Игры для дошкольников
<<  Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в процессе игровой деятельности Экологические игры в познании дошкольниками окружающей действительности  >>
Игротерапия – способ коррекции эмоциональных и поведенческих нарушений
Игротерапия – способ коррекции эмоциональных и поведенческих нарушений
«Чей голосок
«Чей голосок
Звуковая шкатулка
Звуковая шкатулка
Звуковая шкатулка
Звуковая шкатулка
Три медведя
Три медведя
Дифференциация слогов Дифференциация слов
Дифференциация слогов Дифференциация слов
Дифференциация слогов Дифференциация слов
Дифференциация слогов Дифференциация слов
Свистящий - шипящий Твердый - мягкий
Свистящий - шипящий Твердый - мягкий
Свистящий - шипящий Твердый - мягкий
Свистящий - шипящий Твердый - мягкий
Четвертый лишний
Четвертый лишний
В гости
В гости
Обезьянка Чи-Чи
Обезьянка Чи-Чи
Каркушины скороговорки
Каркушины скороговорки
Дифференциация звуков в тексте
Дифференциация звуков в тексте
Литература:
Литература:
Литература:
Литература:
Литература:
Литература:
Литература:
Литература:
Картинки из презентации «Игротерапия как средство формирования фонематических процессов у дошкольников с недостатками речи» к уроку дошкольного образования на тему «Игры для дошкольников»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Игротерапия как средство формирования фонематических процессов у дошкольников с недостатками речи.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1490 КБ.

Игротерапия как средство формирования фонематических процессов у дошкольников с недостатками речи

содержание презентации «Игротерапия как средство формирования фонематических процессов у дошкольников с недостатками речи.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Игротерапия как средство формирования 8средний ___ детей ___ % низкий ___ детей
фонематических процессов у дошкольников с ___ % Конец года: высокий ___ детей ___ %
недостатками речи. Учитель-логопед Воржева средний ___ детей ___% низкий ___ детей __
Людмила Викторовна МБДОУ «Детский сад _%. №. №. Фамилия, имя. Фамилия, имя.
комбинированного вида №18 «Журавлик» Вопросы. Вопросы. Вопросы. Вопросы.
города Кургана. Вопросы. Вопросы. Вопросы. Вопросы.
2Целевые ориентиры дошкольного Вопросы. Вопросы. Вопросы. Вопросы.
образования по ФГОС. Ребенок овладевает Вопросы. Вопросы. Итого баллов. Итого
основными культурными способами баллов. Итого баллов. Итого баллов.
деятельности проявляет инициативу, Уровень развития. Уровень развития.
самостоятельность, любознательность Уровень развития. Уровень развития. 1. 1.
обладает установкой положительного 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. Н. К.
отношения к миру активно взаимодействует Н. К. Н. К. Н. К. Н. К. Н. К. Н. К. Н. К.
со сверстниками и взрослыми обладает Н. К.
развитым воображением достаточно хорошо 9«Фонематическая лесенка».
владеет устной речью может выделять звуки 10Игротерапия – способ коррекции
в словах, у ребенка складываются эмоциональных и поведенческих нарушений,
предпосылки грамотности у ребенка развита развития навыков коммуникации у детей, в
крупная и мелкая моторика ребенок способен основу которого положена игра. Средства
к волевым усилиям, может следовать игротерапии: наборы предметов фигурки
социальным нормам поведения может людей животных игрушки домики деревья
соблюдать правила безопасного поведения и машины куклы театр песок.
личной гигиены обладает начальными 11Исследователи: Виды игр: Л.С.Выготский
знаниями о себе, о природном и социальном А.Н.Леонтьев Д.Б.Эльконин С.А.Миронова
мире знаком с произведениями детской В.И.Селиверстов Т.Б.Филичева Т.А.Ткаченко
литературы. (Вступили в силу: 1 января Е.А.Пожиленко.
2014 г.). 12Задачи игротерапии: Развитие
3Фонематические процессы включают в фонематического восприятия, фонематических
себя: представлений закрепление уровня
4Л.С. Выготский. «Фонематический слух» фонематического анализа и синтеза развитие
включает в себя: 1. Способность слышать умения различать и сопоставлять систему
есть данный звук в слове или нет. 2. дифференциальных
Способность различать слова, в которые (акустико-артикуляционных) признаков
входят одни и те же фонемы, расположенные звуков.
в разной последовательности. 3. 13«Чей голосок?». Узнавание неречевых
Способность различать близко звучащие, но звуков.
разные по значению слова. 14«Звуковая шкатулка». Различение
5Д.Б. Эльконин. «Фонематическое речевых звуков.
восприятие» включает в себя: 1. Умение 15«Три медведя». Высота голоса и сила
определять линейную последовательность голоса.
звуков в слове. 2. Умение определять 16Дифференциация слогов Дифференциация
позицию звука в слове по отношению к его слов. «Робот – инопланетянин». «Правильно
началу, середине или концу. 3. Осознание – неправильно».
или подсчет количества звуков в слове. . 17Свистящий - шипящий Твердый - мягкий.
6Л.И. Лалаева, Л.Н.Смирнова «Кошка и собака». «Мышка и мишка».
«Фонематические представления» включают в 18«Четвертый лишний». Навыки звукового
себя: 1. Придумывание слов из анализа.
определенного количества звуков. 2. 19«В гости». Дифференциация звуков в
Нахождение картинок, в которых 3, 4, 5 предложении.
звуков. 3. Придумывание слов, начинающихся 20«Обезьянка Чи-Чи». Дифференциация
на звук … 4. Составление слов из звуков звуков в чистоговорках. Язык вверх –
(с-о-к). ша-ша-ша, Кашка, пышка и лапша. Язык вниз
7Диагностическая карта уровня развития – са-са-са, Масло, суп и колбаса. Язык
фонематических процессов (Т.Б.Филичева, вверх – ша-ша-ша, Уши, шея и душа. Язык
Т.В.Туманова). Что изучается? Критерии вниз – са-са-са, Глазки, спинка и коса.
оценки. 1. Повторение слоговых рядов 2. 21«Каркушины скороговорки».
Выделение звука в слове на слух 3. Дифференциация звуков в потоке речи. Лара
Нахождение картинки с заданным звуком 4. любит мармелад, а Клара шоколад. У орла
Придумывание слов с заданным звуком 5. крыло, а у лошади седло. У слесаря сверло,
Выделение начального ударного гласного из а у столяра стекло. Журавли курлыкают, а
слова 6. Выделение первого и последнего кошечки мурлыкают.
согласного из слова 7. Повторение 22Дифференциация звуков в тексте.
слов-паронимов. 1 балл – не может Развивающая игра-макет «Жизнь большого
повторить слоговые ряды, найти картинку с города».
заданным звуком, не выделяет звук из 23Мониторинг развития фонематических
слова, не повторяет слова-паронимы 2 балла процессов: 2013 - 2014.
– слоговые ряды повторяет с ошибками, не 24Результативность игротерапии:
всегда находит картинку с заданным звуком, Различает на слух и в произношении все
первый ударный гласный в слове выделяет, а фонемы родного языка Владеет навыками
согласный – затрудняется 3 балла – звукового анализа и синтеза Слоговая
выполняет задания в полном объеме. Высокий структура не нарушена Четкая и
уровень: 15 – 21 баллов Средний: 8 – 14 выразительная речь Свободно общается со
баллов Низкий: 1 – 7 баллов. сверстниками и взрослыми Улучшается
8Фонематические процессы. Дата внимание, мышление и память Развивается
проведения диагностики: ______ - ______ творческое воображение.
учебный год. Результаты диагностики: 25Литература:
Начало года: высокий ___ детей ___ % 26Спасибо за внимание.
Игротерапия как средство формирования фонематических процессов у дошкольников с недостатками речи.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/igroterapija-kak-sredstvo-formirovanija-fonematicheskikh-protsessov-u-doshkolnikov-s-nedostatkami-rechi-174321.html
cсылка на страницу

Игротерапия как средство формирования фонематических процессов у дошкольников с недостатками речи

другие презентации на тему «Игротерапия как средство формирования фонематических процессов у дошкольников с недостатками речи»

«Нравственное воспитание дошкольников» - Изменилось и отношение людей к Родине. Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Чувство Родины… Характерной чертой воспитания у детей является слитность нравственных чувств и знаний. В настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии.

«Психологическое здоровье дошкольника» - В исследовании приняли участие 9 территориальных управлений и городских округов Самарской области. Определение эмоционального уровня самооценки. К числу таких компонентов готовности к школе относят следующие: интеллектуальный, личностный и социальный компоненты. Объектом исследования является психологическое здоровье выпускников дошкольных образовательных учреждений и младших школьников.

«Типы речи» - Какое? Плохо. Описание -. План текста. Итоги урока. Таким образом, … Учащиеся работают в черновиках. Как описать предмет? В чём заключается счастье? Типы речи. Какие?). Что такое описание? К. Паустовский. С одного бока желтоватое, а с другого – румяное. Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Интеграции. Ухаживать за комнатными растениями и домашними животными. Некоторые особенности природы своего края. Различать изученные растения, животных. Работа с семьёй. Преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семье. Оформление выставки детских работ. Подкармливать птиц в простейших кормушках.

«Правовое воспитание дошкольников» - Право на жизнь и воспитание в своей семье. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют. Без семьи надежной людям не прожить помните! Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. Семьею нужно дорожить! Правовое воспитание дошкольников. Право на медицинский уход.

«Портфолио дошкольника» - Необходима консультативная помощь родителям по оформлению и заполнению страничек портфолио. Портфолио должен привлекать, заинтересовывать. Система работы по внедрению технологии «Портфолио ребенка». Для ребенка особое значение имеет оформление портфолио. Умению наблюдать необходимо учиться как родителям, так и педагогам.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Игротерапия как средство формирования фонематических процессов у дошкольников с недостатками речи