Дошкольник
<<  Этнокультурное воспитание дошкольников на занятиях изодеятельностью Правовой культуры у детей старшего дошкольного возраста  >>
Швылёва Олеся Владимировна воспитатель МБДОУ «Детский сад
Швылёва Олеся Владимировна воспитатель МБДОУ «Детский сад
воспитанники группы общеразвивающей направленности для детей 1,5-3 лет
воспитанники группы общеразвивающей направленности для детей 1,5-3 лет
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Является ли создание игровой ситуации во время режимных моментов,
Является ли создание игровой ситуации во время режимных моментов,
Формировать умения овладения культурно-гигиеническими навыками и
Формировать умения овладения культурно-гигиеническими навыками и
Формировать умения овладения культурно-гигиеническими навыками и
Формировать умения овладения культурно-гигиеническими навыками и
Организация рациональной обстановки для эффективного формирования
Организация рациональной обстановки для эффективного формирования
Организация рациональной обстановки для эффективного формирования
Организация рациональной обстановки для эффективного формирования
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Педагогический проект «Формирование культурно-гигиенических навыков у
Картинки из презентации «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: Федотова Виктория Александровна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1569 КБ.

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности

содержание презентации «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический проект «Формирование 12успешного овладения
культурно-гигиенических навыков у детей культурно-гигиеническими навыками? Как
младшего дошкольного возраста в игровой влияет игра на развитие психических
деятельности». процессов младшего дошкольника? Как
2Швылёва Олеся Владимировна воспитатель повысить качество выполнения гигиенических
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № процедур?
26 «Колосок». 13
3Творческое название: «Да здравствует 14
мыло душистое…». 15
4воспитанники группы общеразвивающей 16
направленности для детей 1,5-3 лет 17Направления проекта. Формирование
«Кроха». навыков мытья рук и умывания. Навыки
5Паспорт проекта: Тип проекта – культуры еды и поведения за столом. Навыки
информационно-практический По самообслуживания.
предметно-содержательной области – 18Дети. Дом. Родители. Педагоги.
формирование культурно-гигиенических Дошкольное учреждение.
навыков По характеру координации проекта – 19Принцип зонирования среды. Принцип
в рамках НОД «Познание», ОО доступности. Принцип комплексности.
«Социализация»; режимных моментов, Принцип минимакса. Принцип психологической
совместной и самостоятельной деятельности. комфортности.
По характеру контакта – открытый По 20
характеру участия – 21Выготский Л.С. «Воспитание
ребенок-педагог-родитель По количеству культурно-гигиенических навыков».
участников – групповой Сроки реализации – 22Федеральные государственные
долгосрочный Условия реализации – интерес требования. «От рождения до школы» под
детей и родителей. редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,
6 М.А.Васильевой. Теплюк С.Н. Ребенок
7Создание в группе рациональной игровой третьего года жизни.
обстановки для эффективного формирования 23«Коммуникация». «Познание».
культурно-гигиенических навыков у детей «Социализация». «Чтение художественной
младшего дошкольного возраста. литературы».
8 24Этапы реализации проекта 1 этап
9Является ли создание игровой ситуации (подготовительный) – сентябрь 2 этап
во время режимных моментов, совместной и (основной) – октябрь – апрель 3 этап
самостоятельной деятельности фактором (заключительный) – май.
успешного формирования 25
культурно-гигиенических навыков младшего 26
дошкольника. 27
10Формировать умения овладения 28НОД «Познание».
культурно-гигиеническими навыками и 29ОО «Социализация».
навыками самообслуживания; Развивать 30«Физически развитый, овладевший КГН».
самостоятельность; Воспитывать стремление 31
к аккуратности; Совершенствовать навыки 32Литература. Абрамова Г.С. «Возрастная
правильного пользования предметами личной психология» - М., 1997 Богина Т.Л.,
гигиены; Развивать познавательную Терехова Н.Т. «Режим дня в детском саду» -
активность в процессе игры. М.: Просвещение, 1987 Выготский Л.С. «Игра
11Организация рациональной обстановки и ее роль в психическом развитии ребенка»
для эффективного формирования - М., 1977 Конина Е.Ю. «Формирование КГН у
культурно-гигиенических навыков; детей. Игровой комплект» - Айриспресс,
Оформление предметно-развивающей среды в 2007 «От рождения до школы» - под
группе; Обеспечение условий для игровой редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комарова,
активности дошкольника; Создание системы М.А.Васильева – М.: Мозаика-Синтез, 2010
взаимодействия с родителями в целях Петерина С.В. «Воспитание культурного
повышения их компетентности в вопросах поведения у детей» - М.: Просвещение, 1986
воспитания культурно-гигиенических навыков Теплюк С.Н. Ребенок третьего года жизни –
и навыков самообслуживания. М.: Мозаика-Синтез, 2011.
12Какие условия необходимо создать для 33Благодарю за внимание!
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-kulturno-gigienicheskikh-navykov-u-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-v-igrovoj-dejatelnosti-221323.html
cсылка на страницу

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности

другие презентации на тему «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности»

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Нередко дети бывают, капризны, эгоистичны, грубы, недисциплинированны. Вывод. Первая квалификационная категория. Заканчивается анатомическое формирование структуры головного мозга. Дидактические игры. Младшая школьная (от 7 до 12 лет); Средняя школьная (от 12 до 16 лет); Старшая школьная (от 16 до 18 лет).

«Навыки общения» - Освоить навык «Я-высказывания». Тема 3. «Я-высказывание». Цель занятия: Понять психологическое различие между «Я-высказыванием» и «Ты-высказыванием». Цель занятия: Понять различия между похвалой, знаком внимания и поддержкой. Задачи тренинга. Тема 2. Техники слушания. Тема 1. Поддержка. Программа тренинга педагогической эффективности «Навыки конструктивного общения с обучающимися».

«Игровая зависимость» - Признаки игровой зависимости. Игра все больше притягивает, больной жалуется, что теряет ощущение времени, вообще ничего не помнит. Не занимать денег для игры. Единственный способ – не подходить к игровым автоматам вообще. . По мнению психологов, практически невозможно. Игромания. Однако в последнее время люди стали массово "подсаживаться" на игру.

«Игровые системы» - Баланс карты пополнен. Внесение средств в игровые системы происходит при помощи платежной системы. Пополнить баланс пластиковой карты игрока. В меню банкомата выбрать пункт «продать». В появившемся на экране меню выбрать «платежные системы». Платеж будет зачислен в течение 1-2 минут. Далее внести необходимую сумму в купюроприемник и подтвердить покупку.

«Игровые технологии» - Игровая деятельность. Обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но не развлекательным. Структура игры как деятельности -. Таким образом, очевидно: Четыре главные черты присущие игре. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ в детском саду. Игра как метод обучения. Игровая технология. Типология педагогических игр по характеру игровой методике.

«Результаты педагогической деятельности» - Особенности используемых учителем программ. Задачи, которые вы решаете для достижения поставленной вами цели. Участие в научно-методической работе. Копия аттестационного листа. Сочетай материальное благополучие с духовным удовлетворением”. Строй свои взаимоотношения с людьми на доверии. Не теряй веру в себя.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности