Подготовка к школе
<<  Игровые технологии в подготовке ребёнка к школе Урок в развивающем обучении  >>
Для развития внимания
Для развития внимания
Картинки из презентации «Игры для подготовки ребенка к школе» к уроку дошкольного образования на тему «Подготовка к школе»

Автор: Егоровы. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Игры для подготовки ребенка к школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1632 КБ.

Игры для подготовки ребенка к школе

содержание презентации «Игры для подготовки ребенка к школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Игры для подготовки ребенка к школе. 10одновременно, например: слушать и
Занятия для родителей будущих рассматривать иллюстрации, читать и
первоклассников. Педагог-психолог МДОУ слушать и рисовать.
«Детский сад №26»: Егорова А.В. 11Игры на развитие речи. Вы называете
2В какие игры можно играть дома. любое слово (существительное – название
Обычно, когда родители занимаются предмета, глагол – действие,
домашними делами (уборкой квартиры, прