Дошкольное воспитание
<<  Формирование гендерной идентификации дошкольников Обеспечение гендерного подхода в физическом воспитании дошкольников  >>
Гендерное воспитание дошкольников
Гендерное воспитание дошкольников
Проблема полоролевого воспитания подрастающего поколения – одна из
Проблема полоролевого воспитания подрастающего поколения – одна из
Что в современном мире социокультурный информационный фон изменяет
Что в современном мире социокультурный информационный фон изменяет
ФГОС ДО определяет социальную ситуацию развития как сложившуюся
ФГОС ДО определяет социальную ситуацию развития как сложившуюся
ПОЛ – понятие многогранное, рассматриваемое в науке с разных точек
ПОЛ – понятие многогранное, рассматриваемое в науке с разных точек
ГЕНДЕР – принято понимать, что это социальный пол человека, который
ГЕНДЕР – принято понимать, что это социальный пол человека, который
Важно понять существует ли разница между «половым» и «полоролевым»
Важно понять существует ли разница между «половым» и «полоролевым»
ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ – это комплекс воспитательных и просветительских
ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ – это комплекс воспитательных и просветительских
ПОЗИТИВНАЯ ПОЛОРОЛЕВАЯ ИДЕИНТИЧНОСТЬ – Это совокупность знаний и
ПОЗИТИВНАЯ ПОЛОРОЛЕВАЯ ИДЕИНТИЧНОСТЬ – Это совокупность знаний и
ПОНЯТИЕ ПОЗИТИВНОЙ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ включает в себя следующие
ПОНЯТИЕ ПОЗИТИВНОЙ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ включает в себя следующие
- Воспитание чувства гордости, связанного с принадлежностью к тому или
- Воспитание чувства гордости, связанного с принадлежностью к тому или
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Гендерное воспитание дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Гендерное воспитание дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 580 КБ.

Гендерное воспитание дошкольников

содержание презентации «Гендерное воспитание дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Гендерное воспитание дошкольников. 9процесс овладения детьми полоролевым
2Проблема полоролевого воспитания опытом, ценностями, смыслами и способами
подрастающего поколения – одна из самых полоролевого поведения, осуществляемый на
сложных и противоречивых, от ее решения во основе сотрудничества со взрослыми и
многом зависит психологическое, социальное сверстниками и самоопределения в культуре
и духовное здоровье общества. Пристальное и социуме. Понятие полоролевое воспитание
внимание общества и государства к более применительно к детям дошкольного
проблемам полоролевого воспитания возраста.
обусловлено тем, 10ПОЗИТИВНАЯ ПОЛОРОЛЕВАЯ ИДЕИНТИЧНОСТЬ –
3Что в современном мире социокультурный Это совокупность знаний и представлений
информационный фон изменяет ребенка о себе как о мальчике или девочке,
психологические стереотипы маскулинности способов поведения и
(мужественности) и феминности эмоционально-ценностного отношения к себе
(женственности), что не способствует как представителю определенного пола,
позитивной полоролевой социализации и которое обеспечивает ребенку адекватное
приводит к частичной, а иногда и полной, социально-нравственным ценностям и нормам
утрате истинно маскулинных качеств у выполнение полоролевых функций, а так же
мальчиков и юношей и феминных – у девочек развития положительных взаимоотношений с
и девушек. людьми своего и противоположного пола.
4ФГОС ДО определяет социальную ситуацию 11ПОНЯТИЕ ПОЗИТИВНОЙ ПОЛОРОЛЕВОЙ
развития как сложившуюся систему ИДЕНТИЧНОСТИ включает в себя следующие
взаимоотношений ребенка с окружающим компоненты: - когнитивный или гендерное
социальным миром, представленным взрослыми самосознание ( Я знаю, что я мужчина /
и другими детьми . Одной из задач является женщина). - эмоциональный или гендерная
охрана и укрепление физического и идентичность (Я ощущаю себя мужчиной/
психического здоровья детей, в том числе женщиной). - поведенческий или гендерные
их эмоциональное благополучие. роли и специфика поведения (Я веду себя
Предусмотрено обеспечение равных как мужчина/ женщина).
возможностей полноценного развития каждого 12ЗАДАЧИ формирования у детей позитивной
ребенка в период дошкольного детства. полоролевой идентичности - формирование
Формирование общей культуры личности устойчивых представлений о своей половой
детей, развитие их социальных, принадлежности; - создание целостного
нравственных, эстетических, позитивного «образа Я» мальчика/девочки; -
интеллектуальных и физических качеств. изучение маскулинных и феминных качеств
Формирование социокультурной среды, человека; - обогащение представлений
соответствующей возрастным, ребенка о тех ролях, которые в обществе
индивидуальным, психологическим и играют мальчики и девочки, мужчины и
физиологическим особенностям детей. женщины; - изучение способов полоролевого
5ПОЛ – понятие многогранное, поведения и взаимодействия;
рассматриваемое в науке с разных точек 13- Воспитание чувства гордости,
зрения: биологической, медицинской, связанного с принадлежностью к тому или
психологической, педагогической и иному полу, желание соответствовать
социальной. Для нас важнее, что такое эталону женственности и мужественности; -
«пол» с педагогической точки зрения. В формирование эмоционального,
педагогике это биологическое и социальное положительного отношения к себе и другим
свойство человека. Биологическое – потому как к представителям определенного пола; -
что обусловлено генами, структурами, а развитие способности осознавать
социальное – поскольку его проявление в нравственный смысл гендерных качеств.
поведении и действиях человека есть 14Ребенок дошкольного возраста в
результат формирования пола в соответствии значительно большей мере эмоциональное,
с воспитанием и влиянием окружающей нежели рациональное существо. Он
обстановки, значительная часть которой воспринимает мир и себя прежде всего на
общество. уровне чувствования, переживания,
6ГЕНДЕР – принято понимать, что это эмоциональных оценок Занимаясь
социальный пол человека, который формированием позитивной идентичности,
формируется в процессе воспитания особое внимание следует уделять развитию у
личности. В понятие гендер также входят ребенка эмоционально-ценностного отношения
психологические, культурные и социальные к себе как к мальчику или девочке,
отличия между женщинами (девочками) и положительному принятию своей половой
мужчинами (мальчиками). роли, созданию позитивно окрашенного
7Важно понять существует ли разница «образа Я» мальчика (или девочки).
между «половым» и «полоролевым» 15Гендерное воспитание - это комплексный
воспитанием ребенка. Имеются разные точки процесс, который проявляется в любом виде
зрения, которые подтверждают, что они не деятельности. В основе гендерного подхода
тождественны. лежит дифференциация по половому признаку,
8ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ – это комплекс учет социально-биологических характеристик
воспитательных и просветительских детей в воспитательно-образовательном
воздействий на ребенка, направленных на процессе. При гендерном подходе в
приобщение его к принятой в обществе организации учебной деятельности
системе половых ролей и взаимоотношений дошкольников при помощи отбора форм,
между полами в общественной и личной жизни содержания, темпов, методов и объемов
с биологической точки зрения. образования создаются наилучшие условия
9ПОЛОРОЛЕВОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКА для усвоения знаний детьми.
рассматривается как социально- 16Спасибо за внимание!
педагогический и личностно- обусловленный
Гендерное воспитание дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/gendernoe-vospitanie-doshkolnikov-234390.html
cсылка на страницу

Гендерное воспитание дошкольников

другие презентации на тему «Гендерное воспитание дошкольников»

«Портфолио дошкольника» - Поэтому первоначально стоит привлекать активных, неравнодушных родителей. Портфолио должен привлекать, заинтересовывать. Портфолио дошкольника во многом отличается от портфолио учащегося. Для ребенка особое значение имеет оформление портфолио. Система работы по внедрению технологии «Портфолио ребенка».

«Экологическое образование дошкольников» - Организация совместной деятельности с детьми. Опытническая деятельность. Продуктивная деятельность. Формы работы с педагогами. Практические семинары. «Радуга». Экологическая школа. Создание семейного клуба «Любители природы». Тематические встречи с экологическим центром. Педагогический колледж. Передовой педагогический опыт.

«Нравственное воспитание дошкольников» - Система обобщённых знаний формируется лишь к концу старшего дошкольного возраста. Слово патриотизм образовано от греческого «ПАТРИС»- «Родина». Современные подходы к нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Сложность решения данной задачи, связана, прежде всего, с возрастом детей.

«Правовое воспитание дошкольников» - Право на жизнь и воспитание в своей семье. Право на отдых. Без семьи надежной людям не прожить помните! Правовое воспитание дошкольников. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют. Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют. Семьею нужно дорожить! Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете.

«Музыкальное воспитание дошкольников» - Праздники Развлечения Досуг Музыкально-ритмические занятия Самостоятельная деятельность детей. Вопросы темы. Классификация МДИ. Сфера применения МДИ. Как организовать музыкальный досуг? Что такое музыкальная культура? Музыкально-дидактические игры в детском саду. Музыкально-дидактическая игра (МДИ).

«Развитие памяти у дошкольников» - Параметры диагностического обследования: Особенности развития памяти детей с ЗПР. «Медвежонок спит». Задачи: Виды памяти. Диаграммы. Условия проведения диагностического обследования: Следствия нарушения памяти: Комплекс игр. Структура работы: Результаты констатирующего и контрольного экспериментов. Трудности в усвоении программы воспитания и обучения; снижение продуктивного потенциала; - школьная дезадаптация.

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки