Дошкольник
<<  Фитбол-гимнастика в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ОНР Развиваем навыки сюжетосложения как способа построения игры детей дошкольного возраста  >>
Из опыта работы: «Формирование культурно-гигиенических навыков как
Из опыта работы: «Формирование культурно-гигиенических навыков как
Из опыта работы: «Формирование культурно-гигиенических навыков как
Из опыта работы: «Формирование культурно-гигиенических навыков как
В процессе работы нами были применены наглядные приемы обучения
В процессе работы нами были применены наглядные приемы обучения
Учили детей следить за своим внешним видом, например перед музыкальным
Учили детей следить за своим внешним видом, например перед музыкальным
Наблюдая за каждым ребёнком, каждодневно при гигиенических процедурах
Наблюдая за каждым ребёнком, каждодневно при гигиенических процедурах
Старались воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, так
Старались воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, так
Воспитывая нормы поведения за столом, старались использовать
Воспитывая нормы поведения за столом, старались использовать
-Давай будем одеваться… -Я сама
-Давай будем одеваться… -Я сама
Одним из ведущих приемов, которые мы использовали, явился прием
Одним из ведущих приемов, которые мы использовали, явился прием
Хорошей формой упражнения детей в освоении культурно-гигиенических
Хорошей формой упражнения детей в освоении культурно-гигиенических
Хорошей формой упражнения детей в освоении культурно-гигиенических
Хорошей формой упражнения детей в освоении культурно-гигиенических
Для более успешного формирования и закрепления навыков гигиены мы
Для более успешного формирования и закрепления навыков гигиены мы
Для более успешного формирования и закрепления навыков гигиены мы
Для более успешного формирования и закрепления навыков гигиены мы
Широко использовали в своей работе художественное слово, народный
Широко использовали в своей работе художественное слово, народный
Широко использовали в своей работе художественное слово, народный
Широко использовали в своей работе художественное слово, народный
Обращаем внимание на красоту правильно сервированного стола, вызывая
Обращаем внимание на красоту правильно сервированного стола, вызывая
Картинки из презентации «Формирование культурно-гигиенических навыков как основа укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: Дом. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Формирование культурно-гигиенических навыков как основа укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6212 КБ.

Формирование культурно-гигиенических навыков как основа укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста

содержание презентации «Формирование культурно-гигиенических навыков как основа укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Из опыта работы: «Формирование 11окружении сверстников.
культурно-гигиенических навыков как основа 12Воспитывая нормы поведения за столом,
укрепления здоровья детей младшего старались использовать индивидуальный
дошкольного возраста». Воспитатель МБОУ подход к каждому малышу. Учили, как
ООШ № 22 Челябинской области г. Озёрска правильно держать ложку, как откусывать
Абакумова Наталья Викторовна. хлеб от целого кусочка и не крошить.
2Актуальность Жизнь в двадцать первом Кушать аккуратно, не торопясь, и не
веке ставит перед нами много новых разговаривать за столом во время еды.
проблем, среди которых самой актуальной Благодарить после еды, говорить «спасибо».
является проблема сохранения и укрепления Учили детей пользоваться салфетками.
здоровья детей. Большое значение в охране 13-Давай будем одеваться… -Я сама! Я
и укреплении здоровья ребенка принадлежит сама! -Пойдем, будем умываться…. -Я сама!
его гигиеническому обучению и воспитанию. Я сама! -Ну идем хоть причешу…. -Я сама! Я
Гигиеническое воспитание — это часть сама! -Ну давай хоть накормлю… -Я сама! Я
общего воспитания, а гигиенические навыки сама! Оценивая поступки детей, старались
— это неотъемлемая часть культурного давать положительные оценки их действиям:
поведения. Необходимость опрятности, одобрять, поощрять, хвалить, чем
содержание в чистоте лица, тела, прически, поддерживали в детях желание в дальнейшем
одежды, обуви продиктованы не только поступать так же, сделать лучше.
требованиями гигиены, но и нормами Положительная оценка давалась в тех
человеческих отношений. Известно, что случаях, когда нужно показать успехи в
самые прочные привычки, как полезные, так овладении новыми навыками. При одевании
и вредные, формируются в детстве. Вот детей на улицу использовали наглядные
почему так важно с самого раннего возраста картинки, которые вывешены в раздевальной
воспитывать у ребенка полезные для комнате.
здоровья навыки, закреплять их, чтобы они 14Одним из ведущих приемов, которые мы
стали привычками. использовали, явился прием повторения
3Цель: разработать и внедрить систему действий, упражнений. Например, попросили
работы по формированию перед мытьем: «Покажите, как вы засучили
культурно-гигиенических навыков детей рукава» или после мытья посмотрели,
первой младшей группы. Задачи: Изучить насколько чисто и сухо вытерты руки.
сформированность культурно-гигиенических 15Хорошей формой упражнения детей в
навыков детей первой младшей группы. освоении культурно-гигиенических навыков
Формировать начальные представления о явились дидактические игры. Нами были
ценности здоровья, что здоровье начинается спланированы и проведены следующие игры:
с чистоты тела, что «Кукла Катя проснулась», «Кукла Катя
чистота-красота-здоровье – это обедает», «Подбери посуду для куклы».
неразделимые понятия. Развивать Кукла в ванночке не плачет, Просидит хоть
потребность в соблюдении навыков гигиены и целый час. Любит мыться! Это значит —
опрятности в повседневной жизни. Активно Кукла умница у нас.
привлекать родителей к соблюдению и 16Для более успешного формирования и
развитию навыков личной гигиены дома. закрепления навыков гигиены мы сочетали
Разработать систему работы по формированию словесный и наглядный способы, используя
культурно-гигиенических навыков и привычек специальные наборы материалов по
у детей младшего возраста. гигиеническому воспитанию в детском саду,
4Этапы работы: I этап – разнообразные сюжетные картинки, символы.
подготовительный (август 2013 г.) - Обязательным условием для формирования
изучение методической и культурно-гигиенических навыков является
психолого-педагогической литература; - соблюдение детьми режима дня. Режим - это
диагностика сформированности твердо установленный, педагогически,
культурно-гигиенических навыков детей физиологически обоснованный распорядок
первой младшей группы; - составление плана жизни детей, направленный на полноценное
работы; - подбор дидактического материала. физическое и психическое развитие каждого
II этап – основной: работа по формированию ребенка. Режимные моменты способствуют
культурно-гигиенических навыков детей воспитанию у детей культурно-гигиенических
первой младшей группы (сентябрь – апрель навыков, привычек, дисциплинирует
2013-2014 г) III этап – заключительный : воспитанников, помогает им быть активными,
(май 2014 г.) - оценка уровня самостоятельными.
сформированности культурно-гигиенических 17Широко использовали в своей работе
навыков детей первой младшей группы после художественное слово, народный фольклор
проведенной работы; - обобщение опыта (потешки, прибаутки) для создания
работы по теме, определение перспектив. положительных эмоций у детей в процессе
5Определения уровня знаний в области выполнения действий
культурно-гигиенических навыков у детей 1 культурно-гигиенических навыков. Для
младшей группы. воспитания и привития у детей хорошей
6навыков необходимы следующие условия: привычки мыть руки мы пользуемся
(на слайде) - организация привлекательной маленькими стишками: Водичка, водичка,
и удобной для выполнения действий и умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели,
заданий обстановки в детском саду и дома Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток,
(мебель, оборудование, соответствующие Чтоб кусался зуб.
росту детей, закрепленные места хранения 18Когда мы причесываем девочек мы
вещей, доступные для пользования и т.д.); читаем.
- разделение осваиваемых действий, 19Обращаем внимание на красоту правильно
следующих в строго установленном порядке, сервированного стола, вызывая ответный
на ряд операций, что способствует более эмоциональный отклик.
быстрому созданию прочных динамических 20Так как культурно-гигиеническое
стереотипов; - многократные упражнения воспитание, осуществляемое в дошкольном
детей в действиях с выделением способа и учреждении, не должно прерываться и в
порядка их выполнения (особенно на домашних условиях, были разработаны
начальном этапе обучения). При этом рекомендации для родителей по формированию
характер действий должен быть неизменным, данных навыков в период выходных дней и на
а формы — разными; - индивидуальная работа время отпуска. В конце года мы провели
с каждым ребенком, учет уровня его повторное наблюдение за детьми с целью
развития и темпов овладения выявления сформированности культурно –
культурно-гигиеническими навыками; - гигиенических навыков и навыков
организация ситуаций, обеспечивающих самообслуживания, после проведения
контроль за выполнением осваиваемых детьми мероприятий по их формированию. Анализ
в непривычной обстановке действий; результатов свидетельствует об
7В ходе реализации данных мероприятий эффективности разработанной нами методики
мы использовали такие методы и средства совершенствования работы. Результаты детей
как: - личный пример работников детского улучшились. Один ребенок достиг высокого
сада и родителей; - использование уровня, также возросли показатели среднего
художественной литературы, фольклора; - уровня. В процессе работы были замечены
схемы-модели (последовательность этапов такие изменения: дети стали опрятнее
для отдельных режимных моментов); - одеваться, стали следить за своим внешним
обеспечение чистоты среды; - соблюдение видом, по назначению использовать носовой
правил этикета; - психологическая культура платок, без напоминания убирать за собой
взаимоотношений. игрушки, благодарить друг друга и
8В процессе работы нами были применены взрослых. Некоторые заметно улучшили свое
наглядные приемы обучения. поведение во время приема пищи свои
9Учили детей следить за своим внешним знания, за счет общения с другими детьми.
видом, например перед музыкальным Дети начали замечать неполадки во внешнем
занятием, предлагалось каждому посмотреть виде друг друга или окружающей обстановке.
в зеркало и поправить неполадки в одежде, Большинство ребят стали бережно обращаться
причёске. с игрушками, поддерживать чистоту и
10Наблюдая за каждым ребёнком, порядок. Проводимые нами мероприятия
каждодневно при гигиенических процедурах позволили привлечь родителей к совместным
замечали, кто из детей, в какой степени усилиям по укреплению здоровья детского
уже овладел тем или иным навыком, и организма при формировании
постепенно предоставляли таким детям всё культурно-гигиенических навыков. У
больше самостоятельности. Переходили от родителей повысился интерес к вопросам
прямых указаний к напоминанию, от показа к здорового образа жизни детей. Они стали
совету, от примера к методам, позволяющим чаще задавать вопросы по поводу воспитания
развивать у ребёнка осознанное отношение к культурно-гигиенических навыков и навыков
правилам, убеждению, разъяснению смысла самостоятельности в домашних условиях.
правил. Итогом нашей работы стала положительная
11Старались воспитывать положительные динамика состояния здоровья детей.
взаимоотношения между детьми, так как в 21
умывальной комнате дети всегда находятся в 22Спасибо за внимание.
Формирование культурно-гигиенических навыков как основа укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-kulturno-gigienicheskikh-navykov-kak-osnova-ukreplenija-zdorovja-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-126834.html
cсылка на страницу

Формирование культурно-гигиенических навыков как основа укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Формирование культурно-гигиенических навыков как основа укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста»

«Формирование культуры здоровья обучающихся» - Анкетирование обучающихся. Медицинский осмотр 2010-2011 учебный год. Контроль за качеством обучения. Анкетирование родителей обучающихся 7 класса. Акулова Т.П Развитие гигиенической культуры обучающихся, соблюдение норм Сан ПиН. Организация работы школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся .

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Сердце растёт быстрее, чем сосуды. Нередко дети бывают, капризны, эгоистичны, грубы, недисциплинированны. Обучение должно носить наглядный характер с простым и доходчивым объяснением. Рекомендации. Мышление. Анатомо-физиологические и психологические особенности детей 7-12 лет. Пульс остается учащенным до 84-90 ударов в минуту.

«Укрепление здоровья» - 10.Консультации с психологом. Целенаправленное освоение гигиенических навыков и навыков охраны здоровья. Сохранение здоровья школьника в течение всего периода обучения в школе. Забота о здоровье учащихся в МОУ СОШ № 25 с УИОП ведется в следующих формах: В школе часто проводятся спортивные соревнования, эстафеты, турниры на первенство ОУ.

«Сохранение и укрепление здоровья» - Цель – сохранение и укрепление психического, физического и социального здоровья педагогов, внедрение здоровьесберегающих технологий в школе. Медико-соматические Минимизация рисков здоровья, снижение индекса заболеваемости учащихся (критерий – индекс здоровья). Родители. Проведение Курсов повышения квалификации по вопросам сохранения и укрепления здоровья (обучено 40 заместителей директоров за 2008-2010 г.г.).

«Навыки эффективных людей» - Навык 3 является вашей личной победой, если -. Означает, что будучи людьми, мы несем ответственность за свою собственную жизнь. Мы можем подчинять наши чувства нашим ценностям. Вы являетесь для других образцом, а не судьёй. Ощущение жертвы, не владеющей собой. В эмпатическом взаимодействии очень важно внимание к мелочам.

«Санитарно-гигиенические нормы в 1 классе» - Гигиеническая оценка обучения учащихся в современной школе. ( Г.Н. Сердюковский, С.М. Громбаха). Просмотр видеофильма- 15-20 минут; просмотр презентация, видеороликов – 15 минут. Санитарно-эпидемиологические правила и нормы. Трудности предметов. Состояние здоровья детей: Родительское собрание. Наиболее благоприятные и неблагоприятные дни недели.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Формирование культурно-гигиенических навыков как основа укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста