Дошкольное образование
<<  Творческие работы учащихся ПК №8 по программе в области дополнительного образования «Любителям живописи» Электронная тетрадь по декоративно – прикладному рисованию для дошкольного образования  >>
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Эскизы интерфейсного решения созданных ЭОР
Картинки из презентации «Формирование комплекса электронных образовательных ресурсов для дошкольного образования» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: DJ_Diesel. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Формирование комплекса электронных образовательных ресурсов для дошкольного образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2590 КБ.

Формирование комплекса электронных образовательных ресурсов для дошкольного образования

содержание презентации «Формирование комплекса электронных образовательных ресурсов для дошкольного образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Отчет по i этапу выполнения работ 10образовательных областей и типов.
(оказания услуг) по государственному Разработаны интерфейсные решения,
контракту «формирование комплекса учитывающие возрастные и
электронных образовательных ресурсов для психофизиологические особенности детей
дошкольного образования» (эор-7). старшего дошкольного возраста и специфику
Исполнитель: ЗАО «Новый Диск - трейд». методики работы с ними. Составлено
2I. Аналитический обзор потребностей описание алгоритмов и типовых программных
дошкольного образования в комплекте ЭОР. и интерфейсных решений для каждого типа
Выполненные работы: Проведен анализ опыта ЭОР.
психолого-педагогической работы с детьми 11IX. Описание и сценарные планы ЭОР.
дошкольного возраста (используемые Выполненные работы: Проведено проектное
программы, методики, средства) для планирование ЭОР. Разработана структура
выявления потребностей дошкольного ЭОР согласно разработанному планированию.
образования в ЭОР для освоения детьми Написаны сценарные планы ЭОР, в каждом
различных образовательных областей, плане описаны следующие компоненты:
обеспечивающих реализацию ФГТ дошкольного название ЭОР; разработчик ЭОР; дата
образования. Определена степень составления плана; даты представления
тематического и содержательного охвата плана на содержательную и техническую
создаваемых комплектов ЭОР для различных экспертизу; даты представления ЭОР на
образовательных областей с целью содержательную и техническую экспертизу;
содействия решению задач достижения образовательная область; образовательный
необходимого и достаточного уровня тип; краткое описание решаемых
развития ребенка старшего дошкольного педагогических задач; краткое описание
возраста для успешного освоения им предполагаемых педагогических результатов;
основных общеобразовательных программ предполагаемая модель использования;
начального общего образования. Проведен привязка к рубрикатору комплекта ЭОР;
анализ составленных материалов на связь с другими ЭОР, входящими в комплект;
соответствие санитарно-гигиеническим предполагаемое время взаимодействия
нормам и документам, регламентирующим пользователя с ЭОР; краткое описание ЭОР;
правила работы дошкольников с компьютерной при работе с какими техническими
техникой и техническими устройствами средствами ИКТ может быть использовано;
согласно требованиям конкурсной используемые медиа компоненты;
документации. Подготовлен аналитический используемые способы взаимодействия с
обзор, описывающий потребности дошкольного пользователем; эскизы интерфейсного
образования в ЭОР. решения ЭОР. Проведена проверка
3II. Концепция создания комплектов ЭОР разработанных сценарных планов ЭОР на
для освоения детьми различных соответствие «Единым техническим
образовательных областей, обеспечивающих требованиям к ЭОР» и «Содержательным
реализацию ФГТ дошкольного образования. требованиям к ЭОР для дошкольного
Выполненные работы: Описаны педагогические образования».
задачи, решаемые с помощью применения ЭОР, 12IX. Описание и сценарные планы ЭОР.
в целях обогащения образовательного Выполненные работы: 5. Проведена проверка
процесса и создания условий для разработанных сценарных планов ЭОР на
эффективного развития каждого ребёнка. соответствие условию – от 30% до 40 % ЭОР
Описано обоснование выбора ресурсов, должно удовлетворять «Дополнительным
обеспечивающих эффективное использование техническим требованиям к ЭОР для
возможностей информационных технологий как дошкольного образования». 6. Проведена
одного из развивающих средств в проверка разработанных сценарных планов
деятельности детей. Описано обоснование ЭОР на соответствие условию – не менее 30%
выбора методических подходов, реализуемых из разрабатываемых на данном этапе ЭОР по
в ЭОР, позволяющих воспитателям и образовательной области «Коммуникация»
педагогам формировать авторские должны быть ориентированы на совместную
педагогические курсы и индивидуальные работу детей и использовать технологии,
траектории при реализации основной позволяющие организовывать совместную
общеобразовательной программы дошкольного работу нескольких пользователей с
образования. Описано обоснование выбора одновременным применением нескольких
технологических решений для создания манипуляторов типа «мышь», управляющих
комплекта ЭОР, реализующих устойчивое независимыми курсорами. 7. Проведена
воспроизведение материалов и проверка разработанных сценарных планов
работоспособность ресурсов на различных ЭОР на соответствие условию – каждый ЭОР
специализированных средствах предъявления должен быть рассчитан не более чем на 10
информации. минут непрерывного взаимодействия с ним
4II. Концепция создания комплектов ЭОР ребенка. 8. Описаны сценарные планы ЭОР в
для освоения детьми различных следующем объеме: - «Коммуникация» в
образовательных областей, обеспечивающих количестве не менее 25 ЭОР, - «Познание» в
реализацию ФГТ дошкольного образования. количестве не менее 25 ЭОР, -
Выполненные работы: 5. Описаны цели и «Социализация» в количестве не менее 10
задачи каждого типа планируемых к созданию ЭОР, - «Художественное творчество» в
ЭОР для образовательных областей количестве не менее 5 ЭОР, -
«Познание», «Коммуникация», «Безопасность» в количестве не менее 5
«Социализация», «Художественное ЭОР.
творчество», «Безопасность» (Интерактивные 13X. Тексто-графические и мультимедийные
наглядные ЭОР; Игровые познавательные ЭОР; компоненты для комплекта ЭОР. Выполненные
Конструкторские ЭОР; Коррекционные ЭОР; работы: Разработаны ресурсы –
Диагностические ЭОР). 6. Составлена тексто-графические материалы и
концепция создания комплектов ЭОР для мультимедийные компоненты – для комплекта
освоения детьми различных образовательных ЭОР: «Коммуникация» в количестве не менее
областей, обеспечивающих реализацию ФГТ 25 ЭОР, «Познание» в количестве не менее
дошкольного образования, с целью 25 ЭОР, «Социализация» в количестве не
содействия решению задач достижения менее 10 ЭОР, «Художественное творчество»
необходимого и достаточного уровня в количестве не менее 5 ЭОР,
развития ребенка старшего дошкольного «Безопасность» в количестве не менее 5
возраста для успешного освоения им ЭОР. Проведено редактирование созданных
основных общеобразовательных программ ресурсов с целью обеспечения
начального общего образования. терминологического единства, в
5III. Создание рубрикатора для соответствии с особенностями содержания
комплекта ЭОР (образовательная область, образовательных областей, с учетом
тип ЭОР, возрастная адресация). возрастных особенностей и специфики
Выполненные работы: Разработано толкование психолого-педагогической работы с детьми
типов планируемых к созданию ЭОР: старшего дошкольного возраста. Проведена
Интерактивные наглядные; Игровые проверка созданных ресурсов на
познавательные; Конструкторские; соответствие «Единым техническим
Коррекционные; Диагностические. Описаны требованиям к ЭОР» и «Содержательным
функции каждого типа ЭОР для реализации требованиям к ЭОР для дошкольного
ФГТ дошкольного образования. Спланирован образования». Проведена проверка созданных
состав рубрикатора ЭОР по образовательным ресурсов по критерию лицензионной чистоты.
областям: «Социализация», «Познание», Проведена запись на электронный носитель
«Коммуникация», «Безопасность», подготовленных и ресурсов для комплекта
«Художественное творчество» (с учётом ЭОР.
возрастной ступени). Описаны 14XI. Обеспечение корректного
принадлежности ЭОР с учетом его типа той функционирования ЭОР. Выполненные работы:
или иной предметной области. Разработан Разработаны программные решения ЭОР в
рубрикатор, отражающий образовательные соответствии со сценарными планами ЭОР.
области «Социализация», «Познание», Проведена сборка запланированных ЭОР с
«Коммуникация», «Безопасность», использованием разработанных
«Художественное творчество», типологию тексто-графических материалов,
ЭОР, а также возраст детей. мультимедийных компонентов и программных
6IV. Обоснование выбора решений функционирующих ЭОР по
методологических подходов построения ЭОР, запланированным образовательным областям в
технологических решений представления запланированном количестве. Проведена
контента и взаимодействия с пользователем; отладка работоспособности созданных ЭОР на
описание решаемых психолого- уровне устойчивого функционирования во
педагогических задач. Выполненные работы: всех заявленных программных средах и на
Определены принципы педагогического всем заявленном оборудовании. Проведена
проектирования ЭОР различных типов, запись на электронный носитель
обеспечивающих эффективное использование разработанных и корректно функционирующих
информационных технологий как одного из ЭОР по образовательным областям: -
средств психолого-педагогической работы в «Коммуникация» – не менее 25 ЭОР, -
дошкольном образовании. Осуществлен выбор «Познание» – не менее 25 ЭОР, -
методологических подходов, реализуемых в «Социализация» – не менее 10 ЭОР, -
ЭОР и обеспечивающих реализацию ФГТ «Художественное творчество» – не менее 5
дошкольного образования, в том числе ЭОР, - «Безопасность» – не менее 5 ЭОР.
методик использования с применением 15XII. Упакованные контейнеры ЭОР.
различных специализированных средств Выполненные работы: Подготовлен список
предъявления информации. Осуществлен выбор необходимых полей метаданных в
технологических решений, реализуемых в соответствии рубрикатору и требованиям
разрабатываемых ЭОР различных типов и конкурсной документации, отражать
способствующих освоению детьми старшего логическую и физическую структуры ЭОР для
дошкольного возраста различных целей их идентификации, поиска, оценки.
образовательных областей. Составлено Заполнен выбранный список полей, с учетом
описание выбора методологических подходов Рубрикатора и выбранной структуры ЭОР.
построения ЭОР, решаемых ими Созданы файлы манифеста с метаданными на
психолого-педагогических задач и основе заполненного списка полей.
технологических решений представления Проведена проверка достаточности
контента и взаимодействия с пользователем. информации в файлах манифестов для
7V. Описание механизмов применения идентификации, поиска, оценки и управления
комплекта ЭОР в психолого-педагогической ЭОР. Проведена проверка соответствия ЭОР
работе специалистов дошкольных требованиям конкурсной документации по
образовательных учреждений (ДОУ). упаковке в контейнеры. Проведено
Выполненные работы: Согласно современным функциональное тестирование с занесением
требованиям описаны механизмы результатов в протокол. Проведено
использования ЭОР в оформление протокола тестирования всех
психолого-педагогической работе представленных ЭОР по выделенным
специалистов ДОУ для достижения образовательным областям и удовлетворяющих
результатов в развитии детей старшего «Дополнительным техническим требованиям к
дошкольного возраста: - в игровой ЭОР для дошкольного образования».
деятельности - в коммуникативной Проведена запись на электронный носитель
деятельности - в продуктивной деятельности протокола тестирования представленных ЭОР,
- в художественной деятельности - в подготовленных упакованных контейнеров
познавательно-исследовательской 2. ЭОР. Подготовлен отчет по I этапу
Составленo общее описание механизмов выполнения работ (оказания услуг) по
использования ЭОР в государственному контракту и
психолого-педагогической работе предоставление его Заказчику. Подготовлен
специалистов ДОУ для достижения акт по передаче неисключительных прав
результатов в развитии детей в Заказчику.
соответствии с ФГТ дошкольного образования 16Эскизы интерфейсного решения созданных
и современным требованиям к уровню ЭОР. Образовательная область
развития ведущих видов деятельности «Коммуникация». Интерактивные наглядные
ребенка старшего дошкольного возраста. ЭОР.
8VI. Методические рекомендации по 17Эскизы интерфейсного решения созданных
применению ЭОР для освоения детьми ЭОР. Образовательная область
различных образовательных областей. «Коммуникация». Игровые познавательные
Выполненные работы: Проведен анализ ЭОР.
особенностей и специфики 18Эскизы интерфейсного решения созданных
психолого-педагогической работы ЭОР. Образовательная область
специалистов ДОУ, возрастных и «Коммуникация». Конструкторские ЭОР.
психофизиологических особенностей детей 19Эскизы интерфейсного решения созданных
старшего дошкольного возраста. Проведен ЭОР. Образовательная область
анализ особенностей усвоения детьми «Коммуникация». Диагностические ЭОР.
различных образовательных областей в 20Эскизы интерфейсного решения созданных
соответствии ФГТ дошкольного образования. ЭОР. Образовательная область
Проведен анализ особенностей специфики «Коммуникация». Коррекционные ЭОР.
работы с разными средствами предъявления 21Эскизы интерфейсного решения созданных
информации (устройств типа «интерактивная ЭОР. Образовательная область «Познание».
доска»; систем коллективного голосования; Интерактивные наглядные ЭОР.
мобильных устройств типа 22Эскизы интерфейсного решения созданных
«интернет-планшет»; систем совместной ЭОР. Образовательная область «Познание».
работы нескольких пользователей с Игровые познавательные ЭОР.
одновременным применением нескольких 23Эскизы интерфейсного решения созданных
манипуляторов типа «мышь»), с целью ЭОР. Образовательная область «Познание».
эффективного использования информационных Конструкторские ЭОР.
технологий как одного из средств 24Эскизы интерфейсного решения созданных
психолого-педагогической работы. ЭОР. Образовательная область «Познание».
Подготовлены методические рекомендации для Диагностические ЭОР.
специалистов ДОУ по применению ЭОР для 25Эскизы интерфейсного решения созданных
освоения детьми различных образовательных ЭОР. Образовательная область «Познание».
областей на основе проведённого анализа. Коррекционные ЭОР.
9VII. Описание типовых архитектурных, 26Эскизы интерфейсного решения созданных
программных и интерфейсных решений для ЭОР. Образовательная область
каждого типа ЭОР. Выполненные работы: «Социализация». Интерактивные наглядные
Проведен предпроектный анализ в ЭОР.
соответствии с выбранными 27Эскизы интерфейсного решения созданных
методологическими подходами, ЭОР. Образовательная область
технологическими решениями представления «Социализация». Игровые познавательные
контента и взаимодействия с пользователем, ЭОР.
а также согласно психолого-педагогическим 28Эскизы интерфейсного решения созданных
задачам, решаемым с помощью создаваемых ЭОР. Образовательная область
ЭОР. Проведены работы по проектированию «Социализация». Конструкторские ЭОР.
типовых архитектурных, программных и 29Эскизы интерфейсного решения созданных
интерфейсных решений для каждого типа ЭОР. ЭОР. Образовательная область
Описаны алгоритмы и типовые программные «Социализация». Диагностические ЭОР.
решения для каждого типа ЭОР, отражающих 30Эскизы интерфейсного решения созданных
все возможные взаимодействия с СОУП. ЭОР. Образовательная область
Описаны типовые архитектурные, программные «Социализация». Коррекционные ЭОР.
и интерфейсные решения для каждого типа 31Эскизы интерфейсного решения созданных
ЭОР, отражающих все возможные алгоритмы ЭОР. Образовательная область
взаимодействий объектов в составе ЭОР. «Художественное творчество». Интерактивные
Описаны типовые архитектурные, программные наглядные ЭОР.
и интерфейсные решения для каждого типа 32Эскизы интерфейсного решения созданных
ЭОР, отражающих все возможные алгоритмы ЭОР. Образовательная область
функционирования ЭОР для данных «Художественное творчество». Игровые
образовательных областей и типов. познавательные ЭОР.
10VIII. Описание алгоритмов для типовых 33Эскизы интерфейсного решения созданных
программных решений для каждого типа ЭОР; ЭОР. Образовательная область
описание и эскизы интерфейсных решений для «Художественное творчество».
каждого типа ЭОР. Выполненные работы: Конструкторские ЭОР.
Проведен анализ существующих известных 34Эскизы интерфейсного решения созданных
алгоритмов и типовых программных решений, ЭОР. Образовательная область
подходящих под предъявленные требования. «Безопасность». Интерактивные наглядные
Разработаны алгоритмы и типовые ЭОР.
программные решения для каждого типа ЭОР, 35Эскизы интерфейсного решения созданных
отражающих все возможные взаимодействия с ЭОР. Образовательная область
СОУП. Разработаны алгоритмы и типовые «Безопасность». Игровые познавательные
программные решения для каждого типа ЭОР, ЭОР.
отражающих все возможные алгоритмы 36Эскизы интерфейсного решения созданных
взаимодействий объектов в составе ЭОР. ЭОР. Образовательная область
Разработаны алгоритмы и типовые «Безопасность». Конструкторские ЭОР.
программные решения для каждого типа ЭОР, 37Исполнитель: ЗАО «Новый Диск - трейд».
отражающих все возможные алгоритмы Москва, 2011 год.
функционирования ЭОР для данных
Формирование комплекса электронных образовательных ресурсов для дошкольного образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-kompleksa-elektronnykh-obrazovatelnykh-resursov-dlja-doshkolnogo-obrazovanija-161111.html
cсылка на страницу

Формирование комплекса электронных образовательных ресурсов для дошкольного образования

другие презентации на тему «Формирование комплекса электронных образовательных ресурсов для дошкольного образования»

«Услуги дошкольное образование» - С другой - статья 11.1. «Государственные и негосударственные образовательные» (в ред. Данный вид деятельности относится к бытовым услугам. Уточнена классификация частных организаций на рынке дошкольных услуг. ИПБОЮЛ такого доступа не имеют. С одной стороны, государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного образования (ст. 5).

«Медицинские услуги» - Результат работы рентгенодиагностического отделения. Возможность индивидуальной настройки рабочего места под каждого сотрудника. Детализация затрат в себестоимости медицинской услуги. Современные проблемы связанные с задачей расчета стоимости медицинских услуг. Учет запасов лекарств и срока годности (больничная аптека).

«Основная программа дошкольного образования» - «Коммуникация» развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных видах детской деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи.

«Электронные учебники в образовании» - Планируемые результаты. Школы и школьники. Предметные области и учебные предметы. Стоимость устройства для чтения электронных книг. Поручение Президента Российской Федерации. Стоимость учебников. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральный институт развития образования.

«Коммунальные услуги» - Указанными Правилами на абонента возложена обязанность установления узлов учета тепловой энергии. Определение ВАС РФ от 3 декабря 2007 г. Постановление ФАС Уральского округа от 11 февраля 2008 г. N Ф09-222/08-С5. Правила № 307. Методика № 105 Сфера регулирования. ИСПОЛНИТЕЛЬ К/У – ПОТРЕБИТЕЛЬ (Ф/Л).

«Виды услуг» - Существующие классификации услуг. Коммерческое посредничество- охватывает сферу услуг, связанную с продвижением товаров из сферы производства в сферу обращения. Туристский продукт характеризуется: - природными богатствами, которые делают места привлекательными для туризма - человеческим фактором, который делает туризм привлекательным как средство общения - энергетическими богатствами, которые создают необходимые удобства для туристов - институционными факторами, которые как бы формируют среду обитания туристов - политическими факторами, которые во многом определяют отношения общества к туризму - различными благами и услугами, сопутствующими туристскому продукту.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Формирование комплекса электронных образовательных ресурсов для дошкольного образования