ДОУ
<<  Новый учебный год на пороге ДОУ ДОУ № 21  >>
Анализ индекса Доу-Джонса
Анализ индекса Доу-Джонса
Картинки из презентации «Анализ индекса Доу-Джонса» к уроку дошкольного образования на тему «ДОУ»

Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Анализ индекса Доу-Джонса.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 463 КБ.

Анализ индекса Доу-Джонса

содержание презентации «Анализ индекса Доу-Джонса.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Анализ индекса Доу-Джонса. Выполнила 7Анализ индекса Доу-Джонса.
Мартынова И.В. Санкт-Петербургский 8Анализ индекса Доу-Джонса. Статья. В
Государственный Университет. Факультет статье анализируется динамика первого в
Прикладной Математики – Процессов истории фондового индекса - индекса
Управления. Доу-Джонса. Индекс Доу-Джонса -
2Анализ индекса Доу-Джонса. Задача 1. усредненный показатель динамики рыночной
Предпосылки регрессионного анализа: RS – цены обращающихся на Нью-Йоркской фондовой
критерий, равенство математического бирже ценных бумаг. Являясь индексом
ожидания нулю, тест Гольдфельда-Куандта, биржевой конъюнктуры, индекс Доу-Джонса по
тест Дарбина-Уотсона. Запрограммировать существу отражает более точно, чем
предпосылки регрессионного анализа для индексы, рассчитываемые на других мировых
упрощения вычисления. Задача 2. Написание фондовых биржах , динамику
статьи на тему «Анализ индекса предпринимательской активности и в этом
Доу-Джонса». качестве является ориентиром для бирж и в
3Анализ индекса Доу-Джонса. Программа целом бизнеса всего мира. Постановка
«Предпосылки регрессионного анализа» RS задачи. В данной статье рассматривается
–Критерий. Этот критерий численно равен временной ряд, составленный из верхних
отношению размаха вариации случайной значений индекса Доу-Джонса, взятый за год
величины к стандартному отклонению Где ei на период с 14 ноября 2005 по 13 ноября
- остатки, Sad - среднее квадратическое 2006 (показания являются ежедневными, в
отклонение. значение RS -критерия неделе 6 дней торгов).
сравнивается с табличными верхними и 9Анализ индекса Доу-Джонса. Статья.
нижними границами данного отношения, и Выявляя структуру ряда, с помощью
если это значение не попадает в интервал автокорреляции получили, что в ряде
между критическими границами, то с присутствует только линейная тенденция,
заданным уровнем значимости гипотеза о так первый коэффициент корреляции
нормальности распределения отвергается, в значимый. Линейные и нелинейные модели
противном случае принимается. регрессии неадекватны, так как работают не
4Программа «Предпосылки регрессионного более чем на 80%. Авторегрессия первого
анализа» Равенство математического порядка имеет следующий вид: Авторегрессия
ожидания нулю. Случайная величина работает на 96,3 %. По RS-критерий
Представляет собой единичные нормальные получаем, что случайные компоненты
отклонения. Если эти отклонения будут распределены по нормальному закону. Тест
находиться в интервале [-2; 2], то можно Гольфельда-Куандта показал, что дисперсия
говорить о том, что остатки нормально остатков гомоскедастична Тест
распределены. Т.е. , где математическое Дарбина-Уотсона выявил, что
ожидание равно нулю. Это означает, что автокорреляция, т.е. зависимость, в
ошибки распределены по нормальному закону. остатках отсутствует. Построили
Анализ индекса Доу-Джонса. АРПСС(1,1,0) , она имеет следующий вид: У
5Анализ индекса Доу-Джонса. Программа построенной модели среднеквадратическая
«Предпосылки регрессионного анализа» Тест ошибка мала, она рана 0,49. Следовательно,
Гольдфельда-Куандта. Делим всю можно сделать вывод о том, что АРПСС
последовательность значений на 4: где n - адекватна.
число наблюдений. Обозначим полученные 10Статья. Авторегрессия работает на 96,3
значения через L. Из середины исходной %. По RS-критерий получаем, что случайные
последовательности остатков выбрасываем L компоненты распределены по нормальному
значений и оставшуюся последовательность закону. Тест Гольфельда-Куандта показал,
значений делим на две что дисперсия остатков гомоскедастична
подпоследовательности. Обозначим Тест Дарбина-Уотсона выявил, что
полученные подпоследовательности через: n1 автокорреляция, т.е. зависимость, в
и n2. Для каждой подпоследовательности остатках отсутствует. Построили
вычисляются остаточные суммы квадратов Qe1 АРПСС(1,1,0) , она имеет следующий вид: У
и Qe2, и строится соотношение: Далее построенной модели среднеквадратическая
ищется табличное значение распределения по ошибка мала, она рана 0,49. Следовательно,
Фишеру со степенями свободы f1=n1-k-1, можно сделать вывод о том, что АРПСС
f2=n2-k-1, где порядок рассматриваемой адекватна. Анализ индекса Доу-Джонса.
регрессионной модели. Если , то гипотеза 11Анализ индекса Доу-Джонса. Выводы:
об однородности дисперсии отклоняется Глядя на Рис. 1, видно, что прогнозные
(т.е. дисперсия гетероскедастична). В значения попадают в доверительный
противном случае дисперсия является интервал, что говорит о том, что прогноз
гомоскедастичной. построен достаточно точно. Однако, исходя
6Анализ индекса Доу-Джонса. Программа из соотношения фактических и прогнозных
«Предпосылки регрессионного анализа» Тест значений, приведенных в Табл. 1,
Дарбина-Уотсона. Данный тест выявляет выявляется, что последние «уловили»
наличие автокорреляции в ряде остатков. динамику индекса Доу-Джонса, но они не
Критерий Дарбина-Уотсона изменяется в соответствуют действительности. 14.11.06.
диапазоне . При отсутствии автокорреляции 122.28. 121.63. 15.11.06. 122.92. 121.69.
DW=2. Если: , есть положительная 16.11.06. 123.26. 121.74. 17.11.06.
автокорреляция , есть отрицательная 123.39. 121.79. 18.11.06. 123.43. 121.83.
автокорреляция, , автокорреляция Дата. Фактические значения. Прогнозные
отсутствует, или , нужны дополнительные значения.
исследования. . 12Анализ индекса Доу-Джонса.
Анализ индекса Доу-Джонса.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/analiz-indeksa-dou-dzhonsa-257348.html
cсылка на страницу

Анализ индекса Доу-Джонса

другие презентации на тему «Анализ индекса Доу-Джонса»

«Патриотическое воспитание в ДОУ» - Реализация проекта: заключительный этап. Тематическое занятие: «Наша Армия». Игра: «Что нужно солдату, моряку, пограничнику, летчику?». Вид проекта: групповой, творческий. Возложение цветов. Актуальность проекта: Встречи с солдатами Российской Армии. Тематическое занятие: «Сильны и могучи богатыри славной Руси».

«ДОУ» - Область профессиональной деятельности выпускников (проект стандарта ИАИ). Образовательные учреждения, академические и научно-исследовательские организации, архивы, музеи и библиотеки в качестве младшего и среднего уровней персонала. Получение основ естественно-научных и социально-экономических знаний и фундаментальная подготовка в области гуманитарных наук, способствующих приобщению к культурным и цивилизационным ценностям современного общества.

«Оздоровительная работа в ДОУ» - Контроль за физическим развитием детей. Проведение закаливающих мероприятий. Физкультурно-оздоровительная работа в доу. Лечебно – профилактические мероприятия. Физкультурно – оздоровительные мероприятия. Учреждения дополнительного образования. Ионотерапия. Государственные образовательные программы. Прогулки, подвижные, спортивные игры на воздухе.

«Образовательная программа ДОУ» - 1 часть – обязательная во всех видах ДОУ (ОУ)(составляет 80% от общего объема программы). Игровая Коммуникативная Трудовая Познавательно-исследовательская Продуктивная Музыкально-художественная Чтение. 1.Система образовательной (оздоровительной) работы с детьми 2. Организация работы с родителями воспитанников (по данным направлениям деятельности ДОУ) 3. Взаимодействие с др. организациями (по реализации данных направлений деятельности ДОУ).

«Развитие речи в ДОУ» - Структура единого образовательного пространства для детей с нарушениями речи. Реализация педагогического проекта «Логокомплекс для семьи». Игровые модули для организации сюжетно-ролевых игр. Показатели сформированности культуры речи педагогов. Наборы предметных и сюжетных картинок для рассматривания детьми.

«ФГТ в ДОУ» - Задачи этапов реализации проекта. Ожидаемые результаты реализации проекта. Определена модель учебного процесса в соответствии с ФГТ. Финансирование проекта. Условия для реализации проекта. -Из муниципального бюджета. -Внебюджетные средства. Индикаторы, оценивающие ход реализации проекта. Решение поставленных проблем позволит повысить профессиональную компетентность педагогов.

ДОУ

23 презентации о ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки