Дошкольное образование
<<  Информационно-методическая поддержка педагогических работников ДОУ в условиях введения ФГОС дошкольного образования Издательство «русское слово» центр дошкольного образования  >>
«Шаг за шагом
«Шаг за шагом
«Формирование готовности воспитателей как одного из компонентов
«Формирование готовности воспитателей как одного из компонентов
«Особенности методической работы дошкольной организации в условиях
«Особенности методической работы дошкольной организации в условиях
«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
"Реализация ФГОС ДО посредством внедрения здоровьесберегающих
"Реализация ФГОС ДО посредством внедрения здоровьесберегающих
«Содержание и условия реализации вариативного компонента
«Содержание и условия реализации вариативного компонента
«Взаимодействие педагога со специалистами, работающими с детьми с
«Взаимодействие педагога со специалистами, работающими с детьми с
Дискуссионная площадка «ФГОС ДО – каким быть дошкольному детству»
Дискуссионная площадка «ФГОС ДО – каким быть дошкольному детству»
Компетентность
Компетентность
Компетентность
Компетентность
Компетентность
Компетентность
Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей,
Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей,
Фгос до: проблемы внедрения и пути их решения
Фгос до: проблемы внедрения и пути их решения
Картинки из презентации «Фгос дошкольного образования для педагогов доу» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Фгос дошкольного образования для педагогов доу.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 696 КБ.

Фгос дошкольного образования для педагогов доу

содержание презентации «Фгос дошкольного образования для педагогов доу.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Семинар для педагогических работников 18Определение объемов расходов на подготовку
ДОУ г. Клинцы и Клинцовского района и переход на ФГОС ДО. Заключение
«Обновление дошкольного образования как дополнительных соглашений к трудовому
условие эффективной реализации ФГОС ДО». договору с педагогическими работниками.
2«Шаг за шагом. ФГОС ДОО». Разработка локальных актов (внесение
3Федеральный закон «Об образовании в изменений в них), регламентирующих
Российской Федерации». Принят установление заработной платы работников
Государственной Думой 21 декабря 2012 года учреждения.
Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 19Материально-техническое обеспечение.
года Подписан Президентом РФ В. В. Путиным Анализ материально-технического
29 декабря 2012 года. обеспечения ДОУ с позиции требований ФГОС
4Глава 2. Система образования Статья ДО. Обеспечение соответствия
10. Структура системы образования 4. В предметно-пространственной развивающей
Российской Федерации устанавливаются среды требованиям ФГОС ДО. Анализ
следующие уровни общего образования: 1) учебно-методического обеспечения
дошкольное образование; 2) начальное общее образовательного процесса с позиции
образование; 3) основное общее требований ФГОС дошкольного образования.
образование; 4) среднее общее образование. Обеспечение соответствия
Федеральный закон «Об образовании в санитарно-гигиенических условий,
Российской Федерации». материально-технического обеспечения
5Глава 7. Общее образование Статья 64. требованиям ФГОС ДО.
Дошкольное образование 1. Дошкольное 20«Формирование готовности воспитателей
образование направлено на формирование как одного из компонентов профессиональной
общей культуры, развитие физических, педагогической компетентности в условиях
интеллектуальных, нравственных, перехода ДОУ на ФГОС».
эстетических и личностных качеств, 21«Особенности методической работы
формирование предпосылок учебной дошкольной организации в условиях ФГОС,
деятельности, сохранение и укрепление разделение ответственности с родительской
здоровья детей дошкольного возраста. общественностью, работа в содружестве со
Федеральный закон «Об образовании в школой».
Российской Федерации». 22«Федеральный государственный
6Нормативно-правовое обеспечение образовательный стандарт дошкольного
внедрения ФГОС ДО. Приказ Министерства образования – готовность образовательной
образования и науки Российской Федерации среды до к работе в новых условиях».
от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об 23"Реализация ФГОС ДО посредством
утверждении Федерального государственного внедрения здоровьесберегающих
образовательного стандарта дошкольного технологий"
образования». Министерство труда и 24«Содержание и условия реализации
социальной защиты Российской Федерации вариативного компонента образовательного
«Профессиональный стандарт» от 18 октября процесса ДОУ в контексте ФГОС ДО».
2013 г. № 544 – Н. 25«Взаимодействие педагога со
7Приказ Министерства образования и специалистами, работающими с детьми с
науки Российской Федерации от 20 сентября нарушением зрения, в рамках реализации
2013 г. N 1082 г. Москва "Об ФГОС ДО».
утверждении Положения о 26Семинар для педагогических работников
психолого-медико-педагогической комиссии». ДОУ г. Клинцы и Клинцовского района
Комиссия создается в целях своевременного «Обновление дошкольного образования как
выявления детей с особенностями в условие эффективной реализации ФГОС ДО».
физическом и (или) психическом развитии и 27Дискуссионная площадка «ФГОС ДО –
(или) отклонениями в поведении, проведения каким быть дошкольному детству».
их комплексного 28Требования.
психолого-медико-педагогического 29Федеральный закон «Об образовании в
обследования (далее - обследование) и Российской Федерации». Глава 7. Общее
подготовки по результатам обследования образование Статья 64. Дошкольное
рекомендаций по оказанию им образование Образовательные программы
психолого-медико-педагогической помощи и дошкольного образования направлены на
организации их обучения и воспитания, а разностороннее развитие детей дошкольного
также подтверждения, уточнения или возраста с учетом их возрастных и
изменения ранее данных рекомендаций. индивидуальных особенностей, в том числе
8ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И достижение детьми дошкольного возраста
НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ уровня развития, необходимого и
СЛУЖБЫ ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И достаточного для успешного освоения ими
НАУКИ от 7 февраля 2014 г. N образовательных программ начального общего
01-52-22/05-382 Департамент и Рособрнадзор образования, на основе индивидуального
обращают внимание на недопустимость подхода к детям дошкольного возраста и
требования от организаций, осуществляющих специфичных для детей дошкольного возраста
образовательную деятельность по программам видов деятельности. Освоение
дошкольного образования, немедленного образовательных программ дошкольного
приведения своих уставных документов и образования не сопровождается проведением
образовательных программ в соответствие с промежуточных аттестаций и итоговой
ФГОС ДО в условиях незавершенного цикла аттестации обучающихся.
проведения экспертизы и формирования 30Требования к условиям реализации
реестра примерных основных образовательных программы. Требования к
программ, которые призваны создать психолого-педагогическим условиям
методическую базу полноценного внедрения реализации основной образовательной
ФГОС в системе дошкольного образования. программы дошкольного образования
9ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВВЕДЕНИЯ Требования к развивающей
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО предметно-пространственной среде
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО Требования к кадровым условиям реализации
ОБРАЗОВАНИЯ УТВЕРЖДЕННЫЙ первым основной образовательной программы
заместителем Министра образования и науки дошкольного образования Требования к
Российской Федерации Н.В. Третьяк 31 материально-техническим условиям
декабря 2013 года Для обеспечения введения реализации основной образовательной
Федерального государственного программы дошкольного образования
образовательного стандарта дошкольного Требования к финансовым условиям
образования (далее - ФГОС ДО) необходимо реализации основной образовательной
проведение ряда мероприятий по следующим программы дошкольного образования.
направлениям: создание 31Компетентность. ВЕДУЩИЙ ФАКТОР
нормативно-правового, методического и УСПЕШНОГО И ЭФФЕКТИВНОГО РЕШЕНИЯ задач
аналитического обеспечение реализации ФГОС модернизации отечественного образования.
ДО; создание организационного обеспечения ВЕДУЩИЙ ФАКТОР УСПЕШНОГО И ЭФФЕКТИВНОГО
реализации ФГОС ДО; создание кадрового РЕШЕНИЯ задач модернизации отечественного
обеспечения введения ФГОС ДО; создание образования. ГОТОВНОСТЬ И СПОСОБНОСТЬ
финансово-экономического обеспечения педагогических кадров к решению задач
введения ФГОСДО; создание информационного модернизации образования. Готовность.
обеспечения введения ФГОС ДО. Квалификация. ЗНАНИЯ и КВАЛИФИКАЦИЯ
10Нормативно - правовое обеспечение. педагогических кадров в решении задач
Разработка и утверждение плана внедрения модернизации образования. Знания.
ФГОС дошкольного образования. Внесение Способность. Полномочия. Педагогических
изменений и дополнений в Устав ДОУ. кадров на всех уровнях системы
Определение из реестра примерных образования.
образовательных программ, обеспеченность 32Требования к условиям реализации
методической литературой, пособиями, программы. Требования к
используемыми в образовательном процессе в психолого-педагогическим условиям
соответствии с ФГОС ДО. Подготовка и реализации основной образовательной
корректировка приказов, локальных актов, программы дошкольного образования
регламентирующих введение ФГОС ДО. Требования к развивающей
Формирование банка данных предметно-пространственной среде
нормативно-правовых документов Требования к кадровым условиям реализации
федерального, регионального, основной образовательной программы
муниципального уровней, регламентирующих дошкольного образования Требования к
введение и реализацию ФГОС ДО. материально-техническим условиям
11Нормативно - правовое обеспечение. реализации основной образовательной
Подготовка к проектированию и разработке программы дошкольного образования
основной образовательной программы Требования к финансовым условиям
дошкольного образования в соответствии с реализации основной образовательной
требованиями ФГОС дошкольного образования. программы дошкольного образования.
Утверждение основной образовательной 33Дискуссионная площадка «ФГОС ДО –
программы ДОУ в соответствии с каким быть дошкольному детству».
требованиями ФГОС ДО. Разработка программы 34Стандарты - социальная норма,
развития ДОУ с учетом требований ФГОС ДО. общественный договор между семьей,
Приведение должностных инструкций обществом и государством. СЕМЬЯ Личностная
работников ДОУ в соответствие с успешность Социальная успешность
требованиями ФГОС ДО. Профессиональная успешность. ОБЩЕСТВО
12Организационное обеспечение. Безопасность и здоровье Свобода и
Организация деятельности рабочей группы по ответственность Социальная справедливость
введению ФГОС ДО. Создание рабочей группы Благосостояние. ГОСУДАРСТВО Национальное
по подготовке и введению ФГОС ДО. Оценка единство Безопасность Развитие
готовности учреждения и педагогического человеческого потенциала
коллектива к введению ФГОС ДО. Изучение Конкурентоспособность. 34.
администрацией, педагогическим коллективом 35Игра. Механизмы детского развития.
материалов Министерства образования РФ по Общение. Познавательная деятельность.
введению ФГОС дошкольного образования. 36Преемственность дошкольного и
Проведение инструктивно-методических начального образования как одно из условий
совещаний по ознакомлению с перехода на ФГОС ОО.
нормативно-правовыми документами, 37В.А.Сухомлинский: «Школа не должна
регулирующими введение ФГОС ДО. вносить резкой перемены в жизни детей.
13Организационное обеспечение. Пусть став учеником, ребенок продолжит
Рассматривание вопросов по введению и делать сегодня то, что делал вчера. Пусть
реализации ФГОС ДО на административных новое проявляется в его жизни постепенно и
совещаниях при заведующем, планерках, не ошеломляет лавиной впечатлений».
семинарах и др. Организация работы 38Основная цель. Всестороннее развитие
постоянно действующего внутреннего ребёнка. Продолжить всестороннее общее
практико-ориентированного семинара для развитие детей. Дошкольного образования.
педагогов по теме «Изучаем и работаем по Начального образования.
ФГОС ДО». Участие педагогов в городских и 39Процесс преемственности
областных обучающих семинарах по теме рассматривается с двух сторон. Школа как
«Организация работы по переходу на ФГОС преемник дошкольной ступени не строит свою
дошкольного образования». Комплектование работу с нуля, а подхватывает достижения
библиотеки методического кабинета ДОУ в дошкольника и развивает накопленный им
соответствии с ФГОС ДО. Организация потенциал. На дошкольной ступени
изучения опыта внедрения ФГОС ДО в других формируются фундаментальные личностные
регионах. качества ребенка, служащие основой
14Кадровое обеспечение. Повышение успешного школьного обучения.
квалификации педагогических работников 40Основные направления работы по
через систему внутреннего обучения. преемственности. Согласование целей на
Создание (корректировка) плана-графика дошкольном и начальном школьном уровнях.
повышения квалификации и переподготовки Обогащение содержания образования в
педагогических, руководящих работников и начальной школе и детском саду.
младших воспитателей в связи с введением Совершенствование форм организации и
ФГОС дошкольного образования. Реализация методов обучения в ДОУ и начальной школе.
плана-графика повышения квалификации и 41Содержание совместной деятельности по
переподготовки педагогов и младших направлениям. План совместных мероприятий
воспитателей по проблеме «Введение ФГОС ДОУ и ОУ. Методическая работа с кадрами.
дошкольного образования». Разработка Работа с детьми. Взаимодействие с семьей.
(корректировка) плана научно-методической Сотрудничество с социумом.
работы с ориентацией на проблемы внедрения 42Только заинтересованность обеих сторон
ФГОС ДО. Составление прогноза обеспечения и родительской общественности позволит по-
кадрами ДОУ на текущий год и на настоящему решить проблемы преемственности
перспективу. дошкольного и начального образования,
15Научно-методическое обеспечение. сделать переход из ДОУ в начальную школу
Круглый стол «Изучение и сравнительный безболезненным и успешным!
анализ ФГТ и ФГОС ДО». Корректировка 43Дискуссионная площадка «ФГОС ДО –
годового плана работы учреждения с учетом каким быть дошкольному детству».
введения ФГОС ДО. Разработка 44Фгос до: проблемы внедрения и пути их
(корректировка) плана научно-методической решения. Проблемы внедрения. Пути решения.
работы с ориентацией на проблемы внедрения Дошкольное образование: с 2 мес. или с 3-х
ФГОС ДО. Проведение педагогического совета лет? Кадровое обеспечение дошкольного
«ФГОС – ориентир развития системы образования Развитие
дошкольного образования в РФ» частно-государственного партнерства
(ознакомление педагогического персонала с Отсутствие научных основ обновления
ФГОС ДО). Консультирование педагогов, дошкольного образования Развитие
родителей по проблеме внедрения ФГОС инклюзивного дошкольного образования.
дошкольного образования с целью повышения Создание условий для обеспечения
уровня их компетентности. Диагностика дошкольного образования детям с 2-х мес.
образовательных потребностей и до 7-8 лет. Обновление системы подготовки,
профессиональных затруднений педагогов ДОУ переподготовки и повышения квалификации
(в свете введения ФГОС ДО). работников дошкольного образования.
16Научно-методическое обеспечение. Развитие частно-государственного
Проведение педагогических часов, партнерства в дошкольном образовании.
тематических консультаций, Изучение современного дошкольника,
семинаров-практикумов по актуальным современного детства и дошкольного
проблемам перехода на ФГОС ДО. Участие образования. Создание нормативно-правовой
педагогов в вебинарах «ФГОС дошкольного и методической базы.
образования». Тематическое обсуждение 45Фгос до: проблемы внедрения и пути их
публикаций по ФГОС ДО в решения. Проблемы внедрения. Пути решения.
научно-методи-ческой литературе и Отсутствие реестра примерных ООП
периодических изданиях. Подведение итогов Отсутствие методических комплектов,
работы по подготовке к введению ФГОС за соответствующих требованиям ФГОС ДО
прошедший год на педагогическом совете. Отсутствие методических рекомендаций по
Обобщение опыта реализации ФГОС ДО разным аспектам внедрения ФГОС ДО
педагогическим коллективом учреждения. Отсутствие современной
Отчёт руководителя рабочей группы по предметно-пространственной развивающей
организации работы по переходу на ФГОС среды в ДОУ Слабое развитие
дошкольного образования . межведомственного и сетевого
17Информационное обеспечение. Размещение взаимодействия. Разработка критериев
на сайте ДОУ информационных материалов о экспертизы Примерных ООП (ПООП) Создание
введении ФГОС дошкольного образования. совета по экспертизе ПООП. Разработка
Обеспечение публичной отчетности о ходе и методических комплектов, соответствующих
результатах введения ФГОС ДО. Широкое требованиям ФГОС ДО, в помощь
информирование родителей (законных образовательным организациям по разработке
представителей) о подготовке к введению и ООП. Улучшение предметно-пространственной
порядке перехода на ФГОС дошкольного развивающей среды в ДОУ. Консолидация
образования через наглядную информацию, ресурсов в дошкольном образовании.
сайт, проведение родительских собраний. 46Дискуссионная площадка «ФГОС ДО –
18Финансово-экономическое обеспечение. каким быть дошкольному детству».
Фгос дошкольного образования для педагогов доу.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/fgos-doshkolnogo-obrazovanija-dlja-pedagogov-dou-179784.html
cсылка на страницу

Фгос дошкольного образования для педагогов доу

другие презентации на тему «Фгос дошкольного образования для педагогов доу»

«ФГОС начального образования» - Внедрение ФГОС не может осуществляться только на основе знакомства с комплектом документов. Обязательное введение ФГОС второго поколения в 1 классах на всей территории РФ предполагается с 1 сентября 2011 года. Нормативно-правовая база введения и реализации ФГОС второго поколения. Предпосылки возникновения рисков введения ФГОС начального общего образования.

«Аттестация педагогических работников ДОУ» - Положение об экспертных группах при Муниципальной аттестационной комиссии (Приказ от 16.02.08 №61). Нормативно-правовое обеспечение процедуры аттестации педагогов ДОУ. По результатам аттестации комиссия принимает решение о соответствии или несоответствии работника образовательного учреждения заявленной первой квалификационной категории.

«ФГОС основного общего образования» - Требования к условиям освоения основной образовательной программы. Основные этапы. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) II. Разработка и утверждение ФГОС. Кадровым Финансово-экономическим Материально-техническим Психолого-педагогическим Информационно-методическим.

«Услуги дошкольное образование» - Данный вид деятельности относится к бытовым услугам. Результаты получены на основе анализа : Проблемы развития частного сектора на рынке дошкольных услуг. Меры поддержки цсдв со стороны муниципалитета по уровню доступности. 1. Частные формы дошкольного обеспечения : Предмет и задачи исследования. Проект фз «об образовании в рф».

«Социальный работник» - «Профессия – социальный. Социальный работник должен иметь хорошую память, чтобы удерживать в голове большие списки продуктов и поручений и не тратить время на частые обращения к своим записям. Назови причину явлений: Работник». Наводнение (пример ответа: таяние снега, разлив реки); почки распустились; птицы запели; двойка; мама сердится; пылесос работает.

«Работники предприятия» - В группе служащих выделяют следующие категории работающих: В списочный состав включаются все работники, принятые на работу, связанную как с основной, так и с не основной деятельностью. Управление кадрами представляет собой часть менеджмента, связанную с трудовыми ресурсами предприятия. Кадры предприятия.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Фгос дошкольного образования для педагогов доу