Развитие ребенка
<<  Как готовить ребёнка к предстоящему обучению в школе Особенности познавательного развития детей старшего дошкольного возраста  >>
Живая природа
Живая природа
Живая природа
Живая природа
Живая природа
Живая природа
Неживая природа
Неживая природа
Неживая природа
Неживая природа
Неживая природа
Неживая природа
ОПЫТЫ с песком
ОПЫТЫ с песком
ОПЫТЫ с песком
ОПЫТЫ с песком
ОПЫТЫ с песком
ОПЫТЫ с песком
Человек
Человек
Человек
Человек
Человек
Человек
Создание условий для самостоятельного экспериментирования
Создание условий для самостоятельного экспериментирования
Литература
Литература
Литература
Литература
Картинки из презентации «Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: ОЛЬГА. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2971 КБ.

Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Экспериментирование как средство 5ЗАДАЧИ: Расширить представления детей о
развития познавательной активности детей физических свойствах окружающего мира
старшего дошкольного возраста. Воспитатель Развить представление об основных
муниципального бюджетного дошкольного физических явлениях Развить представление
образовательного учреждения детского сада детей о некоторых факторах среды Расширить
№ 7 г. Североморск Жутова Елена представление детей о значимости воды и
Анатольевна. воздуха в жизни человека Развить
2Прежде чем давать знания, надо научить эмоционально-ценностное отношение к
думать, воспринимать, наблюдать. В. окружающему миру.
Сухомлинский. Дети любят искать, сами 6Связь детского экспериментирования с
находить. В этом их сила… А. Экштейн. другими видами деятельности. Фэмп.
3Актуальность. В дошкольном возрасте Развитие речи. Наблюдение. Детское
создаются важные предпосылки для экспериментирование. Труд. Музыка.
целенаправленного развития Физическое воспитание. Чтение
исследовательской активности детей: худ.литературы. Изобразительная
развивающиеся возможности мышления, деятельность.
становление познавательных интересов, 7Организация работы идет по трем
развитие продуктивной и творческой взаимосвязанным направлениям: Неживая
деятельности, расширение взаимодействия. В природа. Человек. Живая природа.
процессе эксперимента идет обогащение 8Живая природа.
памяти ребенка, активизируются его 9Неживая природа. Опыты с водой.
мыслительные процессы, так как постоянно 10ОПЫТЫ с песком.
возникает необходимость совершать операции 11Человек.
анализа и синтеза, сравнения, обобщения. В 12Создание условий для самостоятельного
процессе экспериментирования ребенок не экспериментирования.
только знакомится с новыми фактами, но и 13Литература.
происходит накопление фонда умственных 14В результате дети научились: Выполнять
приемов и операций, которые ряд последовательных действий в
рассматриваются как умственные умения. соответствии с планом. Высказывать
4Экспериментирование -эффективный метод предположения об ожидаемом результате С
познания закономерностей и явлений помощью взрослого сверять результат
окружающего мира. Детское деятельности с целью и корректировать свою
экспериментирование имеет огромный деятельность Анализировать, выявлять
развивающий потенциал. Главное его существенные признаки веществ, материалов,
достоинство заключается в том, что он дает предметов, особенности их взаимодействия.
детям реальные представления о различных 15Умейте открыть перед ребенком в
сторонах изучаемого объекта, о его окружающем мире что-то одно, но открыть
взаимоотношениях с другими объектами и так, чтобы кусочек жизни заиграл перед
средой обитания. детьми всеми красками радуги. Оставляйте
5ЦЕЛЬ: создание условий для всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку
формирования целостного мировоззрения захотелось еще и еще раз возвратиться к
ребенка старшего дошкольного возраста тому, что он узнал. А.А.Сухомлинский.
средствами физического эксперимента.
Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/eksperimentirovanie-kak-sredstvo-razvitija-poznavatelnoj-aktivnosti-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-171082.html
cсылка на страницу

Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста»

«Познавательный интерес» - Загадки, пословицы и поговорки о физкультуре, спорте, разумном стиле жизни. Снимающее неприятные или запретные для личности школьника переживания. Комментирование заданий. Познавательные интересы. Вариантность. В интерес включены и волевые процессы, способствующие организации, протеканию и завершению деятельности.

«Характеристика познавательных процессов» - Схема сознания В. Вундта. Общая характеристика познавательной сферы человека. Мышление – 2 определения Задача: Требования Цель Условия Средства. Общая характеристика познавательной сферы человека Феноменология познавательных процессов. Уровни специфических познавательных процессов: Чувственное познание – ощущение, восприятие Рациональное познание - мышление.

«Развитие познавательного интереса» - Не было гвоздя. . Любопытство - есть реакция на изменение обстановки, на появление нового в окружающем мире. Формирования познавательного интереса. Учимся играя. Армия бежит. Не было подковы – Враг вступает в город, Лошадь захромала. Развитие познавательного интереса при обучении математике. Любопытство - элементарная стадия познавательного интереса.

«Дошкольный возраст» - Ранний возраст. Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность.

«Познавательное развитие» - Айболит всегда рад помочь. Образцы работ детей. (Нестандартные задачи). Качество знаний за 1 полугодие 2005-06 уч.год (2 класс). Качество знаний по классам 1 полугодие 2005-2006 уч.год. Интеллектуальные конкурсы -2 ч Викторины – 2 ч. Качество знаний и уровень познавательных способностей Труханова Никиты.

«Познавательная деятельность» - Гипотеза исследования. Познавательная самостоятельность. Речь вводит школьника в общественную деятельность. Детский творческий журнал «ФАНТАЗЕРЫ». Актуальность исследования: Контрольный класс. Районный конкурс «Дорожные истории». Определить критерии, уровни сформированности активизации учебно-познавательной деятельности.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста