Дошкольник
<<  Способы познания свойств и отношений в дошкольном возрасте Психология современного ребёнка дошкольного возраста  >>
Детская психология «ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Детская психология «ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Влияние семейной микросреды на развитие личности дошкольника Климат в
Влияние семейной микросреды на развитие личности дошкольника Климат в
Если в семейной жизни люди испытывают постоянное чувство тревоги и
Если в семейной жизни люди испытывают постоянное чувство тревоги и
В зависимости от того, какие пути руководства, отношения с ребёнком
В зависимости от того, какие пути руководства, отношения с ребёнком
Состязательный тип воспитания
Состязательный тип воспитания
Рассудительный стиль воспитания
Рассудительный стиль воспитания
Ребенок для них — кумир, звезда мировой величины
Ребенок для них — кумир, звезда мировой величины
Эмоциональное отвержение
Эмоциональное отвержение
Эмоциональное отвержение
Эмоциональное отвержение
Воспитание вундеркинда
Воспитание вундеркинда
Ребёнок и "детское общество"
Ребёнок и "детское общество"
В число наименее популярных входят дети, характеризующиеся обычно
В число наименее популярных входят дети, характеризующиеся обычно
Картинки из презентации «Детская психология «ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Детская психология «ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 816 КБ.

Детская психология «ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

содержание презентации «Детская психология «ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Детская психология «ФОРМИРОВАНИЕ 7человеком. Все окружающие люди делятся на
ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.». полезных и бесполезных людей, т.е.
2Взаимодействие ребёнка со средой и в выступают лишь средством для достижения
первую очередь с социальным окружением, цели.
микросредой, усвоение им "созданной 8Рассудительный стиль воспитания. При
человечеством культуры" играют таком стиле отношения между детьми и
первостепенную роль в его психическом родителями носят спокойный и ровный
развитии, становлении его как личности. характер. Родители воспринимают ребенка
(А.Н.Леонтьев). Общение - информационное, как равного, как личность. Ребенок никогда
эмоциональное и предметное взаимодействие, не унижается, все его успехи оцениваются
в процессе которого реализуются, по достоинству, взаимоотношения между
проявляются и формируются межличностные членами семьи теплые и добрые. Уже с
взаимоотношения. Очень велика роль общения самого раннего возраста ребенок чувствует
в формировании личности ребёнка. себя полноправным членом семьи, он
3Влияние семейной микросреды на привлекается к обсуждению возникающих
развитие личности дошкольника Климат в проблем наравне с родителями, с его
семье Под психологическим климатом мнением в семье считаются. Родители
понимается психологическая атмосфера в стремятся развивать в ребенке творческое
семье. Общим в этих определениях является начало, поощряют самостоятельность, дают
то, что психологический климат включает в возможность приобрести жизненный опыт
себя характеристики, выражающие уровень методом проб и ошибок. Родители
удовлетворенности членов семьи стилем поддерживают любые начинания ребенка.
общения и основными аспектами 9Ребенок для них — кумир, звезда
жизнедеятельности. Психологический климат мировой величины. Любые желания и капризы
определяет устойчивость взаимосвязей в беспрекословно выполняются, родители
семье и оказывает существенное влияние на готовы на все ради него. При этом они
воспитание детей и их развитие как очень сильно беспокоятся за ребенка, не
личности. Он устанавливается членами семьи спуская с него глаз ни на минуту, вплоть
и может меняться в зависимости от до того, пока он не станет взрослым.
изменения условий. Психологический климат Гиперопека проявляется и в том, что
может быть благоприятным или ребенка лишают возможности действовать
неблагоприятным. самостоятельно, он как бы со стороны
4Благоприятный психологический климат наблюдает за собственной жизнью, в которой
характеризуется следующими критериями: за него все делают родители. Ребенка в
сплоченность всех членов семьи, семье балуют абсолютно все родственники. В
возможность действовать сообща, решая результате такого отношения у него может
возникающие проблемы и преодолевая произойти задержка в развитии мышления.
трудности; создание возможности для Ребенку разрешается абсолютно все, поэтому
каждого члена семьи всесторонне общественными нормами и правилами морали
развиваться без ущемления прав и интересов он пренебрегает. Ребенок в такой семье
других членов семьи; высокий уровень растет эгоистом. Стиль воспитания, при
требовательности и доброжелательности котором родители поклоняются своему
членов семьи друг к другу; уверенность ребенку (ГИПЕР ОПЕКА).
членов семьи в своей защищенности; 10Эмоциональное отвержение. Ребенок
позитивная эмоциональная атмосфера в тяготит родителей и постоянно чувствует
семье; гордость всех членов семьи за свою это. Особенно, если в семье есть другой,
принадлежность к ней; высокий уровень любимый ребенок. Человек, воспитываемый в
ответственности каждого члена семьи друг такой семье, становится очень ранимым и
перед другом. обидчивым. Жестокое отношение. За любые,
5Если в семейной жизни люди испытывают даже самые невинные проступки ребенок
постоянное чувство тревоги и сурово наказывается родителями. Он
эмоционального дискомфорта, то в семье испытывает постоянное чувство страха перед
царит неблагоприятный психологический ними. Взрослея, ребенок ожесточается. Как
климат. Это мешает членам семьи правило, во взрослой жизни он становится
чувствовать себя дома защищенными и очень жестоким человеком.
расслабляться после трудового дня. Человек 11Воспитание вундеркинда. Родители
не хочет возвращаться домой, ищет любые пытаются вложить в ребенка максимальное
возможности, чтобы провести время вне количество знаний, всесторонне его
дома, ему не хватает позитивных эмоций. развить. Помимо школьных занятий он
Очень часто это приводит к возникновению посещает музыкальную, художественную
психической напряженности, депрессии, школы, углубленно изучает иностранные
частым ссорам. Если супруги не стремятся языки, занимается в спортивных секциях. У
такое положение изменить, то ставится под него практически нет свободного времени на
угрозу само существование семьи и безобидные детские шалости или игры с
нормальное развитие их детей. друзьями. Он постоянно занят, постоянно
6В зависимости от того, какие пути спешит. У ребенка нет детства.
руководства, отношения с ребёнком 12Ребёнок и "детское общество"
преобладают у родителей, их разделяю на Важно, чтобы взаимоотношения дошкольников
следующие стили: Попустительский стиль были благоприятными. Характер
воспитания. Этот стиль воспитания основан взаимоотношений детей, их положение в
на применении к ребенку непоследовательных группе определяются как личными качествами
методов воспитания. Родители строят свои ребёнка, так и теми требованиями к нему,
отношения с ребенком на основе которые сложились в группе. Особой
определенных выгод. Они непоследовательны любовью, популярностью пользуются, как
в проявлении чувств, поощрений и награду правило, дети, умеющие придумывать и
используют как подкуп ребенка. Такие организовывать игры, общительные,
родители практически подходят к жизненным дружелюбные, веселые, эмоциональные,
проблемам и пытаются те же качества развитые в умственном отношении, имеющие
воспитать в своих детях. Они стремятся определённые художественные способности,
получить выгоду из любой ситуации, даже активно участвующие в занятиях, достаточно
спекулируя собственными детьми. Это один самостоятельные, имеющие привлекательную
из главных жизненных принципов. Свобода внешность, аккуратные и опрятные.
ребенка почти ничем не ограничивается, его 13В число наименее популярных входят
действия не контролируются. дети, характеризующиеся обычно
7Состязательный тип воспитания. противопо­ложными свойствами. Это часто
Родители, применяющие этот тип воспитания, замкнутые, крайне неуверенные в себе,
основываются на безграничной любви к своим малообщи­тельные дети, или же напротив,
детям. Ребенок в их представлении является сверхобщительные, назойливые, озлобленные.
суперличностью, обладающей Они нередко обижают сверстников, дерутся,
сверхспособностями. Родители предъявляют к толкаются. "Непопулярные" дети
нему слишком высокие требования, которые зачастую отстают в развитии от своих
не всегда соответствуют его возрасту и сверстников, безынициативны, иногда
уровню развития. Они очень часто в общении страдают недостатками в речи, во внешнем
забывают, что перед ними ребенок, и виде.
обращаются с ним как со взрослым
Детская психология «ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/detskaja-psikhologija-formirovanie-lichnosti-v-doshkolnom-vozraste-265738.html
cсылка на страницу

Детская психология «ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

другие презентации на тему «Детская психология «ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ»

«Пособие по психологии» - История психологии. Подробно освещаются вопросы делового общения и этикета. Диагностика. История психологической науки раскрывается в контексте общей истории культуры. Психология деятельности в экстремальных условиях. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен педагогам-практикам.

«Дошкольный возраст» - Концептуальные основания для характеристики возраста. Основные понятия: Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом». Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность.

«История психологии» - Лекция 1. История психологии: теоретические основания. Общие закономерности развития психологических знаний. Развитие психологического знания происходит в виде различных взаимосвязанных форм (уровней): В чем состоит отличие психологического знания от психологического познания? 3. Принципы и проблемы историко-психологического исследования.

«Память в психологии» - Конкретные и обобщенные представления об окружающем мире, о других людях и о самом себе. К привычкам относится то, что Уильям Джеймс называл: Научение (по Норману). Автобиографическая. Семантическая. Умение. Рыться в памяти. По отношению к сознательному контролю: ПРОИЗВОЛЬНАЯ – НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ. А) простыми б) личными в) моральными или нравственными навыками.

«Уроки психологии» - Российский Государственный Гуманитарный Университет. Работа с педколлективом. Студенты оказывают помощь в проведении плановых психологических мероприятий. Этнопсихология. Психодиагностика явлений в школьном коллективе, группе. Ожидаемые результаты. Образовательная среда как система запросов ученика.

«Дети дошкольного возраста» - Развивается грамматический строй речи. Психическое развитие детей дошкольного возраста. Сознательное, целенаправленное запоминание и припоминание появляются только эпизодически. Восприятие дошкольников. В среднем дошкольном возрасте (между 4 и 5 годами) начинает формироваться произвольна память. Младшие дошкольники начинают осознавать особенности своего произношения.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Детская психология «ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