Игры для дошкольников
<<  Кружковая деятельность как средство творческого развития личности дошкольника Подвижная игра как средство комплексного развития дошкольника  >>
Образовательная программа МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №
Образовательная программа МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №
Экскурсии - один из основных видов занятий и особая форма организации
Экскурсии - один из основных видов занятий и особая форма организации
Актуальность опыта
Актуальность опыта
Ведущая педагогическая идея опыта
Ведущая педагогическая идея опыта
Ведущая педагогическая идея опыта
Ведущая педагогическая идея опыта
Диапазон опыта
Диапазон опыта
Экскурсия - это форма организации работы, при которой дошкольники
Экскурсия - это форма организации работы, при которой дошкольники
Экскурсия - это форма организации работы, при которой дошкольники
Экскурсия - это форма организации работы, при которой дошкольники
Проведение экскурсий является обязательным элементом в комплексном
Проведение экскурсий является обязательным элементом в комплексном
Новизна опыта заключается в применении в образовательной деятельности:
Новизна опыта заключается в применении в образовательной деятельности:
Новизна опыта заключается в применении в образовательной деятельности:
Новизна опыта заключается в применении в образовательной деятельности:
Основные направления работы по опыту:
Основные направления работы по опыту:
Комплексный подход к вопросам формирования социально- коммуникативных
Комплексный подход к вопросам формирования социально- коммуникативных
Комплексный подход к вопросам формирования социально- коммуникативных
Комплексный подход к вопросам формирования социально- коммуникативных
Результативность опыта
Результативность опыта
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Экскурсия как форма обучения старших дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Игры для дошкольников»

Автор: Феникс. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Экскурсия как форма обучения старших дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5821 КБ.

Экскурсия как форма обучения старших дошкольников

содержание презентации «Экскурсия как форма обучения старших дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Экскурсия как метод социализации 10место расположения изучаемых объектов
дошкольников. М.П.Заяц – воспитатель МДОУ (природы, исторических памятников,
«ЦРР – детский сад №4 п. Майский». производства) для непосредственного
2Образовательная программа МДОУ «Центр ознакомления с ними. Такая форма работы
развития ребенка - детский сад № 4 п. позволяет организовать наблюдение и
Майский» обеспечивает всестороннее изучение различных предметов и явлений в
развитие детей дошкольного возраста. Одним естественных условиях.
из приоритетных направлений развития и 11Проведение экскурсий является
образования является обязательным элементом в комплексном
социально-коммуникативное развитие подходе к общему развитию детей.
дошкольников. 12Новизна опыта заключается в применении
3Экскурсии - один из основных видов в образовательной деятельности: системы
занятий и особая форма организации работы экскурсий и занятий применительно к
по социально-коммуникативному воспитанию воспитанникам центра развития на основе
дошкольников. Экскурсия выполняет ряд методических рекомендаций по организации и
функций: реализует принцип наглядности проведению экскурсий с детьми в детском
обучения; повышает научность образования и саду.
укрепляет его связи с жизнью и практикой; 13Характеристика условий применения
расширяет кругозор; совершенствует навыки опыта. Опыт может применяться в дошкольных
социального поведения. образовательных организациях, где
4Актуальность опыта. Заключается в функционируют группы общеразвивающей
формировании социально-коммуникативной направленности (средняя-подготовительная),
компетентности старших дошкольников, а так же в группах кратковременного
которая предполагает формирование общей пребывания детей 5-7 лет. Опыт может быть
культуры речи, развитие интеллектуальных и творчески использован воспитателями
личностных качеств, обеспечивающих детских садов и поможет им разработать
социальную успешность детей перед новые экскурсии, путешествия с
поступлением в первый класс. дошкольниками в своем районе.
5В ходе реализации опыта обнаруживается 14Задачи: 1 Воспитание уверенности в
противоречие между необходимостью себе, развитие инициативности у детей. 2
социально-коммуникативного развития Развитие разных способов усвоения
ребенка - дошкольника и недостаточными общественного опыта. З Формирование
возможностями традиционного обучения. социальных навыков и социального
Основная задача педагога ДОУ – создать поведения. 4 Развитие языковых
необходимые условия для решения данного способностей, формирование коммуникативных
противоречия: развитие речевого творчества средств общения. ЦЕЛЬ ОПЫТА – Обеспечение
дошкольников будет эффективно, если положительной динамики социального
проводить с детьми специальную работу, развития детей во время экскурсий путем
направленную на развитие речевого совершенствования способов их
творчества путем обучения детей практического взаимодействия с внешним
фантазированию, придумыванию новых сказок, миром, повышение уровня их социальной
сюжетов игр, отгадыванию кроссвордов, адаптированности.
шарад, ребусов, использованию логических 15Принципы, положенные в основу
заданий и речевых тренингов. построения опыта: -Общение взрослого с
6Ведущая педагогическая идея опыта. детьми должно быть целенаправленным,
Заключается в разработке системы стимулирующим и личностно-ориентированным;
экскурсий, а также предварительных и -при организации общения необходимо
закрепляющих занятий и технологии их учитывать актуальный уровень
проведения с дошкольниками с целью их познавательного развития ребенка, но при
успешной социализации; в создании условий этом обязательно включать задания «на
для усвоения детьми моральных и пределе когнитивных возможностей ребенка»,
нравственных норм и ценностей; развитие находящихся в зоне его ближайшего
общения и взаимодействия ребенка со развития; -любые контакты и действия с
взрослыми и сверстниками, эмоциональной детьми следует сопровождать речевыми
отзывчивости, формирование уважительного комментариями взрослого, сопутствующими
отношения и чувства принадлежности к своей его собственным действиям, а также
семье, родине, сообществу детей и пассивным или активным действиям ребенка;
взрослых. при этом необходимо стремиться вступить в
7Длительность работы над опытом. 1 этап визуальный и эмоциональный контакт с
– подготовительный (сентябрь 2012 – ноябрь ребенком на уровне, соответствующим его
2012 гг.) – выявление проблемы, восприятию и деятельности.
возникновение идеи опыта, определение 16Основные направления работы по опыту:
целей, постановка задач и выбор методов и 1. Ознакомление с явлениями социальной
средств их решения; 2 этап – основной жизни; 2. Ознакомление с предметным миром,
(март 2013 - май 2013 гг.) - этап созданным человеком; 3. Ознакомление с
корректировки задач, методов и средств природой (живой и неживой) и явлениями
достижения цели; апробация и реализация природы.
опыта в условиях ДОО. 3 этап – 17Эффективные формы работы с детьми.
заключительный (сентябрь 2014 – март 2015 18Комплексный подход к вопросам
гг.) - мониторинг результатов реализации формирования социально- коммуникативных
опыта, итоги которого доказали успешность навыков.
выбранной технологии для решения 19Схема распределения образовательной
обозначенной задачи. деятельности. №. Формы организации
8Диапазон опыта. Охватывает организацию образовательной деятельности. Количество.
системы экскурсий воспитанников детского 1. 2. 3. 4. 5. Экскурсии Беседы,
сада, а также предварительных и рассказывания игры в течение дня
послеэкскурсионных занятий по накоплению, Сюжетно-ролевые игры Театрализованная
систематизации и закреплению знаний, деятельность, развлечения Индивидуальная
полученных на экскурсиях. работа. 1 раз в месяц Ежедневно Ежедневно
9Теоретическое обоснование опыта. 1 раз в месяц Ежедневно.
Теоретико-методологические исследования 20Процесс организации экскурсии
М.И.Богомоловой, Р.И. Жуковской, предполагает следующие этапы: 1.Создание
С.А.Козловой, В.И.Логиновой, установки (вначале обязательно рассказать,
Н.В.Мельниковой, Е.И.Радиной освещают что будут смотреть и куда пойдут); 2.Дать
вопросы формирования у дошкольников детям возможность некоторое время
определенных знаний о социальной самостоятельно рассматривать объект,
действительности. В работах С.А. Козловой, выбранный для наблюдения; 3.Рассказать о
О.А. Князева, С.Е.Шукшина предметами наблюдаемом объекте; 4.Задать вопросы
изучения социализации становятся вопросы детям; 5.Создать ситуацию, в которой дети
осознания ребенком самого себя как рассказали бы о том, что они наблюдали.
представителя человеческого рода. 21Результативность опыта. Для выявления
“Социальную компетентность” ребенка уровня социально-коммуникативного развития
раскрыли Т.Н.Антонова, Е.А. Арнаутова, детей было проведено диагностическое
Г.Г.Зубова, Н.А.Разганова и др. обследование в соответствии с основными
Формирование у ребенка “картины мира” линиями развития: - социальной;
отражено в исследованиях Л.Ф. Купецкова. познавательной; - речевой. В диаграмме
Условия, способствующие повышению отражена результативность работы за 2013 –
эффективности социализации, отражены в 2015 уче6ный год: Ряд 1 – начальный
трудах В.Г.Афанасьева, Л.П. Буевой, показатель; Ряд 2 – показатель по итогам
Ю.Е.Волкова, Б.Я. Титаренко, Ю.А. Гаспарян проведенной работы. 2011 – 2012 учебный
и др. год.
10Экскурсия - это форма организации 22Спасибо за внимание!
работы, при которой дошкольники выходят на
Экскурсия как форма обучения старших дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/ekskursija-kak-forma-obuchenija-starshikh-doshkolnikov-181988.html
cсылка на страницу

Экскурсия как форма обучения старших дошкольников

другие презентации на тему «Экскурсия как форма обучения старших дошкольников»

«Социализация и воспитание» - Зрелость. Юность. Бытовые правила. Обществознание. 8 класс. Детство. Воспитание – целенаправленный процесс формирования определенных культурных черт человека. Старость. Начальная социализация. Воспитание. Продолженная социализация. Рождение. Социализация и воспитание. Жизнь. Ценности и идеалы. Социализация- освоение человеком социальных ролей, усвоение социальных норм.

«Игры для дошкольников» - Структура направлений работы. Воспитателю. Лучак Ирина Геннадьевна. Речевые функции. Воспитатель. Разнообразные средства коммуникаций. Логопедическая работа. Речевой репертуар. Структура игры. Словно горе с надеждой Позовут из окна... Колокольней нездешней Ольга Игоревна... Фундамент формирующегося интеллекта.

«Правовое воспитание дошкольников» - Без семьи надежной людям не прожить помните! Семьею нужно дорожить! Правовое воспитание дошкольников. Право на жизнь и воспитание в своей семье. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют. «Золушка». Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют. Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Формы работы с детьми. Некоторые особенности природы своего края. Наблюдение за животным и растительным миром, за трудом взрослых. Системности. Актуальность работы. Особенности труда людей наиболее распространенных профессий. Вести наблюдения в природе под руководством воспитателя . Значение природы для человека.

«Метод учебного проекта» - 3. Соблюдение авторских прав. Цели: 7. Работа в группах. Информационные … Из истории.. Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта. 4. Оригинальность. Покажи мне - и я запомню. Классификация проектов по различным основаниям. «Метод учебного проекта ». Практико-ориентированные – с четкой ориентацией на социальные интересы…

«Развитие памяти у дошкольников» - Трудности в усвоении программы воспитания и обучения; снижение продуктивного потенциала; - школьная дезадаптация. Виды памяти. Параметры диагностического обследования: Особенности развития памяти детей с ЗПР. Диаграммы. Условия проведения диагностического обследования: Пути и средства педагогической поддержки детей с ослабленной памятью.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Экскурсия как форма обучения старших дошкольников