Развитие ребенка
<<  Развитие связной речи детей младшего дошкольного возраста Тренируем пальчики– развиваем речь  >>
Играем пальчиками и развиваем речь
Играем пальчиками и развиваем речь
Домик
Домик
Человечки
Человечки
В домике
В домике
Цветок
Цветок
В гости
В гости
Дружба
Дружба
Дружба
Дружба
Инструкция
Инструкция
Массаж пальчиков
Массаж пальчиков
Картинки из презентации «Играем пальчиками и развиваем речь» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Играем пальчиками и развиваем речь.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 607 КБ.

Играем пальчиками и развиваем речь

содержание презентации «Играем пальчиками и развиваем речь.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Играем пальчиками и развиваем речь. 10поверхности стола от себя к его
Исполнитель: учитель-логопед МОУ СОШ №49 противоположному краю прямые пальцы обеих
Косеева Т.А. рук). Пошли пальчики гулять, (пальцы сжаты
2Играем пальчиками и развиваем речь. На в кулаки, большие пальцы опущены вниз и
раннем этапе развития ребенка появление как бы прыжками двигаются по столу). А
речи зависит от развития мелкой моторики вторые — догонять, (ритмичные движения по
рук. Для этого мамы с детьми выполняют столу указательных пальцев). Третьи
пальчиковую гимнастику. пальчики — бегом, (движение средних
3«Домик». Раз,два,три,четыре,пять пальцев в быстром темпе). А
(разжимание пальцев, по одному, начиная с четвертые—пешком. (медленное движение
большого). Вышли пальчики гулять. безымянных пальцев по поверхности стола).
(ритмичное разжимание всех пальцев Пятый пальчик поскакал (ритмичное касание
одновременно). Раз,два,три,четыре,пять, поверхности стола мизинцами). И в конце
(сжимание по очереди широко расставленных пути упал. (стук кулаками по поверхности
пальцев, начиная с мизинца). В домик стола).
спрятались опять. (ритмичное сжимание всех 11«Дружба». Дружат в нашей группе
пальцев одновременно). девочки и мальчики. (пальцы рук
4«Человечки». Побежали вдоль реки соединяются ритмично в «замок»). Мы с
(движение указательных и средних пальцев тобой подружим маленькие пальчики.
по поверхности стола от себя к краю). Дети (ритмичное касание одноименных пальцев
наперегонки. (Повторить несколько раз.). обеих рук). Раз, два, три, четыре, пять,
5«Дом и ворота». На поляне дом стоит (поочередное касание одноименных пальцев,
(«дом»). Ну, а к дому путь закрыт. начиная с мизинцев). Начинай считать
(«ворота»). Мы ворота открываем, (ладони опять. Раз,два,три,четыре,пять. Мы
разворачиваются параллельно друг другу), В закончили считать. (руки вниз, встряхнуть
этот домик приглашаем. («дом»). кистями). (.
6«В домике». Стол стоит на толстой 12Играем пальчиками – развиваем речь.
ножке, («стол»). Рядом стульчик у окошка, Люди давно заметили, что движения рук и
("стул"). Два бочонка под пальцев, сопровождаемые коротки стихами,
столом. («бочонки» обеими руками). Вот благотворно действуют на развитие детей. А
такой я видел дом. («дом»). уже в наше время сотрудники физиологии
7«Цветок». Вырос высокий цветок на детей и подростков АПН РФ доказали, что
поляне, ("цветок с закрытыми тонкие движения пальцев рук положительно
лепестками»). Утром весенним раскрыл влияют на развитие детской речи. Что же
лепестки. (развести пальцы рук). Всем происходит, когда ребенок занимается
лепесткам красоту и питание (ритмичные пальчиковой гимнастикой? 1. Выполнение
движения пальцами- вместе и врозь). Дружно упражнений и ритмических движений пальцами
дают под землей корешки. индуктивно приводит к возбуждению в
("корни"). речевых центрах головного мозга и резкому
8«В гости». В гости к пальчику большому усилению согласованности деятельности
(выставляются вверх большие пальцы обеих речевых зон, что, в конечном итоге,
рук). Приходили прямо к дому («дом»): стимулирует развитие речи. 2. Игры с
Указательный и средний, (поочередно пальчиками создают благоприятный
называемые пальцы соединяются с большими эмоциональный фон, развивают умение
на обеих руках одновременно). Безымянный и подражать взрослому, учат вслушиваться и
последний — Сам мизинчик-малышок. (пальцы понимать смысл речи, повышают речевую
сжаты в кулак, вверх выставляются только активность. Ребенок будет выполнять
мизинцы). Постучался на порог. (кулаки упражнения, сопровождая их короткими
стучат друг о друга). Вместе пальчики — стихотворными строчками, то его речь
друзья, (ритмичное сжимание пальцев в станет более четкой, ритмичной, яркой и
кулаки). Друг без друга им нельзя. усилится контроль за выполняемыми
9«Дом и ворота». На поляне дом стоит движениями.
(«дом»). Ну, а к дому путь закрыт. 13Инструкция. Одновременно с гимнастикой
(«ворота»). Мы ворота открываем, (ладони выполняется массаж ручек ребенка.
разворачиваются параллельно друг другу), В 14Массаж пальчиков.
этот домик приглашаем. («дом»). 15Список литературы.
10«Прогулка». (При выполнении этого http://video.yandex.ru К.О.Касалинская
упражнения дети сидят на своих местах и .Играем пальчиками. И.Т.Цвынтарный.Играем
ритмично, поочередно, скачками двигают по пальчиками и развиваем речь.
Играем пальчиками и развиваем речь.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/igraem-palchikami-i-razvivaem-rech-170390.html
cсылка на страницу

Играем пальчиками и развиваем речь

другие презентации на тему «Играем пальчиками и развиваем речь»

«Самостоятельные части речи» - Может ли самостоятельное быть без служебного? Мы будем изучать следующие самостоятельные части речи: Методические задачи: Дидактические цели проекта: Основной вопрос нашего проекта: Продолжительность проекта: Глагол Прилагательное Причастие. Проект рассчитан на две недели. Самостоятельные части речи.

«Самостоятельные и служебные части речи» - Предлоги – из-за, на, под. Предлог как часть речи. Проверка. Предлоги бывают простые и составные, производные и непроизводные. Изменяются ли служебные части речи? Служебные части речи. Напротив дома находится кинотеатр. Имена прилагательные – тонкий. Самостоятельные и служебные части речи. Все существующие части речи.

«Части речи 4 класс» - Ставят дома в бутылку с водой. К иве слетаются пчелы за первым медом. Весной иву называют вербой. Имя прилагательное. Словарная работа. Самостоятельная работа. Физминутка. Чистописание. Предлог Союз Междометие. Озаглавить. Списать. На берегу лесной речки растет плакучая ива. Местоимение. Найти и подписать части речи.

«Предметно-развивающая среда» - Создание в ОУ предметно-развивающей среды, обеспечивающей развивающее обучение детей. Оценивая работу по созданию предметно-развивающей среды можно отметить ряд проблем: Среда не отражает идеи и философию программы и технологий используемых в группе; Слабо реализуются в оснащении среды идеи развивающего обучения и личностно-ориентированная модель взаимодействия воспитателя и ребенка; Среда чаще всего статична, не мобильна.

«Наша русская речь» - А ведь ребенок впитывает в себя все, как губка! На возрождение нравственного(любовно-преданного) отношения к языку. Русский язык - «пациент», которому требуется срочное лечение. «Великий могучий русский язык!». И ребята выясняли, Обсуждали, предлагали. Вася Чехова, Толстого Мог цитировать легко. Кузнецова Е. Ю.(учитель биологии): Трудно представить сегодняшнюю жизнь , без рекламы.

«Развивающая литература» - Функции художественной литературы. Художественные тексты. Условия, снижающие развивающий потенциал художественной литературы. Регламентированный набор художественных текстов- единый для всех; Организованные в учебной форме занятия по ознакомлению с художественной литературой; Изолированность программного чтения от других форм образовательного процесса.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки