. Для производства 1т сахара расходуется 100М3 воды. М3 воды. Охрана вод. В сутки человек потребляет 300-400 л воды. Стихийные явления. Строить очистные сооружения, а многие очистные сооружения реконструировать.
«Водный мир» - Коралловый риф. Необыкновенный подводный лес. 7. Кораллы широко используют в хозяйстве. Древние греки считали коралл символом бессмертия и счастья. Украшения из коралла. Коралловые полипы. Прозрачная вода лучше пропускает солнечные лучи. Морская вода должна быть с нормальной океанической соленостью.
«Водные ресурсы мира» - Амазонка. Сооружение водохранилищ. Высота приливов должна быть не менее 10 -15 метров. 3. Энергетические ресурсы. Морская вода служит источником получения йода. Вопросы: Каков состав водных ресурсов мира? Океан используется морскими судами для перевозки различных грузов и людей. Какие существуют пути решения проблемы обеспечения водными ресурсами?
«Водные растения» - Задание № 2 Подобрать материал о морских водорослях. Использование информационных технологий для расширения образовательного пространства в курсе. Использование учащимися компьютерной программы по ботанике. Какие растения нас кормят и не только… Ход урока I часть занятия. Содержание опережающего задания: Задание № 1 Подобрать материал о водорослях в пресных водоемах.
«Водная среда» - Рогоз узколистный. Камыш озерный. Обитатели водной среды. Сегодня мы узнаем: Сравнение условий жизни в разных средах. Воду ищите там, где растет рогоз. Тема урока: Водная среда. Вопросы для повторения:
«Водные ресурсы» - Доступные для изъятия не означает располагаемые. Развитие экономики регионов сопровождается ростом водопотребления. Зав. кафедрой комплексного использования ФГОУ ВПО МГУприродообустройства Раткович Л.Д. Экологические аспекты. Причина в отсутствии достоверной информации о фактическом водопотреблении.