Дошкольник
<<  Инновационные технологии как фактор успешной социализации детей дошкольного возраста Формирование творческих способностей в игре у детей старшего дошкольного возраста  >>
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Все хорошее в людях из –детства
Все хорошее в людях из –детства
Все хорошее в людях из –детства
Все хорошее в людях из –детства
Все хорошее в людях из –детства
Все хорошее в людях из –детства
Почему проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им
Почему проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им
Почему проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им
Почему проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им
Почему проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им
Почему проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им
Почему проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им
Почему проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им
Почему проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им
Почему проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им
Почему проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им
Почему проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Эльконин Д.Б. подчеркивал, что игра – это сложное психологическое
Эльконин Д.Б. подчеркивал, что игра – это сложное психологическое
Эльконин Д.Б. подчеркивал, что игра – это сложное психологическое
Эльконин Д.Б. подчеркивал, что игра – это сложное психологическое
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Тема: «Формирование экологического сознания у детей старшего
Творческая группа
Творческая группа
Творческая группа
Творческая группа
Творческая группа
Творческая группа
Творческая группа
Творческая группа
Творческая группа
Творческая группа
Творческая группа
Творческая группа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Я выбираю: чистый город - чистая душа
Огород на окне
Огород на окне
Огород на окне
Огород на окне
Огород на окне
Огород на окне
Огород на окне
Огород на окне
Огород на окне
Огород на окне
Огород на окне
Огород на окне
Огород на окне
Огород на окне
Мой успех – это успех моих воспитанников
Мой успех – это успех моих воспитанников
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Экология через дидактические игры» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: Андрей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Экология через дидактические игры.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 8860 КБ.

Экология через дидактические игры

содержание презентации «Экология через дидактические игры.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Тема: «Формирование экологического 7возрастной группе; Творческое
сознания у детей старшего дошкольного использование знаний и результатов
возраста через дидактические игры». диагностики; Изучение новых
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательных технологий. 3.
образовательное учреждение города Кургана Практический : Дифференцированный подход в
«Детский сад комбинированного вида №130 обучении дошкольников, Разработка
«Звездочка». практического материала.
2Все хорошее в людях из –детства ! Как 8Планируя свою работу, руководствуюсь
истоки добра пробудить? Прикоснуться к следующими педагогическими идеями: - Идея
природе всем сердцем: Удивиться, узнать, сотрудничества ( ДЕТИ – ПЕДАГОГ –
полюбить! Мы хотим чтоб земля расцветала, РОДИТЕЛИ) - Идея гуманности обучения (не
И росли как цветы, малыши, Чтоб для них насильственная методика, построенная на
экология стала Не наукой , а частью души ! игре); - Идея опережающего развития; -
3Цель работы: Формирование осознанно – Идея дифференцированного подхода в
правильного отношения к природным явлениям экологическом воспитании детей; - Идея
и объектам. Для достижения поставленной личностно-ориентированного взаимодействия
цели решались следующие задачи: 1. с дошкольниками. В своей работе использую
Способствовать развитию познавательной разнообразные методы и приемы: - Создание
активности, любознательности, стремлению к проблемной ситуации, наблюдение, игровой,
самостоятельному познанию и размышлению, моделирование, экспериментирование,
развитию умственных способностей и речи на двигательная активность, развлечение,
основе дидактических игр; 2. Формировать у использование разных видов оценок; -
дошкольников азы экологической Активизирующего общения: совместный поиск
безопасности; 3. Формировать у детей правильного ответа на вопрос,
эмоционально-положительное отношение к использование личного опыта ребенка,
окружающему миру; 4. Пробудить творческую взаимопомощь друг другу, обращение к детям
активность детей, стимулировать с вопросом, образным пояснением, сюжетным
воображение, желание включаться в рассказом. Именно такие приемы
творческую деятельность через организацию активизируют активность ребенка,
кружковой работы; 5. Взаимодействие с способствуют самостоятельности и
семьями воспитанников для успешного самовыражению.
решения задач по формированию у детей 9Банк игр. Средняя группа. Старшая
основ экологического сознания. группа. Подготовительная группа. Осень
4Почему проблемы экологического «Кто где живет?», «Помоги животному»,
воспитания вышли на первый план, и им «Большие и маленькие» «Кто где зимует?»
уделяют все больше внимания? Причина – в Зима «Какая сегодня погода?», «Так бывает
деятельности человека в природе: или нет?», «Загадайте, мы отгадаем». Весна
Безграмотная , неправильная с «Отбери и назови цветы которые знаешь»,
экологической точки зрения , «Опиши, я отгадаю», «Найди о чем
расточительная , ведущая к нарушению расскажу», «Беги в дом какой назову».
экологического равновесия. Одна из Осень «Не ошибись», «Вершки и корешки»,
актуальных задач сегодняшнего дня – «Созрело, не созрело», «Кто где зимует?»,
воспитание у детей с раннего детства «Собери урожай» Зима «Овощехранилище»,
ответственности за судьбу родной природы. «Зоологическое домино», «Так бывает или
5 нет ?» «Магазин овощи фрукты» Весна
6Эльконин Д.Б. подчеркивал, что игра – «Магазин семена», «Закончи предложение»,
это сложное психологическое явление, «Первые цветы», «Удивительные капельки».
которое дает эффект общего психического Осень «На животноводческой ферме», «Что
развития. «Экологические знания , где зреет?», «Вырастим яблоки», «Хочу – не
вызывающие эмоциональную реакцию у детей, хочу» Зима «Что было бы, если…» «Найди
войдут в их самостоятельную игру, станут хозяина», «Экологические цепочки»,
ее содержанием, лучше, чем знания, «Зоопарк». Весна «Узнай что это?», «Найди
воздействие которых затрагивает лишь зверя, птицу», «Узнай дерево», «Помоги
интеллектуальную сферу» С. Н. Николаева. животному».
По утверждению Ушинского К. Д. в игре 10
ребенок «живет» и следы этой жизни глубже 11
остаются в нем, чем следы действительной 12
жизни. 13«Творческая группа». Экологические
7Условиями становления моего опыта проекты. «Цветущий детский сад».
явились следующие компоненты: 1. 14«Я выбираю: чистый город - чистая
Мотивационный: Желание привить детям душа». Рябиновая аллея Акция «Посади
любовь к природе; Стремление обогатить дерево». «Поможем птицам зимой».
знания детей по экологии; Стремление 15«Огород на окне».
совершенствовать свои профессиональные 16Диагностика.
умения и навыки. 2. Теоретический : Анализ 17Мой успех – это успех моих
знаний по ознакомлению с окружающим; воспитанников.
Анализ программных задач в каждой 18Спасибо за внимание !
Экология через дидактические игры.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/ekologija-cherez-didakticheskie-igry-207375.html
cсылка на страницу

Экология через дидактические игры

другие презентации на тему «Экология через дидактические игры»

«Сознание» - Высшие позвоночные птицы, некоторые млекопитающие. Психологические характеристики сознания. Память Речь Мышление. Возникновение и развитие сознания. Происхождение психики. Роль языка в развитии сознания. Сознание можно определить как единство высших психических функций. Направление развития сознания.

«Дети дошкольного возраста» - Мышление дошкольников. Внимание дошкольников. Воображение дошкольников. Цели проекта. Куда уходит детство? Речь дошкольников. У младших дошкольников память непроизвольна. Память дошкольников. Куда уходит ДЕТСТВО? Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск.

«Общественное сознание» - В чем заключаются характерные черты общественного сознания? В чем относительность характера общественного сознания? Вставь пропущенные формы общественного сознания. Формирует религиозную мораль. Включает нравственные принципы общества, нормы поведения. Обслуживает социальные группы, обосновывая политические идеи.

«Профильное обучение в старшей школе» - Предпрофильная подготовка (9 кл.): подготовка к выбору. Основные требуемые нововведения. Индивидуализация и выбор Жизненная (прагматическая) направленность Массовость (ср. с 5-6% лицеев и гимназий). Новый федеральный БУП (10-11 кл.). Двухуровневый стандарт. Основные этапы. А.А. Пинский Рамочный доклад.

«Сознание в психологии» - Структурная психология сознания. Психология сознания. Функциональная психология сознания. Классическая психология сознания. Введение в психологию. Аристотель: душа – не самостоятельная сущность, а форма, способ организации живого тела. Объект психологии – высокоорганизованные живые существа, носители психики Предмет психологии – психика.

«Сознание человека» - Совмещение теософической и Агни-Йогический позиции. Бессмертная триада. Аргументирована гипотеза объединения эзотерической и современной физической картины мира. Но фактически и в действительности нет ничего абсолютно неподвижного во Вселенской Душе». Постановка задачи: Гипотеза объединения многомерности сознания разных традиций 7 + 4 = 11.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Экология через дидактические игры