Дошкольное воспитание
<<  Гендерное воспитание дошкольников в условиях ДОУ Формирование гендерной идентификации дошкольников  >>
Основными внешними источниками формирования полоролевой идентичности
Основными внешними источниками формирования полоролевой идентичности
Русская народная культура как средство становления полоролевого образа
Русская народная культура как средство становления полоролевого образа
Русская народная культура как средство становления полоролевого образа
Русская народная культура как средство становления полоролевого образа
Русская народная культура как средство становления полоролевого образа
Русская народная культура как средство становления полоролевого образа
Ритуалы мифы обычаи фольклор трудовая деятельность
Ритуалы мифы обычаи фольклор трудовая деятельность
Диалогово – игровые методы
Диалогово – игровые методы
Диалогово – игровые методы
Диалогово – игровые методы
Диалогово – игровые методы
Диалогово – игровые методы
Игры - состязания
Игры - состязания
Игры - состязания
Игры - состязания
Русские народные игры
Русские народные игры
«Сказка о царе Салтане» «Снегурочка» «Золотой петушок» «Кащей
«Сказка о царе Салтане» «Снегурочка» «Золотой петушок» «Кащей
«Сказка о царе Салтане» «Снегурочка» «Золотой петушок» «Кащей
«Сказка о царе Салтане» «Снегурочка» «Золотой петушок» «Кащей
Русская народная игра «Горелки» в старшей группе
Русская народная игра «Горелки» в старшей группе
Разучивание русской хороводной песни «Во поле берёза
Разучивание русской хороводной песни «Во поле берёза
Миниреконструкция трудовой деятельности у мальчиков
Миниреконструкция трудовой деятельности у мальчиков
Миниреконструкция трудовой деятельности у мальчиков
Миниреконструкция трудовой деятельности у мальчиков
Миниреконструкция трудовой деятельности у девочек
Миниреконструкция трудовой деятельности у девочек
Разучивание русской народной песни «Зайка беленький сидит
Разучивание русской народной песни «Зайка беленький сидит
Разучивание русской народной песни «Зайка беленький сидит
Разучивание русской народной песни «Зайка беленький сидит
Картинки из презентации «Формирование гендерной идентичности старших дошкольников средствами народной культуры в условиях ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Формирование гендерной идентичности старших дошкольников средствами народной культуры в условиях ДОУ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2409 КБ.

Формирование гендерной идентичности старших дошкольников средствами народной культуры в условиях ДОУ

содержание презентации «Формирование гендерной идентичности старших дошкольников средствами народной культуры в условиях ДОУ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование гендерной идентичности 10чувство гордости за своих предков.
старших дошкольников средствами народной 11Диалогово – игровые методы. «Беседа с
культуры в условиях ДОУ. Выполнил: героем сказки» «Главные слова»
воспитатель МАДОУ детский сад «Инсценировка по сюжету фольклорных
общеразвивающего вида «Василёк» Крутицкая произведений» «Сказка наоборот».
Валентина Вячеславовна. 12Игры - состязания. Задание Назвать
2Актуальность выбранной темы. В пословицы, раскрывающие мужские и женские
настоящее время незаслуженно мало качества характера; назвать пословицы о
уделяется внимания вопросам формирования семье, почитании родителей, любви к детям.
гендерной идентичности у старших 13Русские народные игры. «В хороводе
дошкольников в условиях ДОУ, были мы…» «Горелки» «Наседка и коршун».
недооцениваются возможности традиционной 14«Сказка о царе Салтане» «Снегурочка»
народной культуры в процессе формирования «Золотой петушок» «Кащей Бессмертный». Для
мужественности и женственности у детей. создания большей выразительности образов
3Основными внешними источниками мужчин и женщин в сказках, репродукциях и
формирования полоролевой идентичности иллюстрациях по их сюжетам может
ребёнка являются: семья дошкольные использоваться музыкальное сопровождение в
учреждения школа сверстники СМИ народная виде классической музыки:
культура. 15Выводы. 1) Народная культура содержит
4Эти внешние источники формирования уникальные формы упорядочения отношений
полоролевой идентичности ребёнка между полами, эталонные образы семьи,
предлагают различные, плохо стыкующиеся женщины, мужчины и реальные пути
между собой гендерные ценности и приближения к ним. Она помогает осознавать
установки, что значительно осложняет себя как человека определенного пола,
психосексуальное и социальное развитие чувствовать свою сопричастность к
ребенка, затрудняет выбор конструктивных передающимся из поколения в поколение
паттернов маскулинности - фемининности. В эталонным моделям полоролевого поведения.
сложившейся ситуации представляется 2) Средства традиционной культуры
особенно важным сохранить преемственность (фольклор, игры, танцы, произведения
между способами формирования гендерных декоративно-прикладного творчества и др.)
стандартов, используемых в народной при их умелом применении в педагогическом
культуре, и современными навыками процессе позволяют оптимально
овладения детьми мужскими и женскими способствовать становлению адекватного
ролями. национальному менталитету образу Я
5Русская народная культура как средство мальчика – девочки. 3) Условиями наиболее
становления полоролевого образа я. Под эффективного формирования гендерной
русской народной культурой понимается идентичности детей старшего дошкольного
способ организации жизнедеятельности, возраста средствами народной культуры
обусловленный особенностями являются: целенаправленно организованные
патриархального мировоззрения. виды деятельности и общения, отражающие
6Ритуалы мифы обычаи фольклор трудовая гендерные ценности русской народной
деятельность. В русской народной культуре культуры; специально созданная развивающая
функционировала система недирективного среда, насыщенная традиционными моделями
формирования гендерной идентичности воспитания мужественности и женственности;
ребенка через традиционные механизмы гендерная компетентность педагогов и
обучения и воспитания: родителей, способных оптимизировать
7С момента рождения ребенка народная полоролевое воспитание детей, опираясь на
культура последовательно очерчивала его:г. народный опыт такой деятельности.
Половой рост развивала способность 16Список используемой литературы.
относить себя к определенному полу Афанасьев А.Н. Сборник русских народных
помогала позитивно воспринимать себя как сказок. 1982, 576 с. Даль В.И. Пословицы
представителя того или иного пола, со русского народа. Сборник. Издательство:
свойственным ему репертуаром половых Дрофа, 2009, 816 с Зыкова М.Н.
ролей. Фольклоротерапия. Структурирование жизни
8Таким образом, средства традиционной через обряд. М.; Издательство Московского
культуры при их умелом использовании психолого – социального института,
(адаптации к социальным реалиям, сочетании Воронеж, 2004, 160 с. Зыкова М.Н.
с современными методиками полоролевого Фольклоротерапия. Структурирование жизни
воспитания) позволяют оптимально через обряд. М.; Издательство Московского
способствовать становлению полоролевого психолого – социального института,
образа Я, адекватному национальной Воронеж, 2004, 160 с. Кон И.С. Введение в
ментальности. сексологию. М. Медицина. 1989, с 336.
9Программа «Добры молодцы, красны 17Русская народная игра «Горелки» в
девицы». Экскурсия в краеведческий музей. старшей группе.
Диалогово - игровые методы. Игры - 18Разучивание русской хороводной песни
состязания. Русские народные игры. «Во поле берёза..».
10Экскурсия в краеведческий музей. Цель: 19Миниреконструкция трудовой
Знакомить с историей предков, их жизненным деятельности у мальчиков.
укладом, одеждой, ролью мужчины и женщины 20Миниреконструкция трудовой
в семье и обществе, символами, знаками, деятельности у девочек.
предметами мужского и женского мира, 21Разучивание русской народной песни
особенностями воспитания мальчиков и «Зайка беленький сидит..».
девочек; воспитывать интерес к истории 22Спасибо за внимание!
родного края, к своей малой родине,
Формирование гендерной идентичности старших дошкольников средствами народной культуры в условиях ДОУ.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-gendernoj-identichnosti-starshikh-doshkolnikov-sredstvami-narodnoj-kultury-v-uslovijakh-dou-199933.html
cсылка на страницу

