Развитие ребенка
<<  Музыкальный ансамбль для детей Каждому родителю хочется, чтобы его ребёнок был здоров, развит духовно и физически  >>
«Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
«Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
«Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
«Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
«Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
«Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
«Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
«Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
«Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
«Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
Актуальность
Актуальность
Актуальность
Актуальность
Здоровьесберегающие компоненты
Здоровьесберегающие компоненты
Моя задача
Моя задача
Моя задача
Моя задача
Почему «Экспресс – рисование»
Почему «Экспресс – рисование»
Почему «Экспресс – рисование»
Почему «Экспресс – рисование»
Почему «Экспресс – рисование»
Почему «Экспресс – рисование»
Почему «Экспресс – рисование»
Почему «Экспресс – рисование»
Почему «Экспресс – рисование»
Почему «Экспресс – рисование»
Стереотипы в обучении изодеятельности: -навязывание штампов (трава -
Стереотипы в обучении изодеятельности: -навязывание штампов (трава -
Творчество – это радость
Творчество – это радость
Творчество – это радость
Творчество – это радость
Инновации опыта
Инновации опыта
Инновации опыта
Инновации опыта
Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Моё увлечение – моё призвание
Картинки из презентации «Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра он возьмёт в эту руку камень или палку» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра он возьмёт в эту руку камень или палку.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 11485 КБ.

Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра он возьмёт в эту руку камень или палку

содержание презентации «Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра он возьмёт в эту руку камень или палку.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Если сегодня в руку ребёнка не 10Первый этап предполагает активную роль
вложить кисть или карандаш, то завтра он педагога: - вовлечение детей в процесс
возьмёт в эту руку камень или палку». Л.К. рисования; дети только учатся наблюдать,
Корольков. анализировать и обобщать увиденное. Второй
2Тема: «Развитие художественно – этап- менее активная роль: активизация
творческих способностей дошкольников опыта детей; закрепление навыков;
посредством «Экспресс – рисования». Опыт организация поисковой деятельности. Третий
работы воспитателя высшей квалификационной этап- опосредованная роль : создание
категории ДОУ №136 г. Липецка Петрусенко условий для самостоятельной реализации
Лидии Анатольевны. замысла детьми.
3Актуальность. Создание условий для 11На любом этапе данная методика
развития творческой личности Поиск помогает развивать у детей воображение,
эффективных методов раскрытия творческого зрительную память, творческое мышление;
потенциала ребёнка. Необходимость развития формирует познавательные умения
в детях эмоционально – чувственной сферы: (рассуждать, оценивать свои действия);
доброты, сопереживания, внимания к воспитывает самостоятельность, инициативу,
близким. доброжелательность.
4Здоровьесберегающие компоненты. 12Приёмы и методы, объединённые в циклы.
Методика «Экспресс-рисования» удачно Цикл раскрепощения «Давай рисовать» Цикл
вписывается в современные образовательные психоразгрузки Цикл жалости и нежности
стандарты, поскольку базируется на Цикл перевоплощения Цикл Дизайна Цикл
основном здоровьесберегающем принципе - решения визуальных задач Цикл цветоведения
сохранении физического и психического Цикл «придумай сюжет». Цикл рисования
здоровья ребёнка. Она включает п/игры, фигуры человека Цикл «портрет» Цикл
гимнастику для глаз, динамические паузы, «моделирования одежды» Цикл созерцания
игровые упражнения. Во время их проведения Цикл соавторства Цикл архитектуры Цикл
я обращаю внимание на передачу эмоций в «натюрморт» Цикл «пейзаж».
жестах, мимике, позах. Свои наблюдения, 13Приём раскрепощения. Цель: Вызвать
впечатления дети в дальнейшем отражают в интерес к рисованию Раскрепостить всех
своих рисунках. рисующих Дать возможность «почувствовать»
5Моя задача. Состоит не столько в свободу листа Оказать существенную помощь
обучении детей изобразительному искусству, детям закомплексованным, угнетённым своей
сколько в необходимости пробудить в каждом несостоятельностью в изобразительном
ребёнке веру в его творческие способности, творчестве.
индивидуальность, неповторимость. 14Приём психоразгрузки. Цель: Развивать
6Почему «Экспресс – рисование»? воображение и фантазию Научить
7Стереотипы в обучении изодеятельности: ассоциативно мыслить Выражать своё
-навязывание штампов (трава - зелёная, настроение в линии и в цвете.
небо - синее); -строгое следование образцу 15Что такое психоразгрузки? Это
(снеговик составляется из трёх разных выражение настроения, чувства в цвете.
кругов); -использование «чистых» цветов, Работа с эмоциями через восприятие цвета
без смешивания красок; -ограниченность была известна ещё в древней Греции, Китае,
предоставления изобразительных материалов Индии.
(рисование - только цветными карандашами, 16Занятия дизайна. Цель: Развивать у
лепка - только пластилин, аппликация детей воображение, творческое мышление
-только цветная бумага); - отсутствие Учить создавать из уже известного новое,
выбора бумаги (только белая, ограниченного изменяя внешний облик предмета.
формата). Преимущества метода 17Приём жалости и нежности. Цель:
«Экспресс-рисования»: -полное отсутствие Вызвать у детей чувство сопереживания к
штампов ( выбирай краску, которая тебе тем, кто в этом нуждается Вызвать желание
нравится); -образец даётся в виде модели, вовремя прийти на помощь Развивать умение
которую ребёнок дополняет по своему рассуждать, объяснять свои чувства.
усмотрению; - смешивание цветов 18Важная особенность
поощряется; - в свободном доступе «Экспресс-рисования»: не обязательно в
разнообразный художественный материал рисунке добиваться похожести на реальные
(восковые мелки, масляные карандаши, предметы в жизни, т.к. творчество- это
краски, печатки, трафареты, ватные палочки свободное выражение своего внутреннего
и пр.); - всегда в наличии бумага разного мира, а он, как известно, у каждого свой и
цвета, текстуры, формата. может значительно отличатся от мира
8Творчество – это радость! Ребёнок в окружающего.
любом возрасте выражает в изодеятельности 19Фрагмент перспективного планирования
свои чувства, используя нужные ему в по системе «экспресс – рисования» в
данный момент цвета красок, карандашей, подготовительной группе.
фломастеров. Бумагу или другой материал.. 20Особенность методики заключается также
Рисование для ребёнка прежде всего игра, и в том, что результат изобразительной
получение удовольствия от работы с деятельности не может быть плохим или
красками. Детская свобода не хорошим, работа каждого ребёнка
ограничивается, а лишь направляется в индивидуальна и неповторима.
нужное русло. 21Нестандартные подходы к организации
9Инновации опыта. - создание системы изобразительной деятельности удивляют и
игр-занятий для детей младшего дошкольного восхищают детей, тем самым вызывая
возраста, способствующая формированию стремление заниматься этим интересным
интереса к процессу рисования и обогащению делом. Оригинальное рисование без кисточки
изобразительного опыта детей; -разработка и карандаша раскрывает креативные
авторского пособия для развития мелкой возможности ребенка, позволяет
моторики рук; - создание авторской почувствовать краски, их характер и
программы кружка «Палитра» по обучению настроение.
детей изодеятельности; - разработка 22Просто картинки.
рекомендаций для совместного семейного 23Перенести диагностику.
творчества детей и родителей «Рисуем 24
вместе». 25Моё увлечение – моё призвание.
10Последовательность действий педагога.
Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра он возьмёт в эту руку камень или палку.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/esli-segodnja-v-ruku-rebjonka-ne-vlozhit-kist-ili-karandash-to-zavtra-on-vozmjot-v-etu-ruku-kamen-ili-palku-177686.html
cсылка на страницу

Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра он возьмёт в эту руку камень или палку

другие презентации на тему «Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра он возьмёт в эту руку камень или палку»

«Мочевой камень» - Рынок лечения мочекаменной болезни в США. Уретра. … Непревзойденная эффективность и способ передачи энергии. URS. Резервуар. Рабочий режим. Рекомендуем вместо … Удалите колпачок датчика Вставьте датчик через отверстие в колпачке. Поверните держатель баллона на четверть оборота для закрепления баллона в устройстве.

«Технология здоровья» - Компоненты здоровья. Активная жизненная позиция. Основные понятия. Критерии оценки здоровья. Технологии здоровьесберегающей педагогики. Принципы здоровьесберегающей педагогики. Здоровый образ жизни. Признаки индивидуального здоровья. Регулярная двигательная активность. Социальная пассивность. Здоровьесберегающая технология.

«Как разрушаются камни» - В природе в тёплые солнечные дни камни, скалы нагреваются, а по ночам остывают. Сильный ветер может выдувать с поверхности скал маленькие частички. Отдельные куски камней откалываются, падают к подножию скал… Постепенно прочные каменные глыбы разрушаются. Как разрушаются камни? Расширяются и сжимаются камни неравномерно.

«Цветные карандаши» - Орг.диаграмма. Таблица. Размещение текста, картинок, таблиц и диаграмм на примере карандашей. Карандаш. Цветные карандаши. Диаграмма. Карандаш. Рисунок.

«Готов ли ребёнок к школе» - Интеллектуальная готовность. Каким хотят видеть выпускника детского сада родители: Здоровый Культурный Весёлый Добрый Умный Читающий Сообразительный. Эмоционально-волевая готовность. В чём проявляется неподготовленность к школьному обучению? Модель выпускника детского сада. Готов ли наш ребёнок к школе?

«Рождение ребёнка» - Рожденных детей за эти годы, очень мало. Влияние властей. Семья, ради которой живешь. Увеличение плотности населения. Дети – будущее всего мира! Расселение народа. Большая плотность населения, много работы и обогащенная черноземом земля. Дети – это самое, на мой взгляд, главное чудо в жизни. В эти годы происходит плохая рождаемость населения.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Если сегодня в руку ребёнка не вложить кисть или карандаш, то завтра он возьмёт в эту руку камень или палку