Игры для дошкольников
<<  Игровой калейдоскоп на развитие чувствительности и координации движений пальцев и кистей рук Стимулирование игрового интереса как условие и фактор развития дошкольника  >>
Игры, которые используются при определении места звука в слове:
Игры, которые используются при определении места звука в слове:
Игры, которые используются при определении места звука в слове:
Игры, которые используются при определении места звука в слове:
Игры, которые используются при определении места звука в слове:
Игры, которые используются при определении места звука в слове:
Игры, которые используются при определении места звука в слове:
Игры, которые используются при определении места звука в слове:
«ЦЕПОЧКИ» Цель: Упражнять детей в выделении одинаковых звуков в начале
«ЦЕПОЧКИ» Цель: Упражнять детей в выделении одинаковых звуков в начале
«ЦЕПОЧКИ» Цель: Упражнять детей в выделении одинаковых звуков в начале
«ЦЕПОЧКИ» Цель: Упражнять детей в выделении одинаковых звуков в начале
«ЦЕПОЧКИ» Цель: Упражнять детей в выделении одинаковых звуков в начале
«ЦЕПОЧКИ» Цель: Упражнять детей в выделении одинаковых звуков в начале
Игры, которые используются при определении места звука в слове:
Игры, которые используются при определении места звука в слове:
Игры, которые используются при определении места звука в слове:
Игры, которые используются при определении места звука в слове:
Игры, которые используются при дифференциации звуков:
Игры, которые используются при дифференциации звуков:
Игры, которые используются при дифференциации звуков:
Игры, которые используются при дифференциации звуков:
«СОСТАВЬ БУКЕТ ИЗ ЦВЕТОВ И НАПОЛНИ КОРЗИНУ ПЛОДАМИ» Цель: Упражнять
«СОСТАВЬ БУКЕТ ИЗ ЦВЕТОВ И НАПОЛНИ КОРЗИНУ ПЛОДАМИ» Цель: Упражнять
«СОСТАВЬ БУКЕТ ИЗ ЦВЕТОВ И НАПОЛНИ КОРЗИНУ ПЛОДАМИ» Цель: Упражнять
«СОСТАВЬ БУКЕТ ИЗ ЦВЕТОВ И НАПОЛНИ КОРЗИНУ ПЛОДАМИ» Цель: Упражнять
Игры, которые используются при работе над слоговой структурой слова:
Игры, которые используются при работе над слоговой структурой слова:
Игры, которые используются при работе над слоговой структурой слова:
Игры, которые используются при работе над слоговой структурой слова:
 Игры, которые используются при работе над слоговой структурой слова:
 Игры, которые используются при работе над слоговой структурой слова:
 Игры, которые используются при работе над слоговой структурой слова:
 Игры, которые используются при работе над слоговой структурой слова:
Игры, которые используются при определении места звука в слове и при
Игры, которые используются при определении места звука в слове и при
Игры, которые используются при определении места звука в слове и при
Игры, которые используются при определении места звука в слове и при
«ПОЕЗД» Цель: Способствовать развитию умения у детей определять
«ПОЕЗД» Цель: Способствовать развитию умения у детей определять
«ПОЕЗД» Цель: Способствовать развитию умения у детей определять
«ПОЕЗД» Цель: Способствовать развитию умения у детей определять
«ПОЕЗД» Цель: Способствовать развитию умения у детей определять
«ПОЕЗД» Цель: Способствовать развитию умения у детей определять
«ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП» Цель: определять звуки в слове, находить
«ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП» Цель: определять звуки в слове, находить
«ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП» Цель: определять звуки в слове, находить
«ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП» Цель: определять звуки в слове, находить
Учимся читать
Учимся читать
Учимся читать
Учимся читать
Настольно печатные игры
Настольно печатные игры
Настольно печатные игры
Настольно печатные игры
Настольно печатные игры
Настольно печатные игры
Настольно печатные игры
Настольно печатные игры
Картинки из презентации «Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса дошкольника в процессе обучения грамоте» к уроку дошкольного образования на тему «Игры для дошкольников»

Автор: Ира. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса дошкольника в процессе обучения грамоте.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 670 КБ.

Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса дошкольника в процессе обучения грамоте

содержание презентации «Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса дошкольника в процессе обучения грамоте.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Дидактическая игра как средство 7дифференциации парных звонких и глухих
развития познавательного интереса звуков ([б] – [п], [в] – [ф], [з] – [с],
дошкольника в процессе обучения грамоте. [ж] – [ш], [д] – [т], [г] – [к];
Воспитатель МАДОУ детский сад № 64 способствовать развитию умения определять
Рамзаева И. В. позицию звука в словах. «ДОМИКИ ДЛЯ
2«Дети должны жить в мире красоты, ЗВУКОВ» Цель: Способствовать развитию у
игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, детей осознанного восприятия твердых и
творчества. Этот мир должен окружать мягких согласных звуков и гласных звуков.
ребёнка и тогда, когда мы хотим его 8«СОСТАВЬ БУКЕТ ИЗ ЦВЕТОВ И НАПОЛНИ
научить читать и писать. Так, от того , КОРЗИНУ ПЛОДАМИ» Цель: Упражнять детей в
как будет чувствовать себя ребёнок, дифференцировании твердых и мягких
поднимаясь на первую ступеньку познания, согласных [р]–[р’], [л] - [л’], [с] –
что он будет переживать, зависит весь его [с’]) в словах.
дальнейший путь к знаниям. Просто страшно 9Игры, которые используются при работе
подумать, что эта ступенька становиться над слоговой структурой слова: «ЦВЕТОЧНЫЙ
для многих малышей камнем преткновения. МАГАЗИН» Цель: Упражнять детей в делении
Давайте же подниматься, дорогие коллеги, слов на слоги; способствовать закреплению
на эту ступеньку так, чтобы дети не в словаре детей названия цветов. «ВКУСНЫЕ
чувствовали усталости, чтобы каждый шаг к СЛОВА» Цель: Упражнять детей в делении
знаниям был гордым взлётом, а не усталой слов на слоги; способствовать закреплению
ходьбой обессилевшего путника, в словаре детей названия продуктов
изнемогающего под тяжкой ношей за питания.
плечами!» Сухомлинский В.А. 10Игры, которые используются при работе
3Игры, которые используются при над слоговой структурой слова: «СЛОГИ И
определении места звука в слове: «МАШИНА» УДАРЕНИЯ» Цель: Упражнять детей в делении
Цель: развитие речевого слуха – на слоги двухсложных и трёхсложных слов,
способствовать развитию умения находить выделять ударный слог в слове. «НАЙДИ
место звука в слове. «ПОЕЗД» Цель: ДОМИК ДЛЯ ГЕРОЯ СКАЗКИ» Цель: упражнять в
развитие речевого слуха – способствовать определении количества слогов в словах.
развитию умения выделять первый и 11Игры, которые используются при
последний звук. определении места звука в слове и при
4Игры, которые используются при работе над слоговой структурой слова:
определении места звука в слове: «КРУГЛОЕ «ЗООПАРК» Цель: Способствовать развитию
ЛОТО» Цель: развитие фонематического умения у детей определять наличие
слуха, закрепление графического указанного звука в словах; упражнять в
изображения букв. «ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОЧЕК» определении количества звуков в словах;
Цель: развитие речевого слуха – нахождение упражнять в определении количества слогов
места звука в слове. в словах. «К КОМУ ПОЙТИ В ГОСТИ» Цель:
5«ЦЕПОЧКИ» Цель: Упражнять детей в развитие внутреннего планирования.
выделении одинаковых звуков в начале и 12«ПОЕЗД» Цель: Способствовать развитию
конце слов при соединении в цепочку умения у детей определять наличие
карточек – домино; способствовать развитию указанного звука в словах; упражнять в
умения обозначать буквой два одинаковых определении количества звуков в словах;
звука в словах при соединении карточек; упражнять в определении количества слогов
осуществлять контроль за действиями в словах.
партнеров по игре. 13«ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП» Цель:
6Игры, которые используются при определять звуки в слове, находить мягкий
определении места звука в слове: «МАГАЗИН или твердый согласный, гласный, делить на
ОДЕЖДЫ» Цель: упражнять в определении слоги.
первого звука в словах; способствовать 14Учимся читать.
развитию умения классифицировать одежду по 15Настольно печатные игры. «Узор из
видам на основе общих признаков. «НА КАКОМ звуков». «Делим слова на слоги».
МЕСТЕ ЭТОТ ЗВУК?» Цель: Способствовать 16Дидактическая игра помогает сделать
развитию умения определять место звука в учебный материал увлекательным, создать
словах; объединять в группы зверей, птиц, радостное рабочее настроение. Ребёнок,
растения (классификация). увлечённый игрой, не замечает того, что
7Игры, которые используются при учиться, хотя то и дело сталкиваются с
дифференциации звуков: «КУДА СПРЯТАЛИСЬ заданиями, которые требуют от него
ЗВУКИ?» Цель: упражнять детей в мыслительной деятельности.
Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса дошкольника в процессе обучения грамоте.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/didakticheskaja-igra-kak-sredstvo-razvitija-poznavatelnogo-interesa-doshkolnika-v-protsesse-obuchenija-gramote-130531.html
cсылка на страницу

Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса дошкольника в процессе обучения грамоте

другие презентации на тему «Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса дошкольника в процессе обучения грамоте»

«Национальные интересы России» - Основные внешнеполитические интересы России. Базовые национальные интересы. Внешнеполитические интересы России. Универсальные ценностные ориентации. Жизненно важные интересы личности. Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные национальные интересы России. Главная национальная цель -. Понятие национального интереса.

«Познавательные процессы» - Механизмы личностного восприятия: Isikutaju mehhanisme: стереотипизация stereot?piseerimine идентификация identifitseerimine эмпатия empaatia проецирование projitseerimine. Внимание T?helepanu «фильтрует» поступающую инфо и сосредотачивает сознание на определенном объекте или процессе. Основные параметры ощущений Aistingute p?hidimensioonid интенсивность intensiivsus качество kvaliteet время aeg пространство ruum.

«Познавательное развитие» - Диагностика – 2 ч. Нестандартные задания -31 ч. Упражнения по развитию познавательных способностей -31ч. Развитие познавательных способностей. Разминка. Образцы заданий по развитию памяти. Качество знаний и уровень познавательных способностей Шмелькова Саши. Весёлая переменка. Тренировка памяти, внимания, воображения, мышления.

«Развитие познавательного интереса» - Деятельность. Гин А.А. приемы педагогической техники: Свобода выбора. Обратная связь. Открытость. Развитие познавательного интереса учащихся к географии через использование современных педагогических технологий. Знание географии – не только общая культура, но и практические умения, необходимые для жизни.

«Обучение грамоте школа 2100» - Задаются вопросы по предложениям, дети читают по одному. Структурные элементы читательской деятельности. Министерство образования и науки РФ Обучение русской грамоте – проблемы и технологии. Какому чтению обучают в начальной школе? Цель школы 2100 – формирование функционально-грамотной личности. Этапы читательской деятельности.

«Обучение грамоте» - Артикуляционная гимнастика. Мягкий знак- хитрый знак, Не назвать его никак. Тема урока: Буква Ь- разделительный знак. Работа с пословицами. Сообщение темы и цели урока. Ружьё. Урок в 1 классе. Загадка. Тихо по ветру качаюсь, Низко- низко наклоняюсь. Обучение по букварю В.В. Репкина. Физминутка. Отольются волку овечкины слёзы.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса дошкольника в процессе обучения грамоте