ДОУ
<<  Путешествие в страну Здоровячков Eco Problems  >>
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Семейный центр "Новый город" http//2972
Если Вы хотите всегда проводить развивающие занятия с ребенком легко и
Если Вы хотите всегда проводить развивающие занятия с ребенком легко и
Картинки из презентации «Большое спасибо, что выбрали этот сборник для организации, занятий с Вашим ребенком» к уроку дошкольного образования на тему «ДОУ»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Большое спасибо, что выбрали этот сборник для организации, занятий с Вашим ребенком.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1461 КБ.

Большое спасибо, что выбрали этот сборник для организации, занятий с Вашим ребенком

содержание презентации «Большое спасибо, что выбрали этот сборник для организации, занятий с Вашим ребенком.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Большое спасибо, что выбрали этот 5Прыжки. Описание игры: Предлагаем детям
сборник для организации, занятий с Вашим попрыгать, как мячики, и читаем стишок
ребенком. Он поможет проводить с Вашим «Мой веселый звонкий мяч Ты куда помчался
малышом интересные и познавательные вскачь? Красный, желтый, голубой Не
развивающие занятия, руководствуясь угнаться за тобой!». Конструирование из
простым принципом: «Меньше времени на кубиков «Башня» Цель: Знакомит с
подготовку – больше времени на занятия». особенностями кубической формы предмета;
Надеемся и даже уверены в том, что Вам развивает целенаправленные действия; учит
понравится заниматься со своим ребенком по ставить один кубик на другой. Предложите
этой системе. План-конспект Тематической подарить игрушечной собачке на день
недели Зима. Февраль. О сборнике Перед рождения коробку с кубиками. Что собачка
Вами сборник занятий, предлагаемый для будет строить из кубиков? Давайте построим
зимних месяцев. Для Вашего удобства все башню. Дети берут из коробки кубики и
занятия сгруппированы по сферам развития строят небольшие башенки. В конце игры
ребенка, привязаны к режимным моментам и дети складывают кубики обратно в коробку.
разбиты на 5 дней недели. Вместе с видом Подвижная игра «Стоп, машина!» Цель:
занятия через дробь (/) указана цель переходить от ходьбы к бегу и от бега к
занятия. Вы можете придерживаться ходьбе. Изображаем машинки. По сигналу,
рекомендованного плана занятий или начинаем движение. Сигналом может служить
скорректировать его в зависимости от Ваших слово «поехали». Но во время движения
обстоятельств, времени года и личных игроков, в любой момент, любое количество
предпочтений. Большинство занятий будут раз, ведущий может произнести фразу:
интересны для детей 1-2 лет. Задания «Стоп, машина!!!». И все игроки должны
проводятся только в игровой форме и остановиться и замереть на месте. «Мы
объединены общей темой. Они позитивно едем, едем, едем» / Продолжать знакомство
настраивают детей, приучают их к с транспортом: поезд. После изучения
самостоятельности, различным играм, картинки. Расставляем кегли. Изображая
помогают полностью раскрыться и познать поезд , движемся по комнате, объезжая
окружающий мир, развивают восприятие, препятствия (кегли), звучит песня или поем
мышление, внимание, память, формируют сами«Мы едем, едем, едем в далекие края…
навыки культурного поведения, воспитывают ». «Подуем как ветер». Наблюдаем с малышом
полноценную разностороннюю личность. Темы: в окно ветер (или на прогулке) :Дует
транспорт: самолеты, машина, автобус, сильный ветер, качаются ветки деревьев.
поезд. зима: ветер. овощи: лук .звери: «Подуем, как ветер на облачка» (кусочки
собачка, рыбка. цвет: красный . форма: ваты). Игра «Перекатывание мяча» Сядьте на
круг. размер: большой – маленький. пол друг на против друга, ноги нужно
понятия: холодный - теплый. выражение широко расставить. Возьмите большой мяч.
эмоции «маме улыбаемся»; воспитание Ребенок должен перекатить его (руками)
музыкальной отзывчивости на музыку; прямо в ваши ноги. Можно играть всей
закрепление частей тела. Мы подобрали семьей, тогда вы перекатываете мяч
занятия, которые не потребуют от Вас третьему малышу или папе и т.д. Объясните,
значительных усилий и затрат времени на что смысл игры в том, чтобы мяч был в
подготовку. Все необходимые шаблоны Вы постоянном движении.
сможете распечатать прямо со страниц 6Семейный центр "Новый город"
сборника. Для того чтобы увидеть описание http//2972.maaam.ru. Игра : «Поручение»
занятия и просмотреть прилагающиеся Цель : учить убирать свои игрушки по
материалы для распечатки, нажмите на местам. Выполнять просьбу взрослого.
ссылку в таблице «План занятий на неделю» Обогащение словаря ребенка, введение новых
- правой кнопкой мыши «открыть слов и понятий (название собственных
гиперссылку». Тратьте время на занятия, а действий: убрал игрушки) Ход игры: Игрушки
не на подготовку к ним! Желаем Вам устали и тоже хотят спать. Давай их уберем
нескучных занятий! на свои места. А какие они у нас не
2План занятий на неделю. Семейный центр опрятные приведи их в порядок (
"Новый город" причесывают, обувают туфельки, застегивают
http//2972.maaam.ru. Режимные моменты. пуговицы на платье и.т. д) Оля, возьми
Понедельник. Вторник. Среда. Четверг. маленькую куклу и посади ее на маленький
Пятница. Физкультминутка «Самолеты» / стульчик. Игра продолжается пока не
Развивает произвольное внимание. «Мы едем, разложат все игрушки по местам. Оля
едем, едем» / Продолжать знакомство с молодец! Убрала игрушки по местам, навела
транспортом: поезд. ХЭД / рисование / порядок в комнате. Посмотри, как стало
цветными карандашами «Следы самолетов». просторно , светло, уютно и красиво. Игра
Пробуждение. утренняя гимнастика "Маме улыбаемся" Цель:
«Самолётики» / Формирование здорового закреплять у ребенка умение рассматривать
образа жизни. утренняя гимнастика себя в зеркале, эмоционально реагировать
«Самолётики» / Формирование здорового на свое изображение. Оборудование: игра
образа жизни. утренняя гимнастика проводится в умывальной комнате. Ход игры:
«Самолётики» / Формирование здорового во время умывания ребенка перед зеркалом
образа жизни. утренняя гимнастика взрослый говорит: "Ой, лады, лады,
«Самолётики» / Формирование здорового лады не боимся мы воды, чисто умываемся -
образа жизни. утренняя гимнастика вот так! Маме улыбаемся! Улыбнулись,
«Самолётики» / Формирование здорового посмотрели на себя в зеркале, вот так
образа жизни. Занятие по расписанию. улыбнулись". «Посадка лука» Цель:
«Поймай самолет» / развитие двигательной воспитывать интерес к окружающему миру,
активности. Кормлением рыбок, / наблюдать познакомить со свойствами лука, продолжать
за аквариумом и его содержимым: формировать представление о том, что
Пальчиковая игра «Самолет» / развитие растение-живое и ему нужны для роста вода,
речи, передача в движении образов свет, тепло, что во время развития оно
предметов (движения , звукоподражание). меняется (появляются, растут корни и
Подвижная игра Кегли / прокатывать мяч листья), Содержание: Показываем ребенку
двумя и одной рукой. Пальчиковая игра лук на картинке, проговариваем название,
«Самолет» / развитие речи, передача в описываем. Затем берем живую луковицу,
движении образов предметов (движения и рассматриваем, даем подержать, пощупать.
звукоподражание). Завтрак. Свободная игра. Что это? (показываем луковицу). Это
Занятие по расписанию. Занятие по луковица. Какого цвета лук? Какой он
расписанию. Занятие по расписанию. формы? Потрогай его, лук твердый или
подвижная игра «Запуск самолетов» / мягкий? Если посадить луковицу, то из не
развитие двигательной активности, вырастут зеленые листики, зеленый лук. В
формирование представления об игрушках, зеленом луке тоже много витаминов.
действиях с ними, назначении. Путешествие Предлагаем посадить. Садим в стакан с
на автобусе / Учить различать виды водой, лучше прозрачный, чтобы потом легко
транспорта. «Узнай и назови» / формировать было наблюдать как появляются корни.
представление о живой природе - животный Читаем потешку: Лук растет на огороде, Он
мир: собака. Спортивная игра «Катание большой хитрец в природе, В сто одежек он
мячиков,» / прокатывать мяч двумя и одной одет, Ребятишки на обед Не хотят его
рукой, формировать представление об срывать, Зачем слёзы проливать!?
игрушках, действиях с ними, назначении. 7Наливаем - выливаем. Цель: развивать
«Самолеты приземляются» / Учит понимать понимание того, что вода жидкая, может
слова, обозначающие части тела. Игра «Ямки выливаться из разных сосудов по-разному.
на дороге» / развитие мелкой моторики, Развивать мыслительную деятельность,
развитие движений пальцев и кистей рук. интерес к играм с водой. Оборудование: Таз
«Самолеты приземляются» / Учит понимать с водой (или раковина), ведерко,
слова, обозначающие части тела. Спортивная пластмассовый стакан, пластмассовая
ходьба по комнате между предметами. ХЭД / бутылка Ход игры. Предлагает малышу
Аппликация «дорога» / закреплять умение рассмотреть различные сосуды, называем их
работать с клеем, развивать представление и показываем как набрать в них воду из
об окружающем мире. ХЭД / Лепка «Окошки в таза. Затем вылить воду обратно в таз и
автобусе» / учить отщипывать комочки. ХЭД посмотреть, как вода льется из ведерка,
/ Рисование / губками (трафарет лук, стакана, бутылки. Предложить малышу
собачка). ХЭД / Конструирование / из повторить. Семейный центр "Новый
кубиков «Башня» / развивать город" http//2972.maaam.ru.
целенаправленные действия; учить ставить "Привези кубики на постройку домика
один кубик на другой. Подготовка к для собачки" Цель: Обучить
прогулке, прогулка. Ходьба в заданном целенаправленному действию с игрушками
направлении. Наблюдение за ветром / (машиной), закрепить понятие красного
формировать представление о погодных цвета. Оборудование: крупные кубики двух
явлениях. Ветер - надо теплее одеваться / контрастных цветов, машина. Содержание:
формировать представление о погодных предлагаем придумать цель поездки:
явлениях и отношении к ним людей. Зимой привезти кубики 2х цветов (красный,
холодно - надеваем шубу и т.Д./ желтый) для собачки и построить домик. В
Формировать представление о погодных процессе игры повторение слов для развития
явлениях и отношении к ним людей. Ходьба в речи: Би-Би, Машина едет, Вот кубик, Вот
заданном направлении. Подготовка к обеду, красный кубик. Вот домик. «Разложи
обед. психогимнастическая игра на пуговицы» Цель: продолжать
выражение основных эмоций: "Маме совершенствовать соотносящие движения;
улыбаемся" Учить пользоваться умение брать предметы «пинцетным
салфеткой. психогимнастическая игра на захватыванием» (двумя пальцами - большим и
выражение основных эмоций: "Маме указательным); различать и обозначать
улыбаемся" Учить пользоваться словом величину (размер) предмета
салфеткой. психогимнастическая игра на (большая, маленькая пуговица). Оснащение:
выражение основных эмоций: "Маме четыре большие и четыре маленькие пуговки
улыбаемся" Подготовка ко сну. Игра - одного цвета; две воронки, сделанные из
поручение: «Убери игрушки» / обогащение пластиковых бутылок для питьевой воды
словаря ребенка, введение новых слов и (пятилитровой и полулитровой). Ход игры:
понятий (название собственных действий: предложите ребёнку поиграть. - Смотри, у
убрал игрушки). Игра - поручение: «Убери нас есть большие и маленькие пуговицы,
игрушки» / обогащение словаря ребенка, большая и маленькая воронка. Показываем
введение новых слов и понятий (название ребёнку, как играть: Берем большую
собственных действий: убрал игрушки). Игра пуговицу, подносим её к воронке с
- поручение: «Убери игрушки» / обогащение маленьким отверстием, стараемся
словаря ребенка, введение новых слов и протолкнуть в маленькое отверстие большую
понятий (название собственных действий: пуговицу - Ой, пуговица не проходит,
убрал игрушки). Игра - поручение: «Убери большая пуговица. Подносим большую
игрушки» / обогащение словаря ребенка, пуговицу к воронке с большим отверстием,
введение новых слов и понятий (название вкладываем в него пуговицу - она
собственных действий: убрал игрушки). Игра провалится в воронку; Большая пуговица,
- поручение: «Убери игрушки» / обогащение большая воронка. Теперь маленькую пуговку
словаря ребенка, введение новых слов и вкладываем в воронку с маленьким
понятий (название собственных действий: отверстием - она провалится. Предлагаем
убрал игрушки). Подготовка к полднику, ребёнку продолжать игру и разложить
полдник. Обогащение словаря ребенка, оставшиеся пуговки в воронки. Большие в
введение новых слов и понятий (название большую, маленькие в маленькую. Игру можно
собственных действий: вымыл и вытер руки). повторить по желанию ребёнка.
