Дошкольное воспитание
<<  Программе ооп по региональному компоненту в доу ЗАЩИТА ТРУДОВЫХ ПРАВ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН И ЖЕНЩИН С ДЕТЬМИ ДО 1,5 лет  >>
« Правовое воспитание детей старшего дошкольного возраста» Выполнила:
« Правовое воспитание детей старшего дошкольного возраста» Выполнила:
« Правовое воспитание детей старшего дошкольного возраста» Выполнила:
« Правовое воспитание детей старшего дошкольного возраста» Выполнила:
Картинки из презентации «6 правовое воспитание старших дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «6 правовое воспитание старших дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1000 КБ.

6 правовое воспитание старших дошкольников

содержание презентации «6 правовое воспитание старших дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1« Правовое воспитание детей старшего 7ответственности и сознательного отношения
дошкольного возраста» Выполнила: Пинская к воспитанию детей.
И.Н., воспитатель МДОУ №2 «Дюймовочка». 8Этапы реализации проекта: 1 этап –
2Участники проекта: 1. Дети и родители подготовительный. Сбор информации (опрос
подготовительной группы «Ромашка». 2. родителей - определение уровня их правовых
Воспитатели группы: Пинская И.Н. Костикова представлений), Анкетирование родителей:
Н.Н. Психолог: Барсугачева Н.А. «Семья глазами ребенка», «Понимаем ли мы
Продолжительность проекта: октябрь 2011 г. друг друга», «Знаем ли мы свои права и
апрель 2012 г. права ребенка?» Диагностирование детей с
3Актуальность проекта: «Ты – гражданин целью изучения уровня сформированности
России. У тебя, как и у любого человека правовых представлений (авторы Н.Г.
есть гражданские обязанности и права. Но Зеленова, Л.Е.Осипова). Подборка
знай, твои права особые. Это – «Права дидактических, ролевых игр: «Наши права»,
ребенка». Они дают тебе преимущество перед «Узнай и назови», «Лото имен», «Составь
взрослыми. Они защищают тебя от имя»,« Полезно – вредно», «Безопасность
несправедливости». А. Тулеев, «Права дома и на улице», «Назови профессии»,
ребенка и обязанности государства», «Кто, где живет?», «Если ты потерялся» и
Кемерово 2001г. На протяжении длительного др. Разработка занятий по правовому
времени для общества в целом была и воспитанию: « Ваши права дети», «Право
остается актуальной задача по искоренению выбора», «Конвенция о правах ребенка»,
преступности, по воспитанию человека, «Улицы города», « Легко ли быть добрым?»,
соблюдающего порядок, правила поведения в «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»,
обществе. Человека воспитывает семья, «Что такое хорошо и что такое плохо?»,
воспитательные учреждения, общество. «Что значат наши имена?» и др.
Большую роль в этом процессе играет 92 этап – основной, внедренческий. №.
система образования, как один из важнейших Форма работы. Содержание. 1. Пропаганда
институтов социализации. В разные периоды правового воспитания, взаимоуважения и
развития российского образования проблемы сотрудничества взрослых и детей. 2. 3. 4.
правового воспитания рассматривались в 5. 6. 7. 8. О недопустимости насилия над
работах Н.П. Вербицкого, И.Ф. Рябко, Е.В. личностью ребенка в семье, обществе.
Татаривдевой, В.В. Тишенко. Основой для Правовое воспитание родителей «Понимаем ли
построения учебно-воспитательного мы друг друга» опрос. Оформление
процесса, направленного на формирование папки-передвижки «Родителям о правах
правового сознания и поведения, являются детей». Конкретные рекомендации по
идеи Н.К. Крупской, А.С. Макаренко. воспитанию детей в духе уважения и
Значимы для исследования работы Л.С. соблюдения прав и свобод человека.
Выготского, В.А. Сухомлинского, в которых Социальная анкета «Знаем ли мы права
педагогический процесс рассматривается на детей?». О знании правовых документов РФ о
основе гуманистического принципа правах ребенка. Оформление стенда «Под
сотрудничества взрослых и детей. В защитой закона». Помещены нормативные
настоящее время возрастает актуальность документы по соблюдению прав ребенка в РФ
проблемы "Гражданско-правовых знаний (Конвенция о правах ребенка, Декларация о
взрослых и детей". Очень часто правах ребёнка и др.). «Поощрение или
взрослые не знают элементарных прав наказание?» родительское собрание. Памятки
ребенка, никогда не слышали о «Конвенции о родителям по созданию благоприятной
правах ребенка», не знакомы с «Декларацией семейной атмос феры; по правовому
прав ребенка». Среди функций, которые воспитанию. Рекомендации для родителей в
выполняет ДОУ в системе образования, правовом уголке. «Жестокое обращение с
большое место занимает воспитание основ детьми» Консультация. Оформлена в форме
правового сознания воспитанников и их папки-передвижки. «Понимаем ли мы своих
родителей, формирование у детей детей?» Консультация. О пользе
элементарных представлений о своих правах доверительного общения детей и родителей.
и свободах, развитие уважения и терпимости 109. 10. 11. 12. 13. Создание книги «
к другим людям и их правам, повышение Права ребенка нашей группы». Основные
правовой и педагогической культуры права детей, запечатленные в рисунках
родителей. воспитанников. Выставка семейных работ «
4Актуальность проекта: Воспитание Мама, папа, я – счастливая семья». Рисунки
ребенка в соответствии с требованиями выполнены детьми в различных техниках при
общества – необходимая составляющая помощи и участии родителей. Правовое
процесса подготовки человека к будущей воспитание с детьми Проведение НОД с
активной жизни в обществе. Одним из детьми на темы: «Право выбора», «Конвенция
компонентов этой составляющей является о правах ребенка», «Ваши права, дети»,
процесс правового воспитания, который «Что такое хорошо и что такое плохо», «
реализуется в условиях дошкольного Что значат наши имена?» и др. Формирование
образовательного учреждения на протяжении у детей знаний о своих правах,
всех лет обучения. Проведя опрос среди ознакомление с Конвенцией о правах
родителей группы, я выяснила, что с ребенка. Развивать умение рассуждать,
положениями Конвенции о правах ребенка делать выводы, умозаключения.
знакомы 16 % родителей, о существовании Анкетирование детей «Семья глазами
Семейного кодекса слышали 58 %, об ребенка». Использовались рисунки детей,
остальных документах, защищающих права Совместные праздники: «Мама, папа, я –
детей, имеется смутное представление. С спортивная семья», « А, ну-ка, девочки»,
целью изучения уровня сформированности «День именинника». Праздники с участием
правовых представлений у детей старшего родителей.
дошкольного возраста мною была проведена 11
диагностика (октябрь 2011г., авторы Н.Г. 12
Зеленова, Л.Е.Осипова). Критериями 13критерии РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА. 1.
выступали: умение называть разные страны; Участие родителей (не менее 80%) и детей в
национальности; родную страну и её игровом проекте «Под защитой закона». 2.
столицу; домашний адрес; части тела Повышение уровня правовой компетентности
человека; профессии; документ о правах детей группы (не менее 85%). 3. Повышение
ребёнка; рассуждать на тему «Что такое уровня сплоченности детско-взрослого
права ребёнка?», «Как сохранить коллектива (не менее 85%). 4. Повышение
здоровье?». Результаты исследования уровня правовой и педагогической культуры
соотносятся с уровнями: высокий (7-8 родителей; усиления их ответственности и
баллов), средний (4-6 баллов), низкий (1-3 сознательного отношения к воспитанию детей
баллов). Изучение уровня правовых (не менее 80%). 5. Создание в «Уголке для
представлений старших дошкольников родителей» папки-передвижки: «Родителям о
проводилось в ходе специально подобранных правах детей».
дидактических игр: «Глобус», «Кто, где 14Результативность. Проекта: № П\п.
живёт?», «Назови части тела», «Вдруг я Критерии результативности. Начало
потеряюсь?», «Кто больше профессий реализации проекта. Окончание реализации
назовёт», «Назови права ребёнка». Мною проекта. 1. Участие детей и родителей
были получены следующие результаты: 11 группы в игровом проекте «Под защитой
детей набрали 6-7 фишек (60%), 9 детей – закона». 100% детей 63% родителей. 100%
3-4 фишки (40%) от всех участников 86%. 2. Повышение уровня правовой
исследования. Недостаточная компетентнос ти детей группы: умение
осведомленность по данной проблеме детей, называть разные страны; национальности;
родителей, востребованность обществом родную страну и её столицу; домашний
грамотной правовой личности определили адрес; части тела человека; профессии;
тему моего проекта « Под защитой закона». документ о правах ребёнка; 53% детей 42%
5Цель проекта: Расширить знания, 74% 67% 93% 66% 32%. 87% 78% 98% 100% 100%
представления детей, родителей о правах 89% 83%.
человека и соблюдении прав ребенка в 15№ П\п. Критерии результативности.
семье. Начало реализации проекта. Окончание
6Задачи: 1. Сформировать модель реализации проекта. рассуждать на тему
поведения ребенка, как общественной «Что такое права ребёнка?», «Как сохранить
личности в его взаимоотношениях с членами здоровье?». 48% 82%. 78% 99%. 3. Повышение
своей семьи, другими детьми, взрослыми. уровня сплоченности детско-взрослого
2.Помочь ребенку понять и осмыслить свои коллектива. 63%. 88%. 4. Повышение уровня
элементарные права; 3.Формировать чувство правовой и педагогической культуры
самоуважения, уважения к собственным родителей; усиления их ответственности и
правам и правам других людей; 4.Развивать сознательного отношения к воспитанию
правовое мировоззрение и нравственные детей. 42%. 82%.
представления воспитанников. 5.Формировать 16Заключение. Права ребенка –
гендерную, семейную гражданскую обязательный и неотъемлемый компонент
принадлежность, патриотические чувства, эффективного современного общества. Их
чувство принадлежности к мировому соблюдение говорит о грамотном и
сообществу; приобщать к элементарным, оптимальном отношении к будущему
общепринятым нормам и правилам поколению. Подводя итоги проделанной
взаимоотношения со сверстниками и работы, можно отметить, что работа по
взрослыми. 6.Сформировать первоначальные защите прав и достоинств ребёнка в
представления социального характера и дошкольном учреждении значима и
включение детей в систему социальных необходима. Наблюдения показали, что дети
отношений. 7. Повышать правовую и и родители стали внимательнее относиться
педагогическую культуру родителей для друг к другу, проявлять заботу о тех, кто
усиления их ответственности и рядом, оказывая помощь, поддержку. Чувство
сознательного отношения к воспитанию правосознания, значимости своего «Я»
детей. начало проявляться на словесном уровне
7Ожидаемый результат: У детей: 1. Будет дошкольников через высказывания и
сформирована модель поведения, как замечания друг другу («я имею право», «ты
общественной личности в его не имеешь права этого делать»), в умении
взаимоотношениях с членами своей семьи, анализировать, отмечать нарушения в правах
другими детьми, взрослыми. 2. Будут на примере литературных произведений. В
сформированы элементарные представления о результате работы взрослые и дети
правах ребенка: право на имя и фамилию, осознали, что каждый человек имеет право
право на воспитание в семье, право на на жизнь, охрану здоровья, равенство с
жизнь, право на образование, право на другими людьми, честь и достоинство.
защиту от насилия, право на отдых и др. 3. Считаю, что у воспитанников моей группы
Будут сформированы понятия о гендерной, были сформированы необходимые предпосылки
семейной, гражданской принадлежности, к учебной деятельности: умение рассуждать,
патриотические чувства, чувство анализировать, делать умозаключения и т.
принадлежности к мировому сообществу; 4. д. В результате работы по проекту взрослые
Будут сформированы знания об элементарных, и дети познакомились с основными
общепринятых нормах и правилах документами: Конвенция о правах ребенка,
взаимоотношения со сверстниками и Декларация прав ребенка, Закон РФ о защите
взрослыми. 5. Будут сформированы прав детей, и др.; осознали, что каждый
первоначальные представления социального человек имеет право на жизнь, охрану
характера и включение детей в систему здоровья, равенство с другими людьми,
социальных отношений У родителей Повысится честь и достоинство.
уровень правовой и педагогической 17Спасибо за внимание!!!
культуры. Повысится уровень 18
6 правовое воспитание старших дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/6-pravovoe-vospitanie-starshikh-doshkolnikov-266278.html
cсылка на страницу

6 правовое воспитание старших дошкольников

другие презентации на тему «6 правовое воспитание старших дошкольников»

«Воспитатель года 2010» - Формирование личности начинается с детства. Образование высшее, ГОУ НовГУ «Менеджмент в организации», 2009г. Абрамова Галина Борисовна. воспитатель, I квалификационная категория МАДОУ № 14 «Детский сад комбинированного вида», д. Подберезье. В своей работе мы используем комплексно-тематическое планирование образовательного процесса.

«Правовое воспитание детей» - ? В отделении милиции. Ответственность за неисполнение обязанностей: Проблема воспитания правовой культуры у детей. Подросток как бы «отпочковывается», переживает свое «социальное рождение». Родитель: Если подросток попал в милицию… ? На родителей возлагается также защита прав и интересов детей. Права и обязанности родителей и подростка в семье и школе.

«Правовое воспитание дошкольников» - Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют. Правовое воспитание дошкольников. Право на жизнь и воспитание в своей семье. Без семьи надежной людям не прожить помните! Право на отдых. Семьею нужно дорожить! Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете.

«Старший воспитатель» - Перечень документов старшего воспитателя ДОУ: *Вся документация старшего воспитателя должна хранится в методкабинете или у заведующей ДОУ не менее 3-х лет. контроль за учебно-воспитательной работой; приказы заведующей ДОУ; сведения о педагогическом мастерстве педагогов; план работы с молодыми специалистами, наставничество; сведения о самообразовании (творческая программа педагогов первой и высшей категории); график проведения совещаний методического объединения педагогов;

«Правовые отношения» - Юридическая ответственность. Усыновление, опека, попечительство… Разрешается пользоваться услугами переводчика. Административная ответственность наступает с 16 лет. + Верховные суды субъектов и городские районные суды. Право. Сделки бывают односторонними (доверенность) и многосторонними. Исполнение приказа или распоряжения.

«Воспитатель детского дома» - Наш социологический опрос. Как помочь детям детского дома в Коньково? 1)Жизнь детей в детских домах. 2)Проблемы детских домов. Как воспитанникам детских домов обеспечить достойное существование? Обстановку в общем нельзя назвать плачевной, но есть к чему стремиться. Социологический Опрос. Проделанная нами работа:

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > 6 правовое воспитание старших дошкольников