Развитие ребенка
<<  Компьютерные игры, как средство развития математических представлений у детей дошкольного возраста Методика развития речи детей дошкольного возраста: история становления и современные образовательные технологии  >>
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
Педагогические технологии развития речи и ознакомления с
Педагогические технологии развития речи и ознакомления с
Педагогические технологии развития речи и ознакомления с
Педагогические технологии развития речи и ознакомления с
Педагогические технологии развития речи и ознакомления с
Педагогические технологии развития речи и ознакомления с
Педагогические технологии развития речи и ознакомления с
Педагогические технологии развития речи и ознакомления с
Педагогические технологии развития речи и ознакомления с
Педагогические технологии развития речи и ознакомления с
Педагогические технологии развития речи и ознакомления с
Педагогические технологии развития речи и ознакомления с
Картинки из презентации «Формирование коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста посредством внедрения современных педагогических технологий развития речи и ознакомления с художественной литературой» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: WIN7XP. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Формирование коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста посредством внедрения современных педагогических технологий развития речи и ознакомления с художественной литературой.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1146 КБ.

Формирование коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста посредством внедрения современных педагогических технологий развития речи и ознакомления с художественной литературой

содержание презентации «Формирование коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста посредством внедрения современных педагогических технологий развития речи и ознакомления с художественной литературой.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование коммуникативной 9Целевые ориентиры на этапе завершения
компетентности детей дошкольного возраста дошкольного образования. ребенок
посредством внедрения современных овладевает основными культурными способами
педагогических технологий развития речи и деятельности, проявляет инициативу и
ознакомления с художественной литературой. самостоятельность в разных видах
Саранск, 2014 г. Муниципальное автономное деятельности - игре, общении,
образовательное учреждение для детей познавательно-исследовательской
дошкольного и младшего школьного возраста деятельности, конструировании и др.;
городского округа Саранск «Прогимназия способен выбирать себе род занятий,
№119». участников по совместной деятельности;
2Проблемы речи детей дошкольного ребенок обладает установкой положительного
возраста: Односложная, состоящая лишь из отношения к миру, к разным видам труда,
простых предложений речь. Неспособность другим людям и самому себе, обладает
грамматически правильно построить чувством собственного достоинства; активно
предложение. Бедность речи. Недостаточный взаимодействует со сверстниками и
словарный запас. Употребление взрослыми, участвует в совместных играх.
нелитературных слов и выражений. Бедная Способен договариваться, учитывать
диалогическая речь: неспособность грамотно интересы и чувства других, сопереживать
и доступно сформулировать вопрос, неудачам и радоваться успехам других,
построить краткий или развёрнутый ответ. адекватно проявляет свои чувства, в том
Неспособность построить монолог: например, числе чувство веры в себя, старается
сюжетный или описательный рассказ на разрешать конфликты; ребенок обладает
предложенную тему, пересказ текста своими развитым воображением, которое реализуется
словами. Отсутствие логического в разных видах деятельности, и прежде
обоснования своих утверждений и выводов. всего в игре; ребенок владеет разными
Отсутствие навыков культуры речи: неумение формами и видами игры, различает условную
использовать интонацию, регулировать и реальную ситуации, умеет подчиняться
громкость голоса и темп речи и т. д. разным правилам и социальным нормам;
Плохая дикция. 10Целевые ориентиры на этапе завершения
3Приказ Министерства образования и дошкольного образования. ребенок
науки Российской Федерации (Минобрнауки достаточно хорошо владеет устной речью,
России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. может выражать свои мысли и желания, может
Москва "Об утверждении федерального использовать речь для выражения своих
государственного образовательного мыслей, чувств и желаний, построения
стандарта дошкольного образования" речевого высказывания в ситуации общения,
4Образовательные области. ФГОС может выделять звуки в словах, у ребенка
Социально-коммуникативное развитие складываются предпосылки грамотности; у
Познавательное развитие Речевое развитие ребенка развита крупная и мелкая моторика;
Художественно-эстетическое развитие он подвижен, вынослив, владеет основными
Физическое развитие. ФГТ 1.«Физическая движениями, может контролировать свои
культура» 2.«Здоровье» 3.«Безопасность» движения и управлять ими; ребенок способен
4.«Познание» 5.«Труд» 6.«Коммуникация» к волевым усилиям, может следовать
7.«Чтение художественной литературы» социальным нормам поведения и правилам в
8.«Музыка» 9.«Художественное творчество» разных видах деятельности, во
10.«Социализация». взаимоотношениях со взрослыми и
5Социально-коммуникативное развитие. сверстниками, может соблюдать правила
усвоение норм и ценностей, принятых в безопасного поведения и личной гигиены;
обществе, включая моральные и нравственные ребенок проявляет любознательность, задает
ценности; развитие общения и вопросы взрослым и сверстникам,
взаимодействия ребенка с взрослыми и интересуется причинно-следственными
сверстниками; становление связями, пытается самостоятельно
самостоятельности, целенаправленности и придумывать объяснения явлениям природы и
саморегуляции собственных действий; поступкам людей; склонен наблюдать,
развитие социального и эмоционального экспериментировать. Обладает начальными
интеллекта, эмоциональной отзывчивости, знаниями о себе, о природном и социальном
сопереживания; формирование готовности к мире, в котором он живет; знаком с
совместной деятельности со сверстниками, произведениями детской литературы,
формирование уважительного отношения и обладает элементарными представлениями из
чувства принадлежности к своей семье и к области живой природы, естествознания,
сообществу детей и взрослых в Организации; математики, истории и т.п.; ребенок
формирование позитивных установок к способен к принятию собственных решений,
различным видам труда и творчества; опираясь на свои знания и умения в
формирование основ безопасности в быту, различных видах деятельности.
социуме, природе. 11Результаты фгт и фгос. ФГТ:
6Речевое развитие. Владение речью как интегративные качества ребенка. ФГОС :
средством общения и культуры; Обогащение целевые ориентиры. овладевший средствами
активного словаря; Развитие связной, общения и способами взаимодействия со
грамматически правильной диалогической и взрослыми и сверстниками; Ребенок
монологической речи; Развитие речевого адекватно использует вербальные и
творчества; Развитие звуковой и невербальные средства общения, владеет
интонационной культуры речи, диалогической речью и конструктивными
фонематического слуха; Знакомство с способами взаимодействия с детьми и
книжной культурой, детской литературой, взрослыми (договаривается, обменивается
понимание на слух текстов различных жанров предметами, распределяет действия при
детской литературы; Формирование звуковой сотрудничестве). Способен изменять стиль
аналитико-синтетической активности как общения со взрослым или сверстником, в
предпосылки обучения грамоте. зависимости от ситуации. Способен
7РЕЗУЛЬТАТЫ ФГТ: интегративные качества договариваться, учитывать интересы и
ребенка. Физически развитый чувства других, сопереживать неудачам и
любознательный, активный эмоционально радоваться успехам других, адекватно
отзывчивый соблюдающий элементарные проявляет свои чувства, в том числе
общепринятые нормы и правила поведения чувство веры в себя, старается разрешать
способный управлять своим поведением и конфликты… ребенок достаточно хорошо
планировать свои действия на основе владеет устной речью, может выражать свои
первичных ценностных представлений мысли и желания, может использовать речь
способный решать интеллектуальные и для выражения своих мыслей, чувств и
личностные задачи имеющий первичные желаний, построения речевого высказывания
представления о себе и мире овладевший в ситуации общения, может выделять звуки в
универсальными предпосылками учебной словах, у ребенка складываются предпосылки
деятельности овладевший средствами общения грамотности.
и способами взаимодействия со взрослыми и 12Педагогические технологии развития
сверстниками. речи и ознакомления с художественной
8Овладевший средствами общения и литературой. Специализированная
способами взаимодействия со взрослыми и (парциальная) программа дошкольного
сверстниками Ребенок адекватно использует образования Программа развития речи детей
вербальные и невербальные средства дошкольного возраста в детском саду (под
общения, владеет диалогической речью и ред. О.С. Ушаковой). Примерная ООП ДО
конструктивными способами взаимодействия с «Детский сад 2100». Пособие по развитию
детьми и взрослыми (договаривается, речи «По дороге к азбуке. Лесные истории»
обменивается предметами, распределяет (автор Т.Р.Кислова). «По дороге к азбуке»
действия при сотрудничестве). Способен (авторы Бунеевы). Примерная ООП ДО
изменять стиль общения со взрослым или «Истоки» (под ред. Л.А. Парамоновой).
сверстником, в зависимости от ситуации. 1.
Формирование коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста посредством внедрения современных педагогических технологий развития речи и ознакомления с художественной литературой.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-kommunikativnoj-kompetentnosti-detej-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-vnedrenija-sovremennykh-pedagogicheskikh-tekhnologij-razvitija-rechi-i-oznakomlenija-s-khudozhestvennoj-literaturoj-68601.html
cсылка на страницу

Формирование коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста посредством внедрения современных педагогических технологий развития речи и ознакомления с художественной литературой

другие презентации на тему «Формирование коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста посредством внедрения современных педагогических технологий развития речи и ознакомления с художественной литературой»

«Современный урок технологии» - Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитию. «Технология построения современного урока». Учебное сотрудничество как основа коммуникативной компетентности. Естественнонаучная грамотность. Личностных УУД. ВСЕГО -110 умений универсальных учебных действий. Умение согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться.

«Дети дошкольного возраста» - Младшие дошкольники играют, как правило, в одиночку. Восприятие в дошкольном возрасте становиться более совершенным, осмысленным, целенаправленным, анализирующим. Психическое развитие детей дошкольного возраста. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск. Память дошкольников.

«Педагогические технологии» - Соотношение тренинга и семинара. Типы нововведений по признаку инновационного потенциала. На деятельной основе. Инновации в системе образования связаны с внесением изменений: Основные классификации и подходы. Образовательная технология. Типы нововведений основанные на группировке признаков по отношению к своему предшественнику.

«Дошкольный возраст» - Основные понятия: Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность.

«Современные технологии» - Существующая ситуация. Пример модели процессов верхнего уровня. Описание и анализ процессов. Описать, исследовать бизнес-процессы Компании, чтобы решить следующие задачи: Разработка ключевых показателей эффективности (KPI). Разработка регламентов взаимодействия между участниками процессов. Сертификация на соответствие ИСО 9001:2000.

«Современная литература» - Проект, по мнению слушателей, следует развивать и рекламировать, в частности в сети интернет. Проблема. Приходишь в огромный книжный магазин, и глаза разбегаются. Идея замечательная! 2. Нравится! Цель. Проект реальный! Гипотеза. Первый шаг уже есть! Мнения старшеклассников о современной литературе. Излишний натурализм Влияние коммерции.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Формирование коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста посредством внедрения современных педагогических технологий развития речи и ознакомления с художественной литературой