Картинки на тему «Веселый карандаш» |
| Черчение | ||
| << Инженер-конструктор | Техническое черчение >> |
Автор: Ирина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока черчения, скачайте бесплатно презентацию «Веселый карандаш.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2346 КБ.
Веселый карандаш
содержание презентации «Веселый карандаш.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Веселый карандаш». Конкурсные | 14 | «Весёлые человечки». Игра на развитие |
| задания, направленные на развитие у детей | зрительной памяти, объёма внимания, умения | ||
| младшего школьного возраста внимания, | сконцентрироваться. Педагог предлагает | ||
| зрительной, слуховой и ассоциативной | участникам внимательно посмотреть на | ||
| памяти, логического мышления и | рисунок и запомнить 6 поз «весёлых | ||
| воображения. Автор презентации и заданий: | человечков». Время запоминания – 20 | ||
| педагог дополнительного образования КГКОУ | секунд. Затем педагог убирает рисунок, и | ||
| Детский дом№34 Тимофеева Е.С. | дети показывают позы. Важна | ||
| 2 | Развиваем воображение. Значение | последовательность изображения поз. | |
| воображения в жизни человека подчеркивали | 15 | ||
| многие ученые и художники. Французский | 16 | Игра «Визуализация». Развитие | |
| философ-просветитель Дени Дидро восклицал: | способности как можно точнее воспроизвести | ||
| «Воображение! Без этого качества нельзя | мысленным взором, ранее виденную картинку. | ||
| быть ни поэтом, ни философом, ни умным | Какая рука поднята у Ленина (памятник на | ||
| человеком, ни мыслящим существом, ни | площади Ленина в Комсомольске – на - | ||
| просто человеком…. Воображение — это | Амуре) ? Есть ли памятник Ленину в г. | ||
| способность вызвать образы. Человек, | Хабаровске на площади Ленина? | ||
| начисто лишенный этой способности, был бы | 17 | ||
| тупицей». | 18 | На каком по цвету фоне расположена | |
| 3 | Незавершенные фигуры (тест Торренса). | красная елочка? Какая форма у карточки, на | |
| Дорисуй следующие фигуры до целой | которой изображена белая елочка? Какого | ||
| картинки. Можно нарисовать несколько | цвета самая крупная елочка? Игра «Елочка». | ||
| картинок. | Развитие зрительной памяти. | ||
| 4 | 19 | Развиваем ассоциативное мышление, | |
| 5 | Развиваем логическое мышление. | ассоциативную память. Понятие “ассоциация” | |
| Развитое логическое мышление это мощный | непосредственно относится к памяти, | ||
| фактор интеллектуального развития ребёнка, | воображению, мышлению и объединяет все | ||
| формирования его познавательных и | психические познавательные процессы в | ||
| творческих способностей. Предлагаемые | единый комплекс. Выстраивание | ||
| конкурсные задания развивают умение | ассоциативной связи между предметами и | ||
| наблюдать и сравнивать, замечать общее в | действиями, символами и ощущениями, | ||
| различном, отличать главное от | которые сопровождают эти предметы, | ||
| второстепенного, строить простейшие | является характерной чертой психики | ||
| гипотезы, находить закономерности и | человека. Развитие ассоциативного мышления | ||
| использовать их для выполнения заданий. | во многом способствует интеллектуальному | ||
| 6 | «Тень». Проанализировать различные | развитию ребенка, а значит улучшает | |
| варианты тени, отбрасываемой предметом или | результат обучения. | ||
| фигурой, и выбрать вариант соответствующий | 20 | Игра «Воображение». Развитие образного | |
| изображению. | мышления. Задача игроков внимательно | ||
| 7 | слушать слова, которые ведущий произносит | ||
| 8 | в медленном темпе, к каждому | ||
| 9 | произнесенному слову необходимо придумать | ||
| 10 | Развитие логического мышления - пройди | образ-ассоциацию и схематично зарисовать | |
| лабиринт. | его на бумаге, а затем, глядя на свои | ||
| 11 | Игра «Перевертыш». Берется всем хорошо | рисунки, воспроизвести слова. | |
| знакомая фраза (цитата или поговорка) и | 21 | ||
| слова в ней меняются на противоположные по | 22 | Развиваем слуховую память. Хорошая | |
| смыслу. Ваша задача разгадать фразу, | слуховая память необходима ребенку для | ||
| которая спряталась за перевертышем. | выполнения работы по устной (словесной) | ||
| Пример: « Умирали-отсутствовали мальчик и | инструкции с указанием порядка выполнения | ||
| девочка…» «Жили-были дед и баба…». | задания, письма под диктовку, и т.п.; | ||
| 12 | «Молчи, племянник, ведь бесплатно…» | 23 | Игра «Куда плывет корабль». Все |
| «Кубик, кубик, ты меня выплюнешь…». | участники плывут на корабле. Корабль | ||
| 13 | Развиваем внимание и зрительную | плывет вдоль берегов, островов, гор, | |
| память. Практически все родители стараются | лесов; то наступает день, то приходит | ||
| развивать память ребенка, заучивая с ним | ночь, то налетает шторм. Каждый участник | ||
| стихи, скороговорки, пословицы. А вот | по очереди сообщает, куда плывет корабль, | ||
| зрительной памяти уделяют внимания | что видно вокруг (не менее 3-5 фраз). Так | ||
| значительно меньше. И, конечно, зря. Ведь | продолжается до тех пор, пока все не | ||
| именно зрительная память позволяет ребенку | выскажутся, потом ведущий сообщает, что | ||
| делать гораздо меньше ошибок при письме, | кораблик поворачивается, и участники | ||
| легче и быстрее запоминать таблицу | должны повторить весь путь до порта | ||
| сложения, умножения, а потом и все | отправления, но в обратном порядке. | ||
| основные формулы в математике и физике. | 24 | Желаю успехов в работе! | |
| Веселый карандаш.pptx | |||
Веселый карандаш
«Карандаш» - Древний мир. Как создается карандаш. Карандашные фабрики Российские. Карл Брюллов «Портрет Полины Виардо». Действует с 1790 года. Илья Репин «Портрет В.Серова». Автоматический Цанговый «Ленточный». Анри Матисс «Абрис лица». Прямоугольный. XIV – XV века Появились серебряные карандаши”. Сейчас на грани банкротства.
«Цветные карандаши» - Карандаш. Таблица. Рисунок. Размещение текста, картинок, таблиц и диаграмм на примере карандашей. Цветные карандаши. Карандаш. Диаграмма. Орг.диаграмма.
«Карандаши» - Коробки с карандашами. Клоун. Карандаши. Горы и океаны. Гномы. Набор карандашей. Слоники. Медведь. Радуга. Коробка с карандашами. Кораблик. Рисуем сами. Зонтик карандашами. Ёлка. Рисунок карандашами. Дождик. Заяц. Кот. Дети рисуют. Подснежник. Цирк.
«Цветные карандаши» - Рисунок. Цветные карандаши. Орг.диаграмма. Карандаш. Карандаш. Размещение текста, картинок, таблиц и диаграмм на примере карандашей. Таблица. Диаграмма.
«Обучение черчению» - Дидактический процесс. Цели. Варианты осуществления: Учащиеся. Возможности использования презентаций. Черчение. Дид. процесс. Проникающая технология Основная технология Монотехнология. Выпускник. Учитель. Информационные технологии -. Microsoft Office 2000. Учителя рабочего инструмента объекта обучения сотрудничающего коллектива досуговой среды.
«Архитектура зданий» - Формы многогранников придают зданиям особый вид. Архитектура. Многогранные башни Смоленской крепости. Вообще без геометрии не было бы ничего. Правы арабы в том, что всё на свете страшится времени. Древнеегипетская мумия. Многогранники в животном мире. Многогранники в архитектуре. Мы считаем, что многогранники в архитектуре необходимы.
