Готовность к школе
<<  Мотивационная программа G-CLUB (РТТ) Диагностика готовности детей к обучению в школе в условиях реализации ФГОС  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Формирование психологической готовности детей 6-7 лет к школе, в ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Готовность к школе»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Формирование психологической готовности детей 6-7 лет к школе, в ДОУ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 99 КБ.

Формирование психологической готовности детей 6-7 лет к школе, в ДОУ

содержание презентации «Формирование психологической готовности детей 6-7 лет к школе, в ДОУ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Методическая разработка Тема: 13исследования; 2. Диагностика, наблюдение и
«Формирование психологической готовности беседа с детьми; 3. Проведение
детей 6-7 лет к школе, в ДОУ». Ильинская коррекционно-развивающих занятий с детьми;
Екатерина Анатольевна Педагог-психолог 4. Консультирование педагогов и родителей,
МБДОУ №81. выступления на родительских собраниях; 5.
2Актуальность данной разработки Разработка, обобщение и внедрение
заключается в том, что детский сад, передового опыта.
являясь первой ступенью в системе 14Результативность. Поставила цель
народного образования, выполняет важную работы, определила задачи, изучила
функцию подготовки детей к школе. От того, литературу по данной проблеме;
насколько качественно и своевременно будет Актуализировала имеющиеся у себя знания по
подготовлен ребенок к школе, во многом проблеме готовности ребенка к школьному
зависит успешность его дальнейшего обучению. Выделила этапы и направления
обучения. психологического сопровождения ребенка;
3Данной проблемой занимались такие Провела диагностическую работу с детьми
ученые как: Л.И. Божович, А.И.Запорожец, (начальную, промежуточную,
А. Анастази, И. Шванцара, Л.А. Венгер и индивидуальную); Провела
другие. коррекционно-развивающую работу с детьми,
4Адресная направленность: Данная с целью формирования высокого уровня
разработка будет полезна как воспитателям психологической готовности к школе и
детских садов, психологам, учителям положительного отношения к ней; Провела
начальной школы, так и родителям будущих работу по формированию познавательной
первоклассников. В разработке раскрываются активности и учебной мотивации детей
ключевые психологические аспекты подготовительной группы; Разработала и
готовности детей к обучению в школе. провела несколько консультаций, собраний,
5Предполагаемый результат: Состоит в и рекомендаций для родителей и педагогов
том, что целенаправленная разнообразная по формированию школьной готовности детей;
работа педагога-психолога с детьми, На протяжении всего учебного года
родителями, и педагогами подготовительной старалась сохранить и укрепить физическое
группы приведет к положительной динамике и психическое здоровье, создать условия,
показателей психологической готовности обеспечивающие эмоциональное благополучие
детей к школе, их к безболезненной каждого ребенка.
адаптации и успешному обучению, к 15Вывод: Целенаправленная разнообразная
сформированности личностных качеств у работа педагога-психолога с детьми,
ребенка. родителями, и педагогами подготовительной
6Цель: Психологическая подготовка детей группы привела к положительной динамике
к обучению в школе, формирование показателей психологической готовности
обобщенных, систематизированных знаний об детей к школе, к сформированности
окружающей действительности, умение личностных качеств у ребенка.
осознанно использовать их для решения 16Работа с детьми. Работа педагога_-
разнообразных практических задач. психолога. Работа с педагогами доу. Работа
7Задачи: Актуализировать имеющиеся у с родителями.
себя знания по проблеме готовности ребенка 17Работа с детьми: Диагностика
к школьному обучению; Выделить этапы и (начальная, промежуточная, итоговая) –
направления психологического сопровождения использую набор диагностических методик. -
ребенка; Формировать у детей положительное Коррекционно-развивающая работа: В работе
отношение к обучению в школе; Формировать с будущими учениками, особая роль
познавательную активность и учебную отводится формированию положительного
мотивацию детей подготовительной группы; отношения к школе.
Организовать развивающие занятия с детьми, 18Для достижения цели мною применяются:
у которых низкий и ниже среднего уровня Коррекционные сказки Панфиловой М.А.
психологической готовности к школе по «Лесная школа». Они раскрывают пять
развитию внимания, аналитического мышления основных тем для будущих учеников: –
и речи, памяти, зрительного и слухового адаптация к школе; – отношение к личным
восприятия, тонких движений руки, что вещам; – отношение к урокам; – школьные
необходимо для успешного обучения в школе; конфликты; – отношение к своему здоровью.
8Разработать несколько семинаров, Программа развивающих занятий для старших
собраний, рекомендаций для родителей и дошкольников «Лаборатория профессора Ума»,
педагогов по формированию школьной автор-составитель М.Р.Григорьева. Эта
готовности детей; Привлечь родителей и программа направлена на интеллектуальное
педагогов к созданию предметно-развивающей развитие ребенка, а также служит для
среды и условий для разнообразной общего развития ребенка, особое внимание
познавательной деятельности детей; уделяется формированию мотивации учения,
Разработать практические рекомендации для развитию коммуникативных навыков.
родителей и воспитателей при подготовке 19Работа с воспитателями д/с:
детей к школе; Сохранять и укреплять Взаимодействие психолога и воспитателей
физическое и психическое здоровье, создать способствует повышению их профессиональной
условия, обеспечивающие эмоциональное компетентности в теоретических,
благополучие каждого ребенка. методических, практических и прикладных
9Готовность к школе - это, прежде всего аспектах решения проблем учета
психологическое, эмоциональное, особенностей детей. Педагоги совместно с
нравственно-волевое развитие ребенка, психологом, изучая индивидуальные
сформированное желание учиться и элементы особенности детей, могут моделировать
учебной деятельности. Психологическая дальнейшие ситуации развития для каждого
готовность определяется системой воспитанника. Работа психолога с
требований, предъявляемых к ребенку воспитателями строится на : Индивидуальной
школой: ответственное отношение к учебе, работе - это консультации по проблемным
произвольное управление поведением, детям, ознакомление с результатами
систематичное и планомерное овладение диагностики; групповой работе – это
знаниями, установление произвольных форм консультации, семинары-практикумы для
общения с учителем, налаживание контактов педагогов в течении учебного года,
с товарищами по учебе. выступления на пед.Советах. В этом учебном
10Основные компоненты готовности ребенка году было проведено 2 консультации для
к школе: Мотивационный компонент педагогов старших групп на темы:
предполагает отношение к учебной «Психологические особенности детей
деятельности как к общественно значимому старшего дошкольного возраста»,
делу и стремление к приобретению знаний. «Психологическая готовность ребенка к
Предпосылка возникновения этих мотивов - школе».
общее желание детей поступить в школу и 20Работа с родителями: Основными
развитие любознательности. направлениями организации работы с
Интеллектуальный компонент предполагает родителями дошкольников являются следующие
достижение достаточно высокого уровня формы: Большое значение имеет также
развития познавательных процессов. Волевой повышение психолого – педагогической
компонент умение ребенка действовать в культуры родителей, поскольку не каждая
соответствии с образцом и осуществлять семья способна в полной мере реализовать
контроль путем сопоставления с ним как с весь комплекс воспитательных возможностей.
эталоном. Коммуникативный компонент – Индивидуальная работа: Проведение
наличие произвольно-контекстного общения психологических консультаций для родителей
со взрослыми и будущих первоклассников психологом
кооперативно-соревновательного со детского сада; Групповая работа:
сверстниками. Речевой компонент Выступления на родительских собраниях в
предполагает овладение грамматикой и подготовительной группе на темы:
лексикой языка, определенная степень «Психологическая готовность ребенка к
осознанности речи, становление форм школе», «Как подготовиться к школе в
(внешняя - внутренняя, диалогическая - условиях семьи»; Дистанционная работа:
монологическая) и функций (обобщения, Посредством оформления информационных
планирования, оценивания и т.д.) речи. стендов как в группе д/с, так и около
Физиологический компонент – это навыки кабинета педагога-психолога, например, на
самообслуживания, состояние общей тему «Что должен знать и уметь
моторики, уровень физической первоклассник».
подготовленности, состояние здоровья, 21Готовность ребенка к школе – это
правильное телосложение, осанка. сложный комплекс определенных
11Понятие готовность к школе включает в психофизических состояний, умений, навыков
себя все итоговые интегративные качества и здоровья. Организация предшкольной
выпускника. И роль психолога важна в подготовки – задача всех взрослых,
развитии практически всех компонентов окружающих ребенка. Важно, чтобы в этот
готовности к школе. Психолог должен занять период родители и педагоги ДОУ объединили
активную, опережающую позицию, состоящую в свои усилия, направленные на воспитание
моделировании и выстраивании будущего первоклассника. Не менее важно,
образовательной среды на этапе перехода чтобы в своей педагогической деятельности
ребенка из детского сада в школу. взрослые опирались на советы и
12Смысл психологического сопровождения рекомендации психолога.
заключается в содействии гармоничному 22Уважение к науке психологии, понимание
психическому и физическому развитию значимости ее законов и стремление жить,
ребенка, в сохранении его руководствуясь ими, - важная составляющая
индивидуальности, в обеспечении успешной адаптации человека к любым новым
«безболезненной» адаптации к изменяющейся жизненным условиям. Вот почему занятия
социальной ситуации и воспитании психолога с детьми – обязательный элемент
готовности к активному взаимодействию с в системе подготовки ребенка к школе.
окружающим миром. 23Спасибо за внимание. Педагог-психолог
13Методы исследования: Теоретический МБДОУ №81 Ильинская Екатерина Анатольевна.
анализ литературы по проблеме
Формирование психологической готовности детей 6-7 лет к школе, в ДОУ.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-psikhologicheskoj-gotovnosti-detej-6-7-let-k-shkole-v-dou-232158.html
cсылка на страницу

Формирование психологической готовности детей 6-7 лет к школе, в ДОУ

другие презентации на тему «Формирование психологической готовности детей 6-7 лет к школе, в ДОУ»

«Психологический мониторинг» - Позже, в более поздний период наблюдение сменяется на «контроль с периодическим слежением» или «процесс отслеживания информации по изучаемой системе». Понятие «мониторинг» в научной литературе 80-ых годов XX века. Работа психологической службы ОУ в режиме психологического мониторинга осуществляется по следующим направлениям:

«Психологическая подготовка к ЕГЭ» - Показатели готовности. Вводный блок. Блок «Эмоциональная саморегуляция». Память». Работа с педагогическим коллективом. Время поведения 45 минут. Формирование навыков сдачи экзаменов в тестовой форме; Блок «Постановка цели». Блок «Внимание. Работа с родителями выпускников. Содержанием программы явилось:

«Психологическая служба» - Система оценки качества. Базовые психологические услуги оказываются в образовательном учреждении, специализированные – в ППМС-центрах. Базовый и специализированный пакеты психологических услуг. Двухуровневая система оказания психологической помощи. Алгоритм взаимодействия педагога-психолога с педагогами в рамках пролипрофессиональной деятельности.

«Психологическое сопровождение» - Принципы психологического сопровождения (Казакова Е. И.). Работа с «автором» запроса. Вывод: личная самооценка адекватная. Наблюдение. Детское объединение младшего школьного возраста 7-10 лет. Испытывает незащищенность со стороны родителей. Сопровождение сопровождающих. Сопровождение творческих объединений ДД и Ю «Факел».

«Психологические особенности подростков» - Особенности юношей с разными темпами пубертата. З. Фрейд (1856-1939). Влияние темпов пубертата на психологические особенности подростка. Э. Эриксон (1902-1994). И. С. Кон. Объект, предмет и цель работы. Моя речь закончена, теперь я готова ответить на все ваши вопросы. Психологические особенности подростка.

«Готовность к школе» - Родительское собрание. Выражать свои чувства, уметь радоваться. Обучение грамоте… Готовность детей к школе. Математика… Общая осведомлённость… Психологическая готовность к школе. Как помочь ребёнку подготовиться к обучению в школе?.. Готовность к школе. Проблемы, связанные с неготовностью ребёнка к школе.

Готовность к школе

11 презентаций о готовности к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Готовность к школе > Формирование психологической готовности детей 6-7 лет к школе, в ДОУ