Дошкольное воспитание
<<  Нравственно - патриотическое воспитание как условие повышения качества дошкольного образования Виртуальная прогулка  >>
Гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста
Гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста
Дети развиваются по-разному
Дети развиваются по-разному
Дети развиваются по-разному
Дети развиваются по-разному
Если посмотреть на игры мальчиков и девочек, то мы увидим, что
Если посмотреть на игры мальчиков и девочек, то мы увидим, что
Если посмотреть на игры мальчиков и девочек, то мы увидим, что
Если посмотреть на игры мальчиков и девочек, то мы увидим, что
Игра мальчиков, наоборот, требуется большое пространство
Игра мальчиков, наоборот, требуется большое пространство
Игра мальчиков, наоборот, требуется большое пространство
Игра мальчиков, наоборот, требуется большое пространство
К возрасту 2-3 лет дети начинают понимать , что они либо мальчик, либо
К возрасту 2-3 лет дети начинают понимать , что они либо мальчик, либо
К возрасту 2-3 лет дети начинают понимать , что они либо мальчик, либо
К возрасту 2-3 лет дети начинают понимать , что они либо мальчик, либо
В результате многочисленных исследований, проведенных в нашей стране и
В результате многочисленных исследований, проведенных в нашей стране и
Воспитание девочек и мальчиков в русских традициях
Воспитание девочек и мальчиков в русских традициях
Традиция заворачивания в рубаху
Традиция заворачивания в рубаху
Воспитание
Воспитание
Воспитание
Воспитание
От девочек и мальчиков дошкольного возраста требовалось строгое
От девочек и мальчиков дошкольного возраста требовалось строгое
От девочек и мальчиков дошкольного возраста требовалось строгое
От девочек и мальчиков дошкольного возраста требовалось строгое
До сих пор остаются актуальные слова К. Д. Ушинского, считавшего, что
До сих пор остаются актуальные слова К. Д. Ушинского, считавшего, что
Картинки из презентации «Гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: лесена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2565 КБ.

Гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста

содержание презентации «Гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Гендерный подход в воспитании детей 8агрессивные. Игры на игровой площадке
дошкольного возраста. спокойнее, менее активные, более
2Содержание. Из истории становления коллективные. Эмоции выражают через
гендерного воспитания. Воспитание детей с действия. Эмоции выражают словами. В
учетом их гендерных особенностей. О первую очередь интересуются объектами и
воспитании девочек и мальчиков в русских вещами. В первую очередь интересуются
традициях. людьми и их взаимоотношениями. В качестве
3Гендер. Гендерология. Термин «гендер» друзей выбирают детей своего пола. В
появился в 80-х годах прошлого века. - качестве друзей выбирают детей своего
Указывает на социальный статус и пола.
социально- психологичекие характеристики 9Актуальность проблемы состоит в том,
личности, которые связаны с полом, но что в настоящее время наблюдается
возникают во взаимодействии с другими маскулинизация девочек и феминизация
людьми. - Междисциплинарная отрасль наук о мальчиков (другими словами, трудно
человеке, с помощью которой изучаются разобрать, где сильный пол, а где –
психологическая и социологическая проблема слабый). Причины: большой процент разводов
гендеров. в обществе; преобладание неполных семей;
4Дети развиваются по-разному. И уже к главенствующая роль матери в семье;
году в различие психике мальчиков и пассивное участие мужчин в воспитании
девочек достигают такого уровня, что это детей; отсутствие культуры взаимоотношений
проявляется в такой сложной деятельности, мальчиков и девочек.
как игра. программно-методическое обеспечение не
5Если посмотреть на игры мальчиков и учитывает гендерный аспект; низкий процент
девочек, то мы увидим, что девочкам не мужчин-педагогов; преобладание в
нужно большой территории, им достаточна предметно-развивающей среде «девчоночьих»
небольшого места, чтобы долгое время материалов и пособий; построение
играть, например, в дочки-матери. В этой педагогического процесса без учета
игре формируется установка на любовь, на гендерных особенностей.
долгую семейную жизнь, на материнство. 10В результате многочисленных
6Игра мальчиков, наоборот, требуется исследований, проведенных в нашей стране и
большое пространство. Их игры рассчитаны за рубежом, было установлено следующее.
на освоение территории, на исследование Девочки нуждаются в стимулах, в большой
различных объектов. Правила игры, степени построенных на основе слухового
усвоенные мальчиками в детстве, восприятия. Мальчики плохо воспринимают на
трансформируются в мужские нравы, которые слух и для них предпочтительнее
потом царят на работе. использовать визуальные средства. На
7К возрасту 2-3 лет дети начинают занятия по изобразительной деятельности
понимать , что они либо мальчик, либо важно создавать условия для того, чтобы
девочка, и обозначают себя соответствующим девочки и мальчики могли бы выразить то,
образом. Возрасте с 4 до 7 лет формируется что для каждого из них интересно или
гендерная устойчивость: детям становится эмоционально значимо. При совместном
понятно, что гендер не изменяется: воспитании мальчиков и девочек очень
мальчики становятся мужчинами, а девочки – важной педагогической задачей является
женщинами и эта принадлежность к полу не преодоление разобщенности между ними и
изменится в зависимости от ситуации или организация совместных игр, в процессе
личных желаний ребенка. которых дети мог ли бы действовать сообща,
8Данные о различиях в развитии полов. но в соответствии с гендерными
Мальчики. Девочки. В возрасте 1 недели не особенностями. Большое значение имеет
различают плач другого ребёнка в фоновом знакомство ребенка со сказками. Они
шуме. В возрасте 1 недели различают плач возбуждают любопытство, любознательность,
другого ребёнка в фоновом шуме. Лучше обогащают жизнь ребенка, развивают
видят левым глазом. Одинаково видят обоими интеллект , помогают познать себя в
глазами. Меньше реагируют на тихие, будущем.
воркующие слова и пение. Быстрее 11Воспитание девочек и мальчиков в
успокаиваются от тихих, воркующих слов и русских традициях.
пения. Позднее начинают произносить первые 12Традиция заворачивания в рубаху.
слова. Обладают большим словарным запасом 13Воспитание .
в более раннем возрасте. Лучше слышат 14От девочек и мальчиков дошкольного
правым ухом. Одинаково слышат обоими возраста требовалось строгое соблюдение
ушами. Предпочитают механические игрушки норм морали.
или конструкторы. Предпочитают мягкие, 15До сих пор остаются актуальные слова
яркие игрушки. 99% речи понятно к 4,5 К. Д. Ушинского, считавшего, что
годам. 99% речи понятно к 3 годам. На воспитание, созданное самим народом и
игровой площадке занимают больше места, во основанное на народных началах, имеет ту
время игры чаще бегают в одиночку. воспитательную силу, которой нет в самых
Собираются в группки на меньшей площади, лучших системах, основанных на абстрактных
часто толпятся. Игры активные и идеях или заимствованных у другого народа.
энергичные, соревновательные и
Гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/gendernyj-podkhod-v-vospitanii-detej-doshkolnogo-vozrasta-266259.html
cсылка на страницу

Гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста

другие презентации на тему «Гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста»

«Личностно-ориентированный подход» - Алгоритм подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа. Чем отличается личностно-ориентированный подход от традиционных? Из каких компонентов складывается личностно-ориентированный подход? Что такое классный час? Организационно-деятельностный компонент. Чем отличается личностно-ориентированный классный час от традиционного?

«Компетентностный подход в образовании» - Индивидуальные характеристики. Знания. Умения. Структура компетенции. Интеграция двух парадигм. Политика. Сегодня…надо прямо сказать: с передовых позиций мы уже откатились. Содержание деятельности на уроке физике. Компетентностный подход в образовании. Профессиональная ориентация. Компетенция. Что влияет на формирование компетенций?

«Гендерное воспитание» - Цель программы. Практико-внедренческий. Условия гендерного развития. Воспитатели. Задачи: Этапы: Ожидаемый результат. Ребёнок. В ДОУ имеются «мастерские» с набором инструментов для мальчиков. Выявить основные критерии оценки результативности предлагаемой системы. Изучить и обобщить психологическую и педагогическую литературу по проблеме гендерного воспитания.

«Дети дошкольного возраста» - Восприятие в дошкольном возрасте становиться более совершенным, осмысленным, целенаправленным, анализирующим. В дошкольном детстве в основном завершается долгой и сложный процесс овладения речью. К 7 годам язык для ребенка становится действительно родным. У младших дошкольников память непроизвольна.

«Дошкольный возраст» - Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Кризис 3-х лет. Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста. Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. Ранний возраст. Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность.

«Системный подход в моделировании» - Питер Фердинанд Дракер. Основоположники системного подхода: Системный подход к проектированию. Структура— способ взаимодействия элементов системы посредством определенных связей. Системный подход как основа введения профильного обучения. Существует множество моделей представления системного подхода.

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста