Логопед
<<  Автоматизация звука в предложениях со стечением согласных По логопедии весна  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Долгосрочный проект учителя логопеда по работе над коррекцией звукопроизношения с детьми подготовительной группы» к уроку дошкольного образования на тему «Логопед»

Автор: Денис. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Долгосрочный проект учителя логопеда по работе над коррекцией звукопроизношения с детьми подготовительной группы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 193 КБ.

Долгосрочный проект учителя логопеда по работе над коррекцией звукопроизношения с детьми подготовительной группы

содержание презентации «Долгосрочный проект учителя логопеда по работе над коррекцией звукопроизношения с детьми подготовительной группы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Долгосрочный проект учителя логопеда 7(информационно-аналитический). Задачи:
по работе над коррекцией звукопроизношения Обсуждение основополагающего вопроса и
с детьми подготовительной группы. формулировка проблемных вопросов. Подбор
Подготовил: Учитель-логопед МБДОУ д/с №8 упражнений для развития мелкой моторики
Швечикова А.П. Подбор упражнений для выработки правильной
2«От того, как прошло детство, кто вёл воздушной струи Легкие упражнения для
ребенка за руку в детские годы, что вошло языка и губ — выполнение в игре.
в его разум и сердце из окружающего мира — 82 этап — основной (практический).
от этого в решающей степени зависит, каким Задачи: Постановка звука «Р» введение
человеком станет сегодняшний малыш» В. А. звука в самостоятельную речь. Разработать
Сухомлинский. и апробировать систему конкретных
3Актуальность. Актуальность и индивидуальных методических мероприятий
востребованность проекта определяются для родителей по вопросам речевого
реальными потребностями системы развития дошкольников. 3 этап —
отечественного дошкольного образования и заключительный
существующими противоречиями между: ростом (контрольно-диагностический). Задачи:
количества детей с речевыми нарушениями и Проанализировать эффективность работы
отсутствием возможности оказания учителя-логопеда с родителями по вопросам
коррекционно-логопедической помощи всем речевого развития детей. Проанализировать
нуждающимся в условиях ДОУ эффективность коррекционной работы с
общеразвивающего вида; необходимостью детьми. Транслировать опыт работы по
участия родителей в данной теме для учителей-логопедов,
коррекционно-логопедическом процессе и педагогов района и области.
отсутствием эффективных технологий 9Перспективный план реализации проекта.
взаимодействия образовательного учреждения Презентация на тему: «Коррекция
и семьи по данному направлению. Исходя из звукопроизношения у детей старшего
вышеизложенного, мы видим актуальность и возраста». N п/п. Срок. Формы и методы
значимость проблемы речевого развития работы. Содержание работы. Результат.
детей дошкольного возраста. Ответственный. 1.Подготовительный этап. До
4Участники проекта: учитель-логопед, 15 сентября. 1. Анкетирование родителей.
дети старшего дошкольного возраста, их Изучение уровня компетентности родителей в
родители, воспитатели. Цель проекта: вопросах речевого развития Подбор
1.Повышение уровня компетентности материалов по темам «Дыхательная
родителей в вопросах речевого развития гимнастика», «Артикуляционные упражнения»,
детей. 2.Постановка и автоматизация звука «Мелкая моторика» и др. Установление
«Р» в словах, словосочетаниях, единых требований родителей и
предложениях и связной речи.. учителя-логопеда к ребенку, посещающего
3.Определение позиции звука в слове. логопункт. Обследование детей.
4.Развитие фонематического слуха. Учитель-логопед. 2 этап. 2 этап. 2 этап. 2
5.Развитие мелкой и общей моторики. Задачи этап. 2 этап. 2 этап. 2 этап. 2 этап. 2
проекта: выяснить образовательные этап. Октябрь. Семинар-практикум
потребности родителей и уровень их «Традиционные и нетрадиционные упражнения
компетентности в вопросах речевого для развития мышц речевого аппарата».
развития, установить контакт с ее членами, Рекомендации по выполнению артикуляционной
согласовать воспитательное воздействие на гимнастики. Протокол проведения мастер
ребенка; заинтересовать родителей, -класса, отзывы родителей.
пользоваться информационно-методическим Учитель-логопед. Ноябрь. Семинар-практикум
стендом «Уголок логопеда» выработать и «Пальчиками играем речь развиваем.
принять единые требования, предъявляемые к Сообщение о взаимосвязи развития речи и
родителям и ребёнку, общего подхода к мелкой моторики рук, рекомендации по
воспитанию. проведению пальчиковой гимнастики.
5Ожидаемые результаты: 1. Родители Протокол проведения семинара-практикума,
активно включены в отзывы родителей. Учитель-логопед.
коррекционно-развивающий процесс по Декабрь. Открытое занятие на город.
устранению речевых недостатков детей в Постановка звука «Р». Индивидуальное
домашних условиях, фиксируют свои занятие Презентация прилагается.
достижения в рабочих тетрадях. 2. Родители Индивидуальное занятие Презентация
используют материалы с прилагается. Учитель-логопед. Январь.
информационно-методического стенда «Уголок Мастер класс для родителей и педагогов
логопеда». 3. Путем анкетирования детского сада. Конспект занятия «Зоопарк»
выявилось повышение педагогической прилагается. Подгрупповое занятие.
компетентности родителей в вопросах Учитель-логопед. Февраль. Мастер-класс
речевого развития ребенка. «Автоматизация звука «Р». Дидактическое
6Пути достижения ожидаемых результатов. пособие «Зоопарк» Материал представлен в
Для детей положительная динамика речевого презентации. Для индивидуальных занятий с
развития; успешная социальная адаптация в детьми. Учитель-логопед. 3. Заключительный
ДОУ и семье; индивидуальный подход к этап. Февраль. Презентация проекта на
каждому ребенку. Для родителей районном конкурсе «Педагогика здоровья».
положительная оценка деятельности ДОУ; Для педагогов. Учитель-логопед. . . .
готовность и желание помогать ДОУ; .
использование знаний по развитию речи 10Список литературы: - Т.В. Пятница
детей в домашних условиях . Для педагогов «Логопедия в таблицах и схемах, цифрах»
положительный психологический климат между Ростов-на-Дону «Феникс»2012 год. - В.В.
логопедом и воспитателями; Коноваленко, С.В. Коноваленко
заинтересованность педагогов в творчестве «Автоматизация сонорных звуков «Р». - Т.А.
и инновациях; удовлетворенность Ткаченко «Слоговая структура слова».
собственной деятельностью; качественно Москва 2008 год. - О.Б. Иншакова «Альбом
организованная система повышения для логопеда» Коррекционная педагогика
квалификации; учет положительной динамики Москва 2010 год. - Н.В. Емельянова Л.И.
в развитии детей по развитию речи при Жидкова Г.А. Капицина «Коррекция
аттестации педагогов Для ДОУ благоприятные звукопроизношения у детей 5-6 лет с
условия для профессионального роста фонетическим нарушением речи в условиях
педагогов; повышенный статус ДОУ. логопункта. Санкт-Петербург 2013 год. -
7Описание проекта: стратегия и механизм Т.А. Ткаченко «Развиваем мелкую моторику»
достижения поставленной цели. 1 этап — Москва 2010 год.
подготовительный
Долгосрочный проект учителя логопеда по работе над коррекцией звукопроизношения с детьми подготовительной группы.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/dolgosrochnyj-proekt-uchitelja-logopeda-po-rabote-nad-korrektsiej-zvukoproiznoshenija-s-detmi-podgotovitelnoj-gruppy-252350.html
cсылка на страницу

Долгосрочный проект учителя логопеда по работе над коррекцией звукопроизношения с детьми подготовительной группы

другие презентации на тему «Долгосрочный проект учителя логопеда по работе над коррекцией звукопроизношения с детьми подготовительной группы»

«Логопед работа» - Лист рабочих контактов логопеда и воспитателей. Логопедический экран работы над звукопроизношением Месяц Октябрь Неделя 5. Закрепление у детей речевых навыков на индивидуальных занятиях по заданию логопеда. Знакомство и усвоение новых лексико-грамматических категорий. Совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза.

«ИКТ в работе логопеда» - Использование инструментов программного обеспечения. Использование современного оборудования в детском саду. Для хранения информации. Недостаточно только желать, надо делать!» Иоганн Вольфганг Гёте. Проектор. Компьютер. Магнитофоны. Телевизоры с DVD приставками. Записи на экране. Использование ИКТ в работе с родителями.

«Учитель логопед» - Учитель–логопед для учащихся 1 классов. Логопедическая работа: направления и содержание. Реализуя задачи ФГОС: как дополнительная для логопеда возможность включения. Роль социально значимого окружения в школьной жизни ребенка: ВЗАИМО-действие и ВЗАИМО-связь. Жизнь 1 класса без участия учителя-логопеда.

«Логопед работа» - Отсутствие четного деления функций между воспитателями и логопедом; Закрепление у детей речевых навыков на индивидуальных занятиях по заданию логопеда. Коррекционная совместная работа логопеда и воспитателя на речевой группе. Работа по коррекции звукопроизношения. Закрепление навыков чтения и письма.

«Логопедические программы для детей» - Алгоритм образовательной деятельности. Оказание комплексной психолого-логопедической помощи. Структура программы. Устойчивый интерес к занятиям. Программа для детей 3-6 лет. Основные игры и упражнения курсов программы. Прощание. Основная часть. Играй. Высшие психические функции. Воображение. Восприятие.

«Отчёт логопеда» - Самостоятельный рассказ. Понимание предлогов. Компоненты грамматического строя речи. Компоненты речевой системы. Словоизменение. Общее недоразвитие речи. Активный словарь. Звукопроизношение. Общее звучание речи. Связная речь. Словообразование. Методические рекомендации. Слоговая структура слова. Состояние артикуляционного аппарата.

Логопед

13 презентаций о логопеде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Логопед > Долгосрочный проект учителя логопеда по работе над коррекцией звукопроизношения с детьми подготовительной группы