Формирование гендерной идентичности старших дошкольников средствами народной культуры в условиях ДОУ

другие презентации на тему «Формирование гендерной идентичности старших дошкольников средствами народной культуры в условиях ДОУ»

«Народный театр» - Сам же оставался бессмертным". В.И. Даль. Д.А. Ровинский (известный собиратель и исследователь русских народных картинок ). В театре Петрушки представлялись отдельные сатирические сцены. "Лодка" и "Царь Максимилиан". В старину можно было встретить на ярмарках. Скоморохи. «Раёк» .

«Народные танцы» - Японский боевой танец с веером. Нет однозначного определения значения танца. Таким образом, зарождая первые прообразы танца. Танец…. Именно бытовой танец и является прародителем всех современных танцев. Тибетский ритуальный танец с масками. Настоящая, подлинная Испания - это фламенко: танец, песня, жизнь.

«Профильное обучение в старшей школе» - Профильное обучение: педагогическая сущность. Основные этапы. Суть и основные задачи реализации концепции профильного обучения в старшей школе. Предпрофильная подготовка (9 кл.): подготовка к выбору. А.А. Пинский Рамочный доклад. Индивидуализация и выбор Жизненная (прагматическая) направленность Массовость (ср. с 5-6% лицеев и гимназий).

«Народный оркестр» - Василий Васильевич Андреев. Песня не знает границ. Струнные щипковые Духовые Кнопочно-духовые Ударные. Создатель первого оркестра народных инструментов. Свирель, сопель, рожок, жалейка, свистулька… Ложки, бубен, трещётки,треугольник… Группы инструментов народного оркестра: Баян, гармонь. Гусли, домра, балалайка…

«ДОУ» - обеспечение унификации процессов ДОУ в организации; проведение научных исследований, требующих углубленных профессиональных знаний, с целью выявления оптимальных форм и способов документирования и управления документацией. Цель ВПО в области обучения (проект стандарта ИАИ). Образовательные учреждения, академические и научно-исследовательские организации в качестве аспирантов, соискателей, профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников.

«История дня народного единства» - (1747–1813). Первое ополчение против интервентов возглавил Ляпунов, но был убит. Василий Шуйский. Центром формирования нового ополчения стал Ярославль. Бородинское сражение. Через четыре дня сдался польский гарнизон в Кремле. Массовое партизанское движение, которое сделало пребывание французов в России невыносимым.

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Формирование гендерной идентичности старших дошкольников средствами народной культуры в условиях ДОУ