Дошкольное образование
<<  Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования  >>
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Картинки из презентации «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: ISO. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 577 КБ.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

содержание презентации «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Федеральный государственный 11способами деятельности, проявляет
образовательный стандарт дошкольного инициативу и самостоятельность в разных
образования. Iv. Требования к результатам видах деятельности… способен выбирать себе
освоения ооп до. 1. род занятий, участников по совместной
2Преемственность дошкольного и деятельности. Фгос. 11.
начального общего образования. Соблюдение 12Целевые ориентиры на этапе завершения
требований к условиям реализации ДО. Фгос. Обладает установкой
Программы. Формирование у ребёнка к положительного отношения к миру, к разным
моменту завершения уровня ДО показателей, видам труда, другим людям и самому себе,
указанных в целевых ориентирах обладает чувством собственного
(формирование предпосылок к учебной достоинства; активно взаимодействует со
деятельности). ЦО Программы выступают сверстниками и взрослыми, участвует в
основаниями преемственности ДО и НОО. 2. совместных играх. Способен договариваться,
3Целевые ориентиры поставлены для: 3. учитывать интересы и чувства других,
4Целевые ориентиры образования в сопереживать неудачам и радоваться успехам
младенческом и раннем возрасте. других; адекватно проявляет свои чувства,
Интересуется окружающими предметами и в том числе чувство веры в себя; старается
активно действует с ними; эмоционально разрешать конфликты. 12.
вовлечён в действия с игрушками и другими 13Целевые ориентиры на этапе завершения
предметами, стремится проявлять ДО. Обладает развитым воображением,
настойчивость в достижении результата которое реализуется в разных видах
своих действий. Фгос. 4. деятельности, и, прежде всего, в игре;
5Целевые ориентиры образования в владеет разными формами и видами игры,
младенческом и раннем возрасте. Использует различает условную и реальную ситуации,
специфические, культурно фиксированные умеет подчиняться разным правилам и
предметные действия, знает назначение социальным нормам. Фгос. 13.
бытовых предметов (ложки, расчёски, 14Целевые ориентиры на этапе завершения
карандаша и пр.) и умеет пользоваться ими. ДО. Достаточно хорошо владеет устной
Владеет простейшими навыками речью, может выражать свои мысли и
самообслуживания; стремится проявлять желания, строит речевые высказывания в
самостоятельность в бытовом и игровом ситуации общения, может выделять звуки в
поведении. Фгос. 5. словах, у ребёнка складываются предпосылки
6Целевые ориентиры образования в грамотности. Фгос. 14.
младенческом и раннем возрасте. Владеет 15Целевые ориентиры на этапе завершения
активной и пассивной речью, включённой в ДО. У ребёнка развита крупная и мелкая
общение; может обращаться с вопросами и моторика; он подвижен, вынослив, владеет
просьбами, понимает речь взрослых; знает основными движениями, может контролировать
названия окружающих предметов и игрушек. свои движения и управлять ими. Фгос. 15.
Фгос. 6. 16Целевые ориентиры на этапе завершения
7Целевые ориентиры образования в ДО. Способен к волевым усилиям, может
младенческом и раннем возрасте. Стремится следовать социальным нормам поведения и
к общению со взрослыми и активно подражает правилам в разных видах деятельности, во
им в движениях и действиях; появляются взаимоотношениях со взрослыми и
игры, в которых ребёнок воспроизводит сверстниками, может соблюдать правила
действия взрослого. Фгос. 7. безопасного поведения и личной гигиены.
8Целевые ориентиры образования в Фгос. 16.
младенческом и раннем возрасте. Проявляет 17Целевые ориентиры на этапе завершения
интерес к сверстникам; наблюдает за их ДО. Ребёнок проявляет любознательность
действиями и подражает им. Фгос. 8. задаёт вопросы интересуется
9Целевые ориентиры образования в причинно-следственными связями пытается
младенческом и раннем возрасте. Обладает самостоятельно придумывать объяснения
интересом к стихам, песням и сказкам, явлениям природы и поступкам людей склонен
рассматриванию картинок, стремится наблюдать, экспериментировать обладает
двигаться под музыку; эмоционально начальными знаниями о себе, о природном и
откликается на различные произведения социальном мире, в котором он живёт знаком
культуры и искусства. Фгос. 9. с произведениями детской литературы
10Целевые ориентиры образования в обладает элементарными представлениями из
младенческом и раннем возрасте. У ребёнка области живой природы, естествознания,
развита крупная моторика; он стремится математики, истории и т. п. способен к
осваивать различные виды движения (бег, принятию собственных решений, опираясь на
лазанье, перешагивание и пр.). Фгос. 10. свои знания и умения в различных видах
11Целевые ориентиры на этапе завершения деятельности. Фгос. 17.
ДО. Овладевает основными культурными
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/federalnyj-gosudarstvennyj-obrazovatelnyj-standart-doshkolnogo-obrazovanija-141865.html
cсылка на страницу

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

другие презентации на тему «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования»

«Образовательный стандарт начальной школы» - Начальная школа», «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. Книги серии «Стандарты второго поколения» условно можно разделить на несколько групп: а) непосредственно сами стандарты для каждой ступени (начального, основного, среднего (полного)) общего образования;

«Образовательный стандарт» - Базисный образовательный план. Портрет будущего выпускника — гражданина России. Образовательный стандарт: разработки 2005 - 2006 г.г. Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я. СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность. Развитие Личностное Социальное Общекультурное …

«Услуги дошкольное образование» - Лицензия на ведение образовательной деятельности не предусмотрена. Предмет – проблемы развития частных форм дошкольного обеспечения. Проект фз «об образовании в рф». Используемая терминология. 1. Частные формы дошкольного обеспечения : Предмет и задачи исследования. 2. Правовое регулирование деятельности частных дошкольных организаций.

«Стандарты 2 поколения» - Тема нашего с вами разговора Программы начального общего образования. Деятельностная парадигма образования. Интересы и потребности личности, общества, государства. Формирование нравственно ориентированной личности путем приобщения учащихся к мировой литературе. Учебные модули, порталы … Примерная форма календарно-тематического планирования.

«Новый образовательный стандарт» -  Чем отличаются новые стандарты образования от «старых»? Высокий процент первоклассников приходит в школу с врожденными, приобретенными заболеваниями. Проблема сохранения и развития здоровья в последнее десятилетие приобрела статус приоритетного направления. Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения.

«Новые стандарты по географии» - Новое (подтемы): Легкая промышленность и охрана окружающей среды. Место России среди стран мира. Составление прогноза погоды. География государств нового зарубежья. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. Понятие человеческого капитала. Деятельностный подход реализуется в требованиях к содержанию учебных программ.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования