Дошкольное воспитание
<<  Государственные символы России как средство нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста Музей овечки в детском саду  >>
Программа
Программа
Программа
Программа
Программа
Программа
Программа
Программа
Программа
Программа
Храброва Ольга Анатольевна
Храброва Ольга Анатольевна
Условия реализации программы:
Условия реализации программы:
Картинки из презентации «Государственная и региональная символика и геральдика в системе патриотического воспитания старших дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Государственная и региональная символика и геральдика в системе патриотического воспитания старших дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 337 КБ.

Государственная и региональная символика и геральдика в системе патриотического воспитания старших дошкольников

содержание презентации «Государственная и региональная символика и геральдика в системе патриотического воспитания старших дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Программа. "Государственная и 13«Флаг России». Знать, что цвета герба и
региональная символика и геральдика в флага, изображения на гербе означают добро
системе патриотического воспитания старших и красоту. Иметь представления о
дошкольников." назначении государственного герба и
2Храброва Ольга Анатольевна. Программу государственного флага. Узнаёт герб и флаг
разработала и апробировала в практической России, выбирает их среди изображений
деятельности. воспитатель МДОУ гербов и флагов других стран. Уверенно
"Северяночка" п. Горки. выбирает изображение герба и флага нашей
3Цель программы: Формирование страны среди других, называет их. Знает,
патриотических чувств, развитие что цвета герба и флага означают добро и
общечеловеческих нравственных качеств красоту. Имеет представление о том, что
личности на основе ознакомления с изображение герба России можно увидеть на
государственной и региональной символикой, монетах, документах, а флага на машинах,
и геральдикой. самолётах, что флаги украшают улицу в
4Задачи: Формирование начальных праздничные дни. Уверенно выбирает
представлений о символическом значении изображение герба и флага нашей страны
цветов и изображений гербов и флагов. среди других, называет их. Знает, что
Знакомство с элементарными сведениями об цвета герба и флага означают добро и
истории происхождения флагов и гербов. красоту; орёл – солнце, всадник – победу
Формирование представлений о добра над злом, определяет цвета
функциональном назначении государственных Российского флага как цвета природы (снег,
символов (герба, флага, гимна) Расширение небо и пр.) Имеет представление о том, что
представлений о своей малой родине на изображение герба России можно увидеть на
основе региональной символики (флаг, герб) монетах, документах, а флага на машинах,
Развитие познавательных интересов, самолётах, что флаги украшают улицу,
мышления, графических навыков и умений, здания в праздничные дни. Имеет
способности к изобразительному творчеству. представления о том, что герб и флаг нужны
Воспитание уважительного отношения к стране, чтобы объединять людей, живущих в
государственной и региональной символике, ней.
уважения и любви к своему Отечеству, своей 14Знания и представления о
малой и большой Родине. государственных символах России, которые
5Принципы: Принцип целостности могут быть сформированы у детей
педагогического процесса, обеспечивающий подготовительной группы . Знания и
единство воспитания, обучения и развития. представления. Знания и представления.
2. Принцип сотрудничества и позитивного Характеристика уровней знаний и
взаимодействия между воспитателями, представлений. Характеристика уровней
родителями и детьми. 3. Принцип знаний и представлений. Характеристика
приоритетности регионально-культурного уровней знаний и представлений.
наследия, воспитание на местном материале. Минимальный. Базовый. Максимальный.
4. Принцип расширения связей ребёнка с Узнавать изображение герба и флага России,
окружающим миром, предполагающий общение называть их: «Герб России», «Флаг России»,
детей с социумом и природой. 5. Принцип «Гимн России». Знать, что цвета герба и
гуманизации, создания благоприятных флага, изображения на гербе означают добро
условий для раскрытия личности каждого и красоту. Иметь представления о
ребёнка. назначении государственного герба и
6Учебно тематический план в старшей государственного флага. Иметь
группе. Название. Название. Вид занятия. представления о правилах поведения при
Вид занятия. Познавательное. Творческое. прослушивании государственного гимна.
1.Знакомство с гербом России. 3. 2. Узнаёт герб, флаг и гимн России. Выбирает
2.Знакомство с флагом России. 2. 1. герб и флаг среди изображений гербов и
3.Знакомство с гимном России. 1. _. флагов других стран. Уверенно выбирает
7Учебно тематический план в изображение герба и флага нашей страны
подготовительной группе. Название. среди других, называет их. Знает, что
Название. Вид занятия. Вид занятия. цвета герба и флага означают добро и
Познавательное. Творческое. 1. Знакомство красоту; орёл – солнце, всадник – победу
с гербом России. 2. 2. 2. Знакомство с добра над злом, определяет цвета
флагом России. 2. 2. 3.Знакомство с гимном Российского флага как цвета природы (снег,
России. 1. _. 4.Знакомство с региональным небо и пр.) Имеет представление о том, что
флагом. 1. 1. 5.Знакомство с региональным герб и флаг нужны стране, чтобы объединять
гербом а) герб Ямала б) герб района. 2. 2. людей, живущих в ней. Поэтому в праздники
6. Создание герба (эмблемы) группы. _. 1. вывешивают на зданиях флаги России, а на
8Методы организации образовательного монетах, государственных документах
процесса: Методы устного изложения знаний изображают герб. Знает когда исполняется
педагогом и активизация познавательной гимн, как при этом нужно себя вести.
деятельности детей – рассказ, объяснение, Уверенно выбирает изображение герба и
беседа, показ наглядно-демонстрационного флага нашей страны среди других, называет
материала. Методы закрепления изучаемого их. Имеет представление о символическом
материала – беседа, рассматривание значении изображений на гербе, цветов
иллюстраций, выполнение практических работ герба и флага. Двуглавый орёл означает
по изодеятельности (рисунки, аппликации, единство и независимость страны; Всадник –
коллажи), организация выставок. Поисково - победу добра над злом; Белый цвет –
исследовательские методы – проведение чистоту, мир; Синий- верность, правду;
опытов, наблюдений, поиск решения Красный – отвагу, любовь. Знает о том, что
поставленных задач совместно с родителями. государственные символы объединяют людей и
Методы оценки и проверки знаний и умений – служат отличительными знаками. Определяет
наблюдение за работой, играми детей, музыку гимна как торжественную и
вопросы к детям, проведение контрольных величественную. Знает когда исполняется
срезов, диагностики. Методы гимн, как при этом нужно себя вести.
самостоятельной работы по усвоению и 15Знания и представления о региональных
закреплению материала – игры, символах, которые могут быть сформированы
рассматривание альбомов, иллюстраций, у детей подготовительной группы. Знания и
коллекций. Метод проектной деятельности – представления. Знания и представления.
постановка проблемы, поэтапное решение, Характеристика уровней знаний и
презентация. представлений. Характеристика уровней
9Условия реализации программы: знаний и представлений. Характеристика
Естественная для ребёнка среда уровней знаний и представлений.
жизнедеятельности; организация Минимальный. Базовый. Максимальный.
предметно-развивающего пространства: Узнавать изображение герба и флага ЯНАО,
наличие наглядных пособий, иллюстраций, Шурышкарского района называть их. Знать,
игр и т. Д.; Изучение педагогом литературы что цвета герба и флага, изображения на
по геральдике; свободный доступ детей к гербе означают добро, красоту и богатства
рабочему материалу (цветная бумага, родного края. Иметь представления о
краски, карандаши, альбомы, атласы и т. назначении региональных гербов и флагов .
Д.); Тесное взаимодействие с семьёй, Узнаёт герб, флаг Ямала, Шурышкарского
сотрудничество между педагогами, детьми и района. Выбирает герб и флаг среди
родителями. изображений других гербов и флагов.
10Основные формы обучения. Занятия. Уверенно выбирает изображение герба и
Экскурсии. Целевые прогулки. флага Ямала, Шурышкарского района среди
11Ожидаемые результаты. уровень других, называет их. Знает, что цвета
сформированности знаний, приобретённых герба и флага означают добро, красоту и
ребёнком к концу года; расширение богатства родного края, определяет цвета
кругозора воспитанников; активизация флага и герба как цвета природы (снег,
познавательной и творческой активности небо, газ и пр.) Имеет представление о
детей; сформированность уважительного том, что герб и флаг нужны Ямалу, чтобы
отношения к современной Государственной и объединять людей, живущих здесь. Поэтому в
региональной символике; воспитание любви к праздники флаги вывешивают на зданиях.
большой и малой Родине. Уверенно выбирает изображение герба и
12Формы подведения итогов. Открытые флага Ямала, Шурышкарского района среди
занятия. Организация выставок. Итоговые других, называет их. Имеет представление о
занятия-досуги. Творческие работы по символическом значении изображений на
созданию символики. гербе, цветов герба и флага. Белый цвет –
13Знания и представления о чистоту, мир; Синий- верность, правду;
государственных символах России, которые Красный – отвагу, любовь, силу, жизнь;
могут быть сформированы у детей старшей Золотой – богатство и могущество; Узор
группы . Знания и представления. Знания и «оленьи рога», изображение оленя на щите –
представления. Характеристика уровней основу жизни на Ямале; Знает о том, что
знаний и представлений. Характеристика региональные символы объединяют людей и
уровней знаний и представлений. служат отличительными знаками.
Характеристика уровней знаний и Региональные гербы и флаги можно увидеть
представлений. Минимальный. Базовый. на административных зданиях, в дни
Максимальный. Узнавать изображение герба и праздников.
флага России, называть их: «Герб России»,
Государственная и региональная символика и геральдика в системе патриотического воспитания старших дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/gosudarstvennaja-i-regionalnaja-simvolika-i-geraldika-v-sisteme-patrioticheskogo-vospitanija-starshikh-doshkolnikov-87781.html
cсылка на страницу

Государственная и региональная символика и геральдика в системе патриотического воспитания старших дошкольников

другие презентации на тему «Государственная и региональная символика и геральдика в системе патриотического воспитания старших дошкольников»

«Правовое воспитание дошкольников» - Семьею нужно дорожить! В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют. Право на отдых. Правовое воспитание дошкольников. Право на медицинский уход. Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. Без семьи надежной людям не прожить помните! «Золушка». Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют.

«Нравственное воспитание дошкольников» - Слово патриотизм образовано от греческого «ПАТРИС»- «Родина». Чувство Родины… Сложность решения данной задачи, связана, прежде всего, с возрастом детей. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Система обобщённых знаний формируется лишь к концу старшего дошкольного возраста.

«Военно-патриотическое воспитание» - Пригодилась ли знания по физической культуре – 57 % , остальные не ответили. Поступления В ВУЗ-ы и ССУЗ-ы: Цель: определение способов формирования патриотического сознания учащихся. Анкетирование юношей. Диспансеризация юношей Намского улуса 2006г. «Интеграция учебных предметов в экологическом образовании школьников».

«Патриотическое воспитание в школе» - Профессионально - трудовое воспитание. Как вы понимаете значение слова «честь»? Итоги участия во Всероссийских конкурсах 2004-2006 г.г. Гражданско - патриотическое воспитание. Социально - патриотическое воспитание. На 2 ступени реализуется базовый компонент образования с предпрофильным обучением. Концепция развития школы.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством педагога. Выявить эффективность проделанной работы. Значение природы для человека. Проведение музыкальных и спортивных развлечений. Формы работы с родителями по экологическому воспитанию. Выполнять правила личной гигиены. Содержание работы по экологическому воспитанию старших дошкольников.

«Государственная символика России» - Установлены Федеральными конституционными законами 25 декабря 2000 года. Алексей Михайлович Романов 1645-1676 гг. Пролистаем страницы российской истории… ХХ век. Герб флаг гимн. Российские символы формировались на протяжении нескольких столетий. Гимн Российской империи. Василий III 1505-1533 гг. Так основные элементы будущего герба получили распространение на Руси в 15 веке.

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Государственная и региональная символика и геральдика в системе патриотического воспитания старших дошкольников