Дошкольник
<<  Экология через дидактические игры Современные направления в оздоровлении детей дошкольного возраста  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Формирование творческих способностей в игре у детей старшего дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Формирование творческих способностей в игре у детей старшего дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 289 КБ.

Формирование творческих способностей в игре у детей старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Формирование творческих способностей в игре у детей старшего дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование творческих способностей в 9способностей у детей старшей группы.
игре у детей старшего дошкольного 10Распределение детей по уровням
возраста. Выполнил: Зебрева Оксана сформированности творческих способностей
Васильевна Зам.зав. по ВМР МДОУ № 21 г. контрольной группы (на констатирующем
Комсомольск-на-Амуре. этапе). Уровни сформированности творческих
2Актуальность данной темы исследования способностей. III (высокий). II (средний).
определяется изучением взаимной I (низкий). Количество детей отнесенных к
координации взрослого и ребенка, благодаря уровню. 4. 4. 2. Всего: 10 детей. Всего:
которым игра приобретает социализирующее 10 детей. Всего: 10 детей. Всего: 10
значение. Успех ранней социализации детей.
дошкольника во многом зависит от того, 11Составные части обучающей программы:
насколько воспитатель осознает собственную Расширение знаний у воспитателей об
необходимость для развития игрового игровой деятельности и развитие творческих
творчества ребенка. способностей у детей 6-го года жизни.
3Цель и задачи исследования. Цель: Развитие сюжетно-ролевой игры в
определить, при каких соответствии с требованиями. Развитие
психолого-педагогических условиях игра творческих способностей у детей 6-го года
обеспечивает формирование творческих жизни.
способностей у детей шестого года жизни. 12Динамика развития творческих
Задачи: Изучить психолого-педагогическую способностей детей 6-го года жизни. 3. 5.
литературу по проблеме исследования. 2. 2. 4. 4. 2. 6. 2. 0. 2. 8. Группа.
Определить уровни сформированности Группа. Контрольная. Контрольная.
творческих способностей старших Контрольная. Экспериментальная.
дошкольников в игре. Разработать Экспериментальная. Экспериментальная. На
содержание, формы и методы формирования констатирующем этапе эксперимен-та. На
творческих способностей у детей шестого контрольном формирую-щем срезе. Всего: 10
года жизни в сюжетно-ролевой игре. детей. 10 детей. 10 детей. 10 детей. 10
4Объект исследования: Объект детей. 10 детей. Низкий. Средний. Высокий.
исследования: сюжетно-ролевая игра у детей Низкий. Средний. Высокий.
шестого года жизни. Предмет исследования: 13Динамика развития творческих
процесс формирования творческих способностей у детей старшего дошкольного
способностей в игре у детей шестого года возраста. Уровни развития творческих
жизни. Исследование проходило: в способностей. Уровни развития творческих
муниципальном дошкольном способностей. Уровни развития творческих
общеобразовательном учреждение №21 г. способностей. Экспериментальная группа.
Комсомольска-на-Амуре. Экспериментальная группа.
5Гипотеза исследования. Формирование Экспериментальная группа.
творческих способностей старших Экспериментальная группа. Контрольная
дошкольников в игре может быть успешным группа. Контрольная группа. Контрольная
если: творческие способности старших группа. Контрольная группа. До
дошкольников понимаются как обусловленные эксперимента. До эксперимента. После
опытом и эмоциями способности эксперимен-та. После эксперимен-та. До
субъективного воображения к овладению эксперимен-та. До эксперимен-та. После
«новым» в процессе личностно-значимой эксперимента. После эксперимента.
деятельности, которая для этих целей может Абсолют-ное число. %. Абсо-лют-ное число.
быть системно организованна взрослыми; %. Абсо-лют-ное число. %. Абсо-лют-ное
сюжетно-ролевая игра рассматривается как число. %. Высокий. 2. 20. 8. 80. 2. 20. 4.
форма деятельности, структурные компоненты 40. Средний. 6. 60. 2. 20. 5. 50. 4. 40.
которые образуют потенциальную зону Низкий. 2. 20. 0. 0. 3. 30. 2. 20.
ближайшего развития творческих 14Экспериментальная группа. До
способностей; по отношению к эксперимента. После.
сюжетно-ролевой игре создаются специальные 15Контрольная группа. До эксперимента.
психолого-педагогические условия: После.
6В соответствии с целью, объектом и 16Выводы: Контрольный срез
предметом исследования были поставлены педагогического эксперимента позволил
следующие задачи исследования. Изучить придти к выводу о том, что в игре у
психолого-педагогическую литературу по старших дошкольников необходимо
проблеме исследования. Определить уровни использовать проблемные методы активизации
сформированности творческих способностей творческого мышле-ния. В результате наше
старших дошкольников в игре. Разработать предположение о том, что развитие
содержание, формы и методы формирования творческих способнос-тей у старших
творческих способностей у детей шестого дошкольников в игре воз-можно, если
года жизни в сюжетно-ролевой игре. созданы следующие
7Практическая значимость исследования. психо-лого-педагогические условия:
состоит в определении и проверке на 17Создание. 1)
практике в ДОУ №21 г. эмоционально-благополучная атмосфера в
Комсомольска-на-Амуре эффективности группе детского сада; 2) гарантия свободы
обучающей программы и и самостоятельности в игре ребенка в
психолого-педагогических условий, условиях педагогического руководства ею;
необходимых для формирования творческих 3) специальная работа, проводимая взрослым
способностей у дошкольников в старшей по развитию творческих способностей
группе сюжетно- ролевой игре. старших дошкольников в игровой
8Структура дипломной работы состоит. Из деятельности. 4) создание условий для
введения, двух глав, заключения, списка самостоятельного выбора игры ребенком; 5)
используемой литературы и приложения. заинтересованность ребенка, а не
9Задачи констатирующего этапа: 1. навязыва-ние ему игры.
Определить уровни развития сюжетно-ролевой 18Таким образом поставленные цели и
игры детей 6-го года жизни. 2. Выявить задачи выполнены, гипотеза подтверждена.
уровень сформированности творческих Спасибо за внимание!
Формирование творческих способностей в игре у детей старшего дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-tvorcheskikh-sposobnostej-v-igre-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-171087.html
cсылка на страницу

Формирование творческих способностей в игре у детей старшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Формирование творческих способностей в игре у детей старшего дошкольного возраста»

«Развитие интеллектуальных способностей» - Актуальность проекта: Музыка и театр в Древней Руси. Наличие проблемы: Прочтите запись и сформулируйте тему урока. Рассмотрите предложенный шифр. Познакомиться с музыкой и театром … … Рассмотрите рассыпанные буквы. Мобилизующий этап урока. План реализации: Возникновение публичных театров. Возможность дальнейшего развития проекта:

«Пожилой возраст» - Никогда не поздно, скорее наоборот… Последний тренд социального обслуживания – обучение работе на компьютере и в интернете. Уровень возмещения утраченного заработка очень низкий, особенно у высокооплачиваемых специалистов. София Лорен для календаря Pirelli, 2007 г. (70 лет). Трансформация системы социального обслуживания пожилых.

«Развитие творческих способностей учащихся» - Рядом с нашим домом живёт собака неизвестной породы по кличке Малышка. Так мы помогли несчастной голодной семье собачек. Психологические задатки. Участие в проектах. Что же такое творчество? Модель творчески активной личности представляется нам в виде учащегося: Список используемой литератуы. Существуют определённые критерии творческой активности учащихся.

«Периоды детского возраста» - Особенности органов дыхания. Новорожденные реагируют на вкусовые раздражители, слышат, отмечается светобоязнь. Особенности системы крови. Особенности преддошкольного периода: Особенности сердечнососудистой системы: Особенности мочевыделительной системы: Функциональные особенности сердечнососудистой системы:

«Развитие математических способностей у детей» - Основные формы проведения кружковой работы: Скорость Прочность Глубина. Уметь индивидуализировать обучение. Доброжелательность. Стратегии. Критерии выявления математических способностей учащихся в ходе решения задач. Рефлексивность. Цель кружковой работы. Креативность. Задачи кружковой работы: Участники олимпиады «Авангард» в 2011 году.

«Возраст женщины» - Обрушиваются обвинения. Нельзя менять место жительства. Жизнь может стать Игрой, а ты действующим лицом и игроком. Возраст новой красивой любви. Шаг навстречу. 50 лет Актуализируются очень давние конфликты. Осознание себя и своего влияния на других людей. Рвутся связи. С вами хорошо всем, потому, что вам хорошо с собой.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Формирование творческих способностей в игре у детей старшего дошкольного возраста