Дошкольник
<<  Развивающие игры и технологии как средство ФЭМП у детей дошкольного возраста Особенности грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста  >>
«Воспитание – дело трудное, но свое бессилие, промахи не стоит
«Воспитание – дело трудное, но свое бессилие, промахи не стоит
Система художественно – эстетического воспитания призвана научить
Система художественно – эстетического воспитания призвана научить
Идеи эстетического воспитания зародились в глубокой древности
Идеи эстетического воспитания зародились в глубокой древности
В основе концепции воспитательной системы лежит одна из позиций
В основе концепции воспитательной системы лежит одна из позиций
Одна из основных целей педагогического коллектива – развитие
Одна из основных целей педагогического коллектива – развитие
Одна из основных целей педагогического коллектива – развитие
Одна из основных целей педагогического коллектива – развитие
Одним из важных условий реализации системы художественно-эстетического
Одним из важных условий реализации системы художественно-эстетического
Одним из важных условий реализации системы художественно-эстетического
Одним из важных условий реализации системы художественно-эстетического
Одним из важных условий реализации системы художественно-эстетического
Одним из важных условий реализации системы художественно-эстетического
Система педагогического взаимодействия педагогов и воспитанников,
Система педагогического взаимодействия педагогов и воспитанников,
Несмотря на то, что ребенок проводит в детском саду большую часть
Несмотря на то, что ребенок проводит в детском саду большую часть
Эффективность работы по эстетическому воспитанию зависит от
Эффективность работы по эстетическому воспитанию зависит от
Высокий уровень готовности к школе выступает своеобразным итогом и
Высокий уровень готовности к школе выступает своеобразным итогом и
Картинки из презентации «Дошкольный возраст: становление эстетически развитой личности» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Дошкольный возраст: становление эстетически развитой личности.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2432 КБ.

Дошкольный возраст: становление эстетически развитой личности

содержание презентации «Дошкольный возраст: становление эстетически развитой личности.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1муниципальное бюджетное дошкольное 5видами и способами деятельности. Наиболее
образовательное учреждение «Детский сад близкие и естественные для
общеразвивающего вида с приоритетным ребёнка-дошкольника виды деятельности –
осуществлением деятельности по игра, общение со взрослыми и сверстниками,
художественно-эстетическому развитию детей экспериментирование, предметная,
№44 «Андрейка». Дошкольный возраст: изобразительная, художественно-театральная
становление эстетически развитой личности деятельность, детский труд и
Автор: зам.заведующей по УВР Ильичева Н.Д. самообслуживание – занимают особое место в
г. Отрадное. системе.
2«Воспитание – дело трудное, но свое 6Доктор психологических наук В.
бессилие, промахи не стоит выдавать за Кудрявцев в своих публикациях
ненужность эстетического воспитания» . Вл. 1998-2005г.г. в журнале «Дошкольное
Соловьёв. Современная теория воспитание» еще раз доказал на основе
художественно- эстетического воспитания учения А.В. Запорожца и Л.С. Выготского
детей дошкольного возраста рассматривается что:
как целостная, структурированная система 7Одна из основных целей педагогического
знаний, которая в своем историческом коллектива – развитие творческого
развитии аккумулировала разные виды потенциала ребёнка, создание условий для
искусства, общую культуру человечества. В его самореализации.
последние годы возросло внимание к 8Одним из важных условий реализации
проблемам теории и практики эстетического системы художественно-эстетического
воспитания как важнейшему средству воспитания в дошкольном учреждении
формирования отношения к действительности, является правильная организация
средству нравственного и умственного предметно-развивающей среды. Созданная в
воспитания, т.е. как средству формирования детском саду предметно-развивающая среда
всесторонне развитой, духовно богатой должна способствовать познавательному
личности. развитию, развитию интереса к миру
3Система художественно – эстетического искусства, навыков в изобразительной,
воспитания призвана научить видеть музыкальной, театрализованной
прекрасное вокруг себя, в окружающей деятельности, творчеству.
действительности. Для того чтобы эта 9Система педагогического взаимодействия
система воздействовала на ребенка наиболее педагогов и воспитанников, направленная на
эффективно и достигала поставленной цели, эстетическое развитие, строится в трех
она должна быть, прежде всего, единой, направлениях: - специально организованное
объединяющей всю образовательную обучение; - совместная деятельность
деятельность, режимные моменты, всю жизнь педагогов и детей; - самостоятельная
дошкольника, где каждый вид деятельности деятельность детей. Взаимодействие
имеет свою четкую задачу в деле педагогов и воспитанников должно
формирования эстетической культуры и осуществляется с учетом
личности дошкольника. Именно дошкольный дифференцированного подхода и включать
возраст является важнейшим этапом развития разнообразные формы и методы работы:
и воспитания личности. Возраст с рождения групповые и подгрупповые занятия,
до семи лет – период приобщения ребёнка к праздники, развлечения, тематические
изучению окружающего мира и период его музыкальные вечера, недели творчества,
начальной социализации. В дошкольном дидактические игры, выставки рисунков и
возрасте формируется самостоятельность поделок, создание книг – самоделок и т.д.
мышления, развиваются любознательность и 10Несмотря на то, что ребенок проводит в
познавательный интерес детей. Таким детском саду большую часть времени, семья
образом, большую актуальность приобретает остается важнейшим социальным институтом,
воспитание у детей дошкольного возраста оказывающим решающее влияние на развитие
художественного вкуса, формирование личности дошкольника. Поэтому
творческих умений, осознание ими чувства сотрудничество с семьей должно строится по
прекрасного. двум направлениям: 1. Вовлечение семьи в
4Идеи эстетического воспитания образовательный и воспитательный процесс,
зародились в глубокой древности. организованный дошкольным учреждением. 2.
Представления о сущности эстетического Повышение психолого-педагогической
воспитания, его задачах, цели изменялись, культуры родителей осуществляется через
начиная со времен Платона и Аристотеля родительские собрания и конференции,
вплоть до наших дней. Эти изменения во консультации.
взглядах были обусловлены развитием 11Эффективность работы по эстетическому
эстетики как науки и пониманием сущности воспитанию зависит от координации работы с
ее предмета. Термин "эстетика" другими учреждениями.
происходит от греческого 12Высокий уровень готовности к школе
"aisteticos" (воспринимаемый выступает своеобразным итогом и
чувством). Философы -материалисты (Д.Дидро качественным показателем достижений
и Н.Г.Чернышевский) считали, что объектом развития ребенка в дошкольные годы в
эстетики как науки является прекрасное. условиях воспитания и обучения в детском
Эта категория и легла в основу системы саду. Художественно эстетическое
эстетического воспитания. воспитание дошкольников не только
5В основе концепции воспитательной формирует художественно -эстетическое
системы лежит одна из позиций Самоценности отношение детей к искусству и
дошкольного периода жизни человека (теория действительности, но и параллельно вносит
А. В.Запорожца). Согласно данной теории, весомый вклад во всестороннее развитие
основной путь развития ребёнка в период ребёнка, способствует формированию
дошкольного детства – это амплификация нравственности человека, расширяя его
развития, то есть обогащение, наполнение познания об обществе, природе и мире в
наиболее значимыми для ребёнка, целом.
специфически детскими дошкольными формами, 13Спасибо за внимание.
Дошкольный возраст: становление эстетически развитой личности.ppsx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/doshkolnyj-vozrast-stanovlenie-esteticheski-razvitoj-lichnosti-67431.html
cсылка на страницу

Дошкольный возраст: становление эстетически развитой личности

другие презентации на тему «Дошкольный возраст: становление эстетически развитой личности»

«Личность Сталина» - К началу 1895 года семинарист Иосиф Джугашвили знакомится с подпольными группами революционных марксистов. Сталин, Ленин и Калинин (1919). Ольга КУЧКИНА. Детство. Певицы Вера Давыдова (1) и Наталия Шпиллер (2), балерина Ольга Лепешинская (3). В период жизни Сталина и впоследствии в энциклопедиях, справочниках и биографиях днём рождения И. В. Сталина была обозначена дата — 9 (21) декабря 1879.

«Дети дошкольного возраста» - Сознательное, целенаправленное запоминание и припоминание появляются только эпизодически. К 7 годам язык для ребенка становится действительно родным. Воображение дошкольников. Младшие дошкольники играют, как правило, в одиночку. Мышление дошкольников. В среднем дошкольном возрасте (между 4 и 5 годами) начинает формироваться произвольна память.

«Личность учителя» - Цель педсовета. Позиции эффективного учителя. Личность педагога в современной школе. Подходы к пониманию сути понятия Нормативно-официальный. Учитель должен быть великодушным. Эффективный учитель всегда начинает урок вовремя. Личностно ориентированный: на педагога, на ученика, на всех субъектов образовательного процесса.

«Экономика развитого социализма» - Проблемы экономики. «Проблемы командной экономики» (§31, п.2. , с. 215-216). В чем проявлялась власть советской партийно-государственной номенклатуры в 1960-70-х годах? Снижение темпов экономического развития. Дефицитная и затратная экономика – экстенсивное развитие. Раскройте причины отставания сельского хозяйства СССР.

«Типы личности» - Противоположный тип: артистический. Противоположный тип: офисный. Стандартный (офисный) тип. Противоположный тип: реалистический. Практический (реалистический) тип. Противоположный тип: интеллектуальный. Предприимчивый (предпринимательский) тип. Противоположный тип — социальный. Социальный тип. Близкие типы: реалистический и артистический.

«Понятие личности» - Личность и индивидуальность, образуют единство, но не тождество. Индивид выступает преимущественно как генотипическое образование. Личность и индивидуальность. В «Кратком психологическом словаре» (1985, под ред. Человек - микрокосмос и заключает в себе все». Личность человека более таинственна, чем мир.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Дошкольный возраст: становление эстетически развитой личности