Экологическое воспитание дошкольников
<<  ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ Экологическое воспитание дошкольников  >>
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Актуальность
Актуальность
Цель:
Цель:
Задачи: Оучающие
Задачи: Оучающие
Развивающие
Развивающие
Развивающие
Развивающие
Воспитательные
Воспитательные
Воспитательные
Воспитательные
Ожидаемый результат:
Ожидаемый результат:
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Опыт работы «Экспериментирование как средство экологического
Картинки из презентации «Экспериментирование как средство экологического воспитания детей» к уроку дошкольного образования на тему «Экологическое воспитание дошкольников»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Экспериментирование как средство экологического воспитания детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4804 КБ.

Экспериментирование как средство экологического воспитания детей

содержание презентации «Экспериментирование как средство экологического воспитания детей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Опыт работы «Экспериментирование как 8
средство экологического воспитания детей» 9Классификация экспериментов. По
(старшая группа). Воспитатель I категории характеру объектов используемых в
Губанова Ольга Геннадьевна МКДОУ д/с № 24. эксперименте: Опыты с растениями Опыты с
2Актуальность. В настоящее время животными С объектами неживой природы
экологические проблемы, как известно, Опыты, объектом которых является человек.
являются общими для всего населения Земли. По месту проведения опытов: В групповой
Детский сад является первым звеном системы комнате На участке В лесу, в поле и т.д.
непрерывного экологического образования. У По причине их проведения: Случайные
детей первых семи лет жизни мышление Запланированные Поставленные в ответ на
является наглядно-действенным и наглядно- вопрос ребенка. По количеству детей:
образным. Поэтому педагогический процесс в Индиидуальные(1-4 реб.) Групповые(5-10
детском саду, в основном, должен строиться детей) Коллективные (вся группа).
на методах наглядных и практических. 10По характеру включения в
Главное достоинство метода педагогический процесс: Эпизодические(
экспериментирования заключается в том, что проводимые от случая к случаю)
он дает детям реальные представления о Систематические. По количеству наблюдений
различных сторонах изучаемого объекта, о за одним и тем же объектом: Однократные
его взаимоотношениях с другими объектами и Многократные. По характеру познавательной
со средой обитания. В процессе деятельности детей: Иллюстративные
эксперимента идет обогащение памяти Поисковые Решение экспериментальных задач.
ребенка, активизируются его мыслительные По месту в цикле: Первичные Повторные
процессы, так как постоянно возникает Заключительные Итоговые. По характеру
необходимость совершать операции анализа и мыслительных операций: Констатирующие
синтеза, сравнения и классификации, Сравнительные Обобщающие. По способу
обобщения. Необходимость давать отчет об применения: Демонстрационные Фронтальные.
увиденном, формулировать обнаруженные По продолжительности: Кратковременные( от
закономерности и выводы, стимулирует 5 до 15 мин.) Длительные ( свыше 15 мин.).
развитие речи. Некоторые дети не любят 11Связь детского экспериментирования с
играть, они предпочитают заниматься другими видами деятельности. Чтение
каким-то делом; но их психическое развитие художественной литературы. Развитие речи.
нормально. При лишении же возможности Наблюдение. Труд. Музыкальное воспитание.
знакомиться с окружающим миром путем Музыкальное воспитание. Формирование
экспериментирования, психическое развитие элементарных математических представлений.
ребенка затормаживается. Несмотря на Изобразительная деятельность.
многие позитивные стороны, метод 12Примерная структура занятия -
экспериментирования пока не получил экспериментирования.
широкого распространения. Этим и 13Формы работы опытно –
обосновывается актуальность выбранной экспериментальной деятельности детей
темы. старшего дошкольного возраста.
3Цель: Развивать познавательную 14
активность детей старшего дошкольного 15
возраста в процессе детского 16
экспериментирования; создавать условий для 17
формирования основного целостного 18
мировидения ребенка старшего дошкольного 19
возраста средствами элементарного 20
экспериментирования; развитие 21
наблюдательности, умение сравнивать, 22
анализировать, обобщать, развитие 23Диагностика 20011 – 2012 г. Начало
познавательного интереса детей в процессе года: Н-4%; С-32%; В-64% Конец года: Н-1%;
экспериментирования, установление С-30%; В-79%.
причинно-следственной зависимости, умение 24Заключение. В процессе эксперимента
делать выводы; развитие внимания, идет обогащение памяти ребенка,
зрительной, слуховой чувствительности; активизируются его мыслительные процесс,
создание предпосылок формирования так как постоянно возникает необходимость
практических и умственных действий. Учить совершать операции анализа, синтеза,
самостоятельно проводить исследования, сравнения, и др. Необходимость давать
добиваться результатов, размышлять, отчет об увиденном, формулировать
отстаивать свое мнение, обобщать обнаруженные закономерности и выводы
результаты опытов. стимулирует развитие речи. Следствием
4Задачи: Оучающие. является не только ознакомление ребенка с
5Развивающие. новыми фактами, но и накопление фонда
6Воспитательные. умственных приемов и операций.
7Ожидаемый результат: Ребенок Деятельность экспериментирования
самостоятельно выделяет и ставит проблему, положительно влияет на эмоциональную сферу
которую необходимо решить. Предлагает ребенка, на развитие творческих
возможные решения. Доказывает возможные способностей, на формирование трудовых
решения, исходя из данных, делает выводы. навыков.
Применяет выводы к новым данным, делает 25Спасибо за внимание !!!
обобщение.
Экспериментирование как средство экологического воспитания детей.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/eksperimentirovanie-kak-sredstvo-ekologicheskogo-vospitanija-detej-218201.html
cсылка на страницу

Экспериментирование как средство экологического воспитания детей

другие презентации на тему «Экспериментирование как средство экологического воспитания детей»

«Экологические системы» - М. Налбандян. Аквариум. Естественные. Взаимное существование человека и природы. Поле. - Доказать, что аквариум является маленькой искусственной экологической системой. Луг. Искусственные. Болото. Озеро. Узнал удивился повторил заинтересовался задумался. Главная задача, стоящая перед человечеством. Цель:

«Экологическая культура» - Факультативный курс по окружающему миру «Наш дом – природа». Экологическая проблема - одна из важнейших в современном мире. Улучшить ситуацию можно за счет экологического воспитания подрастающего поколения. Учащиеся, в большинстве своем, освоили практические навыки туризма в рамках программы. Авторская программа.

«Решение экологических проблем» - Вырубка лесов. В качестве вторичного сырья получают топливо и удобрение. Цель и задачи проекта. Негативное воздействие угледобычи на экологию достигло чрезвычайно высокого уровня. Я считаю, что мое отношение к природе осознается мной глубоко и правильно. Решение проблемы. Выявить основные характеристики экологического кризиса и экологической катастрофы.

«Старший воспитатель» - функциональные обязанности старшего воспитателя; циклограмма на год; анализ работы за год; план работы старшего воспитателя на год; базисный учебный план ДОУ; сведения о педагогических кадров; Распределение нагрузки педагогов; расписание занятий; график занятости помещений; график проведения индивидуальных занятий; график проведения дополнительных занятий; требования к программам; методическое обеспечение программ;

«Экологический район» - Изменения климата. До начала обмеления Аральское море было четвёртым по величине озером в мире. Национальные экологические проблемы. Локальные экологические проблемы. К районам первой группы относятся зоны месторождений нефти, газа, угля, промышленного города, Приаралье и зона бывшего ядерного полегона.

«Экологическое развитие» - Загрязнение почвы, воды и воздуха. Так ли устойчив рост за счет наращивания добычи углеводородов? Эффективное использование энергии. Как отличить устойчивое развитие от простого роста? Сохранение живой природы. Что получает государство и что получает Общество? Чем занимается экологическая программа ПРООН?

Экологическое воспитание дошкольников

11 презентаций об экологическом воспитании дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Экологическое воспитание дошкольников > Экспериментирование как средство экологического воспитания детей