Дошкольник
<<  Расширение представлений детей дошкольного возраста о профессиях Обучение детей элементарным математическим представлениям на основе занимательного материала у детей младшего дошкольного возраста  >>
Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и
Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и
Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и
Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и
Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и
Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и
Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и
Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и
Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и
Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и
Картинки из презентации «Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и младшего школьного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и младшего школьного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1495 КБ.

Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и младшего школьного возраста

содержание презентации «Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и младшего школьного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование представлений о себе как 11будущую социальную роль (будущая
личности у детей дошкольного и младшего профессия) - ассоциация себя со сказочным
школьного возраста. героем 3 класс - школьная мотивация –
2Социальное развитие (социализация) «ученик», «друг-подруга», - будущая
Процесс усвоения и дальнейшего развития профессия 4 класс - школьная мотивация –
индивидом социально-культурного опыта, «ученик», «друг-подруга», - будущая
необходимого для его включения в систему профессия, - представляют себя значимыми
общественных отношений. . для общества, города, страны, мира. С
3Человек по природе своей является уровнем взросления детей расширяется
существом общественным. Социальные социальное представление о себе как
качества личности позволяют человеку личности.
комфортно и эффективно существовать в 12Направленность потребностей. 2 кл. 3
обществе других людей - терпимость к кл. 4 кл. 1- материальная сфера 2-семья
чужому образу жизни, мнению, поведению, 3-благополучие (мир). 4- друзья, коллектив
ценностям; - способность к принятию точки 5- моральная сфера.
зрения собеседника, отличающейся от 13С возрастом появляется направленность
собственной. на моральные потребности (физическое
4Важный и необходимый этап социализации здоровье, благополучие в семье, успешность
ребенка в общем процессе усвоения им опыта в будущем, мира во всем мире), потребности
общественной жизни и общественных в коллективизме (отношения со сверстниками
отношений. Развитие социальной в классе, совместная деятельность).
компетентности–. 14Уровень самооценки. Для дошкольного
5Психолого - педагогический аспект возраста, как среднего, так и старшего
социального развития включает умение. характерна завышенная самооценка в силу их
Чувствовать, переживать, размышлять, возрастных особенностей, но наша задача
оценивать себя. через анализ поступков и деятельности
6Необходимо помогать ребенку. В формировать адекватную самооценку.
понимании самого себя и своего места в 15Младшие школьники. 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4
мире, во взаимодействии с ребятами и кл. 1 – завышенная самооценка 2 –
взрослыми; в поисках своих ресурсов, адекватная самооценка 3 заниженная
утверждение веры в себя и свои самооценка.
возможности, стремление к преодолению 16Социальное становление личности
трудностей. неразрывно связано с представлением о себе
7Тогда ребенок будет познавать не как личности, с формированием
только внешний мир, но и самого себя. В направленности потребностей и адекватной
этой гармонии его жизненный путь будет самооценки.
непременно успешным и радостным. 17Под влиянием психолого-педагогического
8Знание о себе – «Я» - концепция; сопровождения с возрастом, зрелостью детей
Направленность потребностей личности; отмечается обогащение понятий
Самооценка. В понятие «представление о представлений о себе: направленность на
себе» входят три компонента: общество; на других людей; на моральные
9Анализируя работу по формированию потребности, значимые для общества; для
представлений о себе как личности у детей коллектива.
дошкольного и младшего школьного возраста 18Под влиянием анализа своей
приведем следующие данные: деятельности и самоанализа у детей
10У детей дошкольного возраста знания о происходит формирование адекватной
себе сформированы на уровне представлений: самооценки. По результатам проведенного
Средний дошкольный возраст – понятия анализа следует отметить, что работа по
«мальчик – девочка», «маленький – большой» формированию представлений о себе как
Старший дошкольный возраст – понятия личности у детей дошкольного и младшего
«ребенок», «человек» - обобщение, школьного возраста в прогимназии ведется,
«сын-дочь» - социальная роль Другие но есть определенные проблемы, которые
представления (профессии, сказочный герой, необходимо решать.
будущий родитель) встречаются в единичных 19Решение проблем через: индивидуальную
случаях. работу с детьми групповую работу по
11Для детей младшего школьного возраста взаимодействию в коллективе использование
типичны представления о себе: 1 и 2 классы программы «Тропинка к своему Я» О.В.
– - социальная роль – «сын-дочь», Хухлаевой консультации и стендовые
«друг-подруга», - школьная мотивация – сообщения для педагогов и родителей.
«ученик», - индивидуальная ориентация на 20
Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и младшего школьного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-predstavlenij-o-sebe-kak-lichnosti-u-detej-doshkolnogo-i-mladshego-shkolnogo-vozrasta-159101.html
cсылка на страницу

Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и младшего школьного возраста

другие презентации на тему «Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и младшего школьного возраста»

«Формы представления информации» - Сколько килобайтов составляет сообщение, содержащее 12288 битов? Представление информации. Объем информации в сообщении определяется количеством битов. Форма и язык представления информации Кодирование информации Представление информации в компьютере. Определите информационный объем сообщения. Кодирование числовой информации Числа в компьютере представляются в двоичной системе счисления.

«Формы представления моделей» - Кристаллическая решетка соли. Блок – схема алгоритма. Первый способ представления данных – реляционный (табличный). Проектирование коттеджа. Рисунки, схемы. Компьютерная программа. Кроме данных форм представления существуют другие формы представления моделей. Проектирование пассажирского самолета. Рассмотрим первый тип: таблицы типа «объект—свойство».

«Представление информации» - Представление звуковой информации в компьютере. Представление числовой информации. Объективность Достоверность Полнота Адекватность Актуальность Доступность. Содержание. Представление текстовой информации. Текстовая Числовая Графическая Звуковая. Что такое информация? Виды информации. Представление графики в компьютере.

«Информация и формы её представления» - В процессе дискретизации производится кодирование, то есть присвоение каждому элементу конкретного значения в форме кода. Информация, в том числе графическая и звуковая, может быть представлена в аналоговой или дискретной форме. Человек способен воспринимать и хранить информацию в форме образов (зрительных, звуковых, осязательных, вкусовых и обонятельных).

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Анатомо-физиологические, эмоциональные и психологические особенности детей младшего школьного возраста. Вывод. Кости скелета, особенно позвоночника, отличаются большой податливостью внешним воздействиям. Масса сердца приближается к норме взрослого человека. Следует четко выделять нужные части и основные элементы, понятия.

«Модель представление» - Формы представления моделей. Структура. Для приведенного на рис. 2.2 примера матрицы смежности и изоморфности имеют вид: Например: 20 * 10000 / 8 = ? 20. Рис. 1.3.а иллюстрирует случай неустойчивого равновесия. 2.1. Математическая модель системы управления электроприводом. Лекция 2. Математические модели и моделирование.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Формирование представлений о себе как личности у детей дошкольного и младшего школьного возраста