Картинки на тему «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста» |
| Дошкольник | ||
| << Организация театральной деятельности как условие социализации ребенка дошкольного возраст | О проблемах жестокого обращения с детьми дошкольного возраста в семье >> |
Автор: Наташа. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2049 КБ.
Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста
содержание презентации «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Тема семинара Формирование привычки к | 10 | . . . 6. 7. Учебный предмет, имеющий |
| здоровому образу жизни у детей дошкольного | своею целью физическое воспитание | ||
| возраста. ГУО «Дошкольный центр развития | учащихся. . . . . . | ||
| ребёнка №30 г.Гродно. Воспитатель-методист | 11 | З. А. Р. Я. Д. К. А. . . . О. Т. Д. | |
| Скорб Н.В. | Ы. Х. С. П. О. Р. Т. Р. Е. Ж. И. М. Д. И. | ||
| 2 | «Я не боюсь еще и еще раз повторить: | Е. Т. О. Л. О. Г. И. Я. В. А. Л. Е. О. Л. | |
| забота о здоровье ребенка – это важнейший | О. Г. И. Я. Ф. И. З. К. У. Л. Ь. Т. У. Р. | ||
| труд воспитателя» в.а. Сухомлинский. | А. 1. 7. 8. 2. . . . . . . . 3. | ||
| 3 | Актуальность проблемы. Актуальность | . . . . . . . 4. 5. . . . . | |
| проблемы сохранения здоровья очевидна: | 6. 8.Оздоровительная методика, включающая | ||
| среда существования современного человека | физические тренировки в сочетании с | ||
| становится все более техногенной, | подобранной диетой, в более широком смысле | ||
| экологическая обстановка ухудшается, | — это общая физическая подготовленность | ||
| привычки людей изменяются . Особенно остро | организма человека. . . . . . | ||
| эти проблемы стоят в больших городах. | 12 | З. А. Р. Я. Д. К. А. . . . О. Т. Д. | |
| Поэтому задача сохранения и укрепления | Ы. Х. С. П. О. Р. Т. Р. Е. Ж. И. М. Д. И. | ||
| здоровья детей была и будет приоритетной в | Е. Т. О. Л. О. Г. И. Я. В. А. Л. Е. О. Л. | ||
| деятельности любого дошкольного | О. Г. И. Я. Ф. И. З. К. У. Л. Ь. Т. У. Р. | ||
| учреждения. | А. Ф. И. Т. Н. Е. С. 1. 7. 8. 2. . . | ||
| 4 | Кроссворд. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | . . . . . 3. . . . . . . . 4. | |
| 8. 1. Совокупность гимнастических | 5. . . . . 6. . . . . . . | ||
| упражнений, выполняемых с целью повышения | 13 | Здоровье. Здоровье рассматривается как | |
| жизнедеятельности организма. . З. А. Р. | полное физическое, социальное и | ||
| Я. Д. К. А. . . . М. . . . . . И. | психическое благополучие, как гармоничное | ||
| Я. . . . . О. Л. О. Г. И. Я. А. О. Т. | состояние организма, которое позволяет | ||
| Д. Ы. Х. . . . . . . . С. П. О. Р. | человеку быть активным в своей жизни, | ||
| Т. . . . . . . . Р. Е. Ж. И. Д. И. | добиваться успехов в различной | ||
| Е. Т. О. Л. О. Г. В. А. Л. Е. И. З. К. У. | деятельности. Для достижения гармонии с | ||
| Л. Ь. Т. У. Р. Ф. И. Т. Н. Е. С. | природой и самим собой необходимо учиться | ||
| 5 | З. А. Р. Я. Д. К. А. . . . | заботится о своем здоровье с детства. | |
| 2.Непродолжительный перерыв в работе; | Очень важным на сегодняшний день является | ||
| передышка. 1. 7. 8. 2. . . . . . | формирование у детей дошкольного возраста | ||
| . . 3. . . . . . . . 4. 5. 6. | понятий, мотивов и убеждений в | ||
| 6 | З. А. Р. Я. Д. К. А. . . . О. Т. Д. | необходимости сохранения своего здоровья и | |
| Ы. Х. 1. 7. 8. 2. . . . . . . . | укрепления его с помощью приобщения к | ||
| 3. . . . . . . . 4. 5. . . . | здоровому образу жизни. | ||
| . 6. 3.составная часть физической | 14 | Составляющие здоровья. | |
| культуры, средство и метод физического | 15 | ||
| воспитания, система организации | 16 | Главные составляющие здорового образа | |
| соревнований по различным физическим | жизни дошкольников. | ||
| упражнениям. Существует любительский и | 17 | Условия формирования положительной | |
| профессиональный. . . . . . | мотивации к зож. | ||
| 7 | З. А. Р. Я. Д. К. А. . . . О. Т. Д. | 18 | |
| Ы. Х. С. П. О. Р. Т. 1. 7. 8. 4. Точно | 19 | Содержание деятельности воспитателя по | |
| установленный распорядок жизни, занятий. | формированию культуры зож у дошкольников. | ||
| 2. . . . . . . . 3. . . . . . | 20 | Формы взаимодействия удо и семьи в | |
| . . 4. 5. 6. . . . . . | приобщении дошкольников к зож. | ||
| 8 | З. А. Р. Я. Д. К. А. . . . О. Т. Д. | 21 | Формирование культуры зож |
| Ы. Х. С. П. О. Р. Т. Р. Е. Ж. И. М. 1. 7. | физкультурно-оздоровительные мероприятия. | ||
| 8. 2. . . . . . . . 3. . . . | Гигиенические процедуры. Режим питания. | ||
| . . . . 4. 5. 6. 5. Учение о | Утренняя гимнастика. Подвижные игры, | ||
| рациональном питании здорового и больного | физические упражнения на воздухе. | ||
| человека. . . . . . | Упражнения по профилактике нарушений | ||
| 9 | З. А. Р. Я. Д. К. А. . . . О. Т. Д. | осанки, плоскостопия. | |
| Ы. Х. С. П. О. Р. Т. Р. Е. Ж. И. М. Д. И. | 22 | Экскурсии, «простейший» туризм. | |
| Е. Т. О. Л. О. Г. И. Я. 6. Наука о | Физминутки во время занятий. Постоянная | ||
| здоровье. 1. 7. 8. 2. . . . . . . | двигательная активность: в группе, во | ||
| . 3. . . . . . . . 4. 5. . . | время прогулок. | ||
| . . 6. . . . . . | 23 | Формирование культуры зож | |
| 10 | З. А. Р. Я. Д. К. А. . . . О. Т. Д. | информационная среда здоровья. Атрибуты | |
| Ы. Х. С. П. О. Р. Т. Р. Е. Ж. И. М. Д. И. | валеологической направленнности. Беседы по | ||
| Е. Т. О. Л. О. Г. И. Я. В. А. Л. Е. О. Л. | зож. Игры с валеологической символикой. | ||
| О. Г. И. Я. 1. 7. 8. 2. . . . . . | 24 | Информация для родителей. | |
| . . 3. . . . . . . . 4. 5. . | 25 | Будьте здоровы!!! | |
| Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста.pptx | |||
Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста
«Вредные привычки у детей» - Знаете ли вы, что: Привычки которые наиболее сильно раздражают вас в окружающих? Разбор различных житейских ситуаций. До 90 % онкологических заболеваний вызвано курением. Феномен адикции (пагубного пристрастия к чему-либо). Курильщиков меньше. Если сигареты подорожают всего на 10 %, в мире станет на 40 млн.
«Влияние вредных привычек на человека» - Курильщики болеют раком лёгких в несколько раз чаще, чем некурящие и составляют 96-100% всех больных раком лёгких. Курение является фактором риска сердечно-сосудистых заболеваний (атеросклероз и инфаркт миокарда). Курящий человек – раб сигареты. От воздействия табачного дыма страдают: При пассивном курении некурящий человек страдает больше.
«Пагубные привычки» - Как преодолеть вредные привычки у детей и подростков. Пагубное влияние на подростка – увлечение ПАВ. Полезные. Нравственные. Вредные. Привычки. Трудовые. Форма проведения – проблемный диалог Классный руководитель –Наталья Ивановна Кулида. Гигиенические. Хорошие. Рекомендации по преодолению ВП. Рекомендации родителям по профилактике вредных привычек, пагубных для человека.
«Дети дошкольного возраста» - Воображение дошкольников. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск. Дошкольный возраст — этап психического развития от 3 до 7 лет. Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра. Мышление в первой половине дошкольного возраста включено в достижение практических целей.
«Формирование здорового образа жизни» - Создание здоровье- сберегающей Инфраструктуры. Объект исследования: Физическая подготовленность учащихся. Ожидаемый результат. Ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей... Цель: Сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье; Эффективная организация физкультурно- оздоровительной работы.
«Вредные и полезные привычки» - Царство полезных привычек. Курить – здоровью вредить! «Здоровье потеряешь – все потеряешь» Народная мудрость. Легче быть счастливым, чем несчастным. Кто чаще курит? Но зато полезные привычки сделают из своего хозяина человека! Азартные игры. К игромании. К никотиновой зависимости. Мы хотим быть здоровыми, успешными и счастливыми!!!