Обогащение словаря ребенка, введение новых 8Семейный центр "Новый город"
слов и понятий (название собственных http//2972.maaam.ru. Подвижная игра Кегли
действий: вымыл и вытер руки). Обогащение Цель: Учить основным правилам игры.
словаря ребенка, введение новых слов и Упражняться прокатывать мяч двумя и одной
понятий (название собственных действий: рукой. Глазомер. Материал: Кегли, шары.
вымыл и вытер руки). Обогащение словаря Содержание: Покажите ребенку, как сбивать
ребенка, введение новых слов и понятий кегли мячом. Сюжетно-ролевая игра
(название собственных действий: вымыл и «Путешествие на автобусе» Цели:
вытер руки). Обогащение словаря ребенка, -формировать представление детей о
введение новых слов и понятий (название пассажирском транспорте – автобусе, о его
собственных действий: вымыл и вытер руки). основных частях и назначении; -расширять
Занятие по расписанию. Посадка лука. словарный запас детей, активизировать
/воспитывать интерес к окружающему миру, речь, развивать память, слуховое внимание,
знакомить с овощами. Подуем как ветер» / воображение; -формировать положительные
формировать представление о погодных эмоции от игры, воспитывать
явлениях , развитие артикулярного доброжелательной отношение друг к другу и
аппарата. формировать представление о к животным. Оборудование и материал:
половой принадлежности человека (тетя Оля, игрушка-автобус, картинка с изображением
дядя Саша, мальчик Дима). Рассматривание автобуса, сумка кондуктора с билетами,
предметных картин на тему «Машины» / руль и фуражка для шофёра. Стульчики,.
воспитание интереса к иллюстрациям в Мягкие игрушки: собачки и др.
книжках. Экспериментировать с посадкой Предварительная работа: беседа с детьми о
овощных растений: сажать в воду (лук), пассажирском транспорте, наблюдение за
отмечать появление корней. « Привезем автобусом на прогулке или из окна,
кубики для постройки дома для собачки» / рассматривание картинки – автобус Ход игры
знакомить с различными видами транспорта. 1. Беседа о транспорте. -какие машины мы
Подвижная игра «Стоп машина». Игра видели на прогулке? (Автобус, грузовик, )
«Перекатывание мяча» / катать мяч друг . - автобус, и грузовик – все вместе
другу. «МОЙ ВЕСЁЛЫЙ ЗВОНКИЙ МЯЧ». Основное называется – транспорт. Показываем
движение: Прыжки, бег. Рассматривание картинку -Посмотри на эту картинку, что мы
предметных картин на тему «Овощи» (лук). видим? (Автобус) , и сегодня мы отправимся
«Наливаем-выливаем» / Развивать в путешествие на автобусе. 2.
мыслительную деятельность, интерес к играм Стихотворение «Автобус» Вперед, вперед
с водой. Ветер по морю гуляет и корабль автобус, Колесами крути! Скорей, скорей
подгоняет» / закрепить понятия «живая – водитель, Мотор свой заводи! 3.
неживая» природа (ветер). Игра «Длинная Путешествие на автобусе в лес. Брем
дорожка» / мелкая моторика. Разложи стульчики и расставляем их по два в один
пуговицы / большой – маленький, учить ряд. Назначает шофера, одеваем ему фуражку
сравнивать два предмета. и даем руль , и едем Звучит песня или поем
«Наливаем-выливаем» / Развивать сами«Мы едем, едем, едем в далекие края… »
мыслительную деятельность, интерес к играм 4. «Лесная поляна» -Оля, посмотри, куда мы
с водой. Свободное время, игры. Ужин. приехали? (В лес, на поляну). -Но кто же
Учить пользоваться салфеткой. Учить живет в лесу, давайте поищем. Собачки.
пользоваться салфеткой. Учить пользоваться Давай их покатаем. 5. «Мы едем домой»
салфеткой. Учить пользоваться салфеткой. Рассаживаем собачек, Включаем песню, и
Учить пользоваться салфеткой. Свободное изображаем езду на автобусе.
время, игры. Уход за вещами и игрушками 9Семейный центр "Новый город"
(вешать одежду, ставить обувь). Уход за http//2972.maaam.ru.
вещами и игрушками (вешать одежду, ставить 10Семейный центр "Новый город"
обувь). Уход за вещами и игрушками (вешать http//2972.maaam.ru. Лепка «Окошки в
одежду, ставить обувь). автобусе» Цель: учить отщипывать комочки,
3Семейный центр "Новый город" продолжать вызывать интерес к лепке,
http//2972.maaam.ru. «Самолеты желание лепить вместе со взрослым и
приземляются». Учит понимать слова, самостоятельно. Содержание: Показываем
обозначающие части тела человека. Раздайте картинку автобуса. -Это автобус, в нем
каждому ребенку по самолету. Самолет . приехали собачки, но так как на улице
Самолетик полетел и на нос сел. Опустите зима, то они рассказали нам, что замерзли,
свой самолет на нос, дети повторяют. потому что в окна дул ветер. - Давай
Самолет полетел-полетел и на голову сел слепим и наклеим окошки в автобусе, чтобы
(самолет перелетает на голову) и т. д. собачки, которые в нем поедут не замерзли.
«Запуск самолетов». Способствует развитию Во время лепки поем песенку « Мы едем,
двигательной активности. Самолет . А едем, едем…».
теперь наши самолеты полетят 11Семейный центр "Новый город"
далеко-далеко. Запустите свои самолеты. http//2972.maaam.ru. Игра «Ямки на дороге»
Покажите, как нужно взять самолет и Цели: развитие мелкой моторики, развивать
подкинуть его, чтобы он улетел вдаль. Дети силу рук, хватательные, соотносящие
запускают свои самолеты, а затем находят движения рук Материалы: Тесто (пластилин),
их и снова запускают. «Поймай самолет». изюм (фасоль, горох, камушки), поднос,
Способствует развитию двигательной карандаш. Ход игры: Читаем потешку: Ехали
активности. Натянута длинная веревка с мы, ехали, В лес за, орехами, По кочкам,
привязанными бумажными самолетами. Веревка По кочкам, По маленьким Лесочкам В ямку
находится выше уровня роста детей (веревку бух! Предлагаем ребенку сделать дорогу с
за кончики могут держать родители), ребята ямками, - размять в руках кусок мягкого
тянутся вверх, чтобы поймать самолеты. теста, положить его на поднос и сделать в
Затем веревка опускается ниже, и каждый нем «ямки», надавливая прямым указательным
ребенок снимает себе по самолету (с пальцем. Повторить другими пальцами
помощью взрослого). Физкультминутка попеременно, или всеми одновременно, одной
«Самолеты». Самолет . Теперь вы тоже или обеими руками. Затем, говорим, что
станете самолетами. Хотите? Самолеты машинке (автобусу) будет трудно ехать по
загудели, Дети вращают перед грудью ямкам. Предлагаем заделать ямки, -
согнутыми в локтях руками. Самолеты положить в них изюминки (фасоль и т.п.).
полетели. Руки разводят в стороны, бегут Ямки можно сделать также с помощью
по комнате. На полянку тихо сели, обратной стороны карандаша или
Приседают, руки к коленям. Да и снова др.предмета. Игра «Длинная дорожка» Цель:
полетели. Руки разводят в стороны, снова развитие мелкой моторики, развивать
бегут по комнате. Пальчиковая игра хватательные движения рук,
«Самолет». Развитие речи, передача в дифференцированные движения пальцев рук.
движении образов предметов (движения , Материалы: счетные палочки (плоские) или
звукоподражание) . Дети рассаживаются за зубочистки; игрушечная машина. Ход игры:
столы. Игрушечный самолет «показывает» Даем ребенку машину и предлагаем ее
детям карандаши. Вы знаете, что это за покатать. Затем даем счетные палочки и
палочки? Правильно, карандаши. Но это не показываем как сделать из них для машины
просто карандаши, а карандаши-самолеты. длинную дорожку. Ребенок выкладывает
Вот эти кончики карандаша — крылья палочки. Когда дорожка готова, обыгрываем
самолета. Раздайте детям по карандашу и результат: «Какая прямая и длинная дорожка
покажите, как положить карандаш на получилась! Какие мы молодцы!» Предлагаем
середину среднего пальца левой руки (кисть машину повезти по дорожке. В следующий раз
повернута ладонью вниз). Затем карандаш можно построить дорожку с поворотами, или
пропускается под указательным и безымянным из нескольких пересекающихся дорожек, или
пальцами (детям понадобится ваша помощь извилистую тропинку. Наблюдение за ветром
или помощь родителей). Игрушечный самолет Цель: Развивать наблюдательность и интерес
«читает» стихотворение, а дети начинают к природе, закрепить понятия «живая –
вслед за воспитателем покачивать самолет, неживая» природа. Наблюдение: В ветреную
импровизируя движения крыльев самолета. погоду понаблюдать за низко и быстро
Хорошо, если дети будут стараться плывущими облаками, раскачивающимися
повторять слова: Срочно сделать мы успели ветвями деревьев. Обратить внимание на то,
Самолет другой модели. Мы над речкою летим как ветер поднимает с земли и переносит
, Облака достать хотим! Эту игру можно снег в другое место, с силой бьет в окно.
повторить правой рукой. Утренняя Предложить прислушаться, как завывает
гимнастика «Самолётики». I. ветер. Продолжать учить пользоваться
Общеразвивающие упражнения: «Какие крылья салфеткой. Методика обучения: Самым
у самолета?». И.п.: ноги слегка действенным приемом выработки у детей той
расставлены, руки внизу. Поднять руки в или иной привычки является напоминание:
стороны, опустить (4–6 раз). «Самолёты «Оля, вытри, пожалуйста, ротик!». Так же
поворачиваются». И.п.: ноги слегка можно обыграть ситуацию, например
расставлены, руки внизу. В. Повороты рассказать о слонике, у которого такой
вправо, влево (4–6 раз). «Заведём мотор». большой нос, что следить за его чистотой
И.п.: ноги слегка расставлены, руки внизу. очень трудно, он кушал и испачкался. -
В. Присесть – выполнить круговое движение Давай поможем слонику, вытрем ему носик
руками – выпрямиться. Повторить (4 раза). (малыш вытирает нос игрушке). А у тебя
«Самолёты летают» (лёгкий бег). II. носик маленький ты можете сама вытереть.
Самолёты на посадку. Развивает 12Семейный центр "Новый город"
произвольное внимание и умение имитировать http//2972.maaam.ru.
слова стихотворения. 13Семейный центр "Новый город"
4Семейный центр "Новый город" http//2972.maaam.ru.
http//2972.maaam.ru. «Следы самолетов» 14Семейный центр "Новый город"
Цель: формировать интерес к рисованию. На http//2972.maaam.ru.
столе разложите большой лист ватмана с 15Семейный центр "Новый город"
нарисованными на нем небольшими http//2972.maaam.ru.
самолетиками. Дети сидят вокруг стола на 16Семейный центр "Новый город"
стульчиках. Можно раскатать на полу http//2972.maaam.ru. Рисование губками
длинный рулон обоев. Воспитатель . Дети, через трафарет овощи (лук), животные
вы замечали, что когда самолет летит, он в (собачка) Цель: Развивать мелкую моторику
небе оставляет следы. Так что мы сейчас рук, эмоциональную отзывчивость, интерес к
будем летать на самолетах и оставлять за ИЗО деятельности. Воспитывать
собой линии. Дети берут в руки карандаши старательность и аккуратность. Закрепить
(покажите, как правильно держать карандаш понятие овощи (лук), животные (собака).
и проводить им линии) и рисуют Закрепить знание красного цвета, навык
«каляки-маляки». Во время рисования можно рисования красками Материал: бумага,
включить тихую спокойную музыку или губка, красная гуашь, трафареты, влажные
несколько раз рассказать детям знакомое салфетки. (если нет готовых трафаретов,
стихотворение, например А. Барто можно вырезать из картинки и наклеить на
«Самолет». Самолет построим сами, плотный картон). «Мы едем, едем, едем»
Понесемся над лесами, Понесемся над Цель: Продолжать знакомство с транспортом:
лесами, А потом вернемся к маме. Или поезд Материалы: игрушка поезд или
отрывок из стихотворения И. Токмаковой паровозик, картинка, кегли. Содержание:
«Поиграем»: Самолет летит, В нем мотор Показываем поезд на картинке, предлагаем
гудит: У-у-у! Спортивная игра «Катание найти в игрушках. Как поезд едет?
мячиков». Учит отталкивать мячик от себя и Чух-чух-чух, ту-ту. Расставляем кегли с
катить его вперед по полу. - Сегодня мы интервалом 40-50 см. друг от друга и
пойдем в гости к собачке. Хотите? У нее предлагаем возить паровозик между кеглями,
будет день рождения. Что же мы подарим не задевая их. Расставляем кегли в два
собачке? Может, мячики? Давайте попробуем параллельных ряда, на расстоянии 50 см
в них поиграть. Раздайте каждому ребенку друг от друга, делая как бы дорожку,
по небольшому мячику. Сядьте все на пол, говорим поезд поедет по дорожке. Все
Покажите детям, как можно катать мячики по действия производим под песенку «Мы едем,
полу, ползти за ними и ловить. Если едем, едем». «Узнай и назови» Цель:.
занятие проходит с участием родителей, формировать представление о живой природе
детям удобнее буди катить мячик к маме, а - животный мир: собака. Научить узнавать и
мама будет таким же образом возвращать его называть животных по отличительным
ребенку. В конце игры дети складывают особенностям внешнего вида. Закрепить
мячики в мешок. Спортивная ходьба по элементарные знания о частях тела
комнате между предметами. Учит детей животных. Материал: карточки, книги с
ходить стайкой по комнате, не задевая изображением животных — собака. Игровая
предметов. Расставляем по всей комнате задача: назвать животных, изображенных на
стулья, коробки и столы. Вместе с ребенком карточках. Содержание: Показать и назвать
идем по комнате, обходя препятствия. Учим животное, части тела животного
идти аккуратно, не задевая расставленных изображенного на карточке. Спросить «Что
предметов. Когда маршрут пройден, родители есть у собачки? Покажи лапку, ушко,
убирают лишнюю мебель. хвостик и т.д. Как говорит собачка? «Ветер
5Семейный центр "Новый город" по морю гуляет и корабль подгоняет» Цель:
http//2972.maaam.ru. Аппликация «дорога» закрепить понятия «живая – неживая»
Цель: закреплять умение работать с клеем, природа (ветер). Материалы: ванна или
развивать представление об окружающем тазик с водой, кораблик игрушка или
мире. Содержание: Подготавливаем основу бумажный. Ход занятия: предлагаем малышу
для аппликации: 1 вариант - клеим длинную отправиться в путешествие на кораблике.
бумажную полосу. 2 вариант - рисуем дорогу Кораблик спускаем на воду и отмечаем, что
на листе А4. Она может быть прямая, он стоит на месте. - Почему кораблик не
извилистая, с подъемами и спусками. Можно плывет? Нет ветра. Давай его сделаем! Дуем
наклеить бумажные ленты темного цвета. на кораблик, он плывет. Радуемся, Читаем:
Подготавливаем изображения машинок, Ветер-ветерок, Натяни парусок! Кораблик
движущихся в одну сторону (лучше гони – До большой воды!
изобразить дорогу с односторонним 17Если Вы хотите всегда проводить
движением). "Видишь, какая длинная развивающие занятия с ребенком легко и
дорога? Сейчас она пустая, на ней нет ни интересно, специально для Вас предложения
одной машинки. Давай их наклеим." от СЦ «Новый город» на сайте
Показываем как приклеить. Комментируем http//2972.maaam.ru. Для того чтобы не
процесс аппликации:"поехала по дороге пропустить следующий сборник или Купить
зеленая машинка. Быстро - быстро едет и конспекты комплексных ежедневных занятий
сигналит: Би-Би. А вот маленькая машинка на месяц и др. новые материалы СЦ «Новый
синего цвета...(При повторах игры можно город», посетите наш сайт
развить продолжение сюжета: наклеить http//2972.maaam.ru. Семейный центр
деревья, дома, камушки, или нарисовать и "Новый город"
раскрасить их вместе с малышом. «МОЙ http//2972.maaam.ru.
ВЕСЁЛЫЙ ЗВОНКИЙ МЯЧ». Основное движение:
Большое спасибо, что выбрали этот сборник для организации, занятий с Вашим ребенком.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/bolshoe-spasibo-chto-vybrali-etot-sbornik-dlja-organizatsii-zanjatij-s-vashim-rebenkom-125555.html
cсылка на страницу

Большое спасибо, что выбрали этот сборник для организации, занятий с Вашим ребенком

другие презентации на тему «Большое спасибо, что выбрали этот сборник для организации, занятий с Вашим ребенком»

«Коррекционные занятия» - Проблема: низкий уровень знаний учащихся классов специального образования (7 вида) в образовательных учреждениях района. Цели индивидуального и группового коррекционного занятия: Поэтапное обобщение проделанной на уроке работы; Использование заданий с опорой на образцы, доступных инструкций. Тема: «Роль профессиональной компетентности учителя в формировании качества знаний учащихся классов специального образования (7 вида)».

«Занятие физическими упражнениями» - Успехов и удачи ! Прыжки со скакалкой. Дыхательные упражнения. Спорт в жизни людей Гигиена олимпиоников Движение есть жизнь Значение осанки в жизни человека Бег вчера и сегодня Прыжки и воспитание характера. Упражнения оказывают существенное влияние на формирование правильной осанки, красивой походки, воспитывают эстетические понятия, культуру движений.

«Подготовка к школе занятия» - Наша главная задача – «сделать из ребенка настоящего ученика». Задачи. артикуляционная гимнастика речевая разминка ритмические упражнения пальчиковая гимнастика упражнения для воспитания правильной осанки упражнения для предупреждения зрительного утомления упражнения на расслабление «Азбука-зарядка» физминутки со словами и движениями использование зрительного и музыкального ряда.

«Занятия по развитию речи» - Принципы развития связной речи: Основные направления работы: Методы развития связной речи: Формирование грамматического строя речи. Коммуникативно – деятельностный подход к развитию речи. Образовательные ситуации: Обогащение мотивации речевой деятельности. Словесные. Занятия по другим разделам программы.

«Музыкальные занятия» - Єтапы основного блока музыкального занятия. Для визуализации длительности звука используем разнообразные предметы: ленточки, полоски, линейки, палочки разной длины. Дети с аутизмом лучше общаются с предметами, чем с людьми. Приветствие как ритуал; Регуляционные упражнения (активизация зрительного, слухового, двигательного внимания); Коррекционно – развивающие упражнения ( основной блок); Прощание как ритуал.

«Занятия для детей» - Рациональность проведения данного вида деятельности в течение дня. Соответствие выполняемой работы календарному плану. Анализ педагогом собственного занятия. Организация предметной среды. Эффективность выбора приемов и методов воспитания и обучения. Уровень практических навыков у детей. Взаимосвязь в работе воспитателей и специалистов. 17.

ДОУ

23 презентации о ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ДОУ > Большое спасибо, что выбрали этот сборник для организации, занятий с Вашим ребенком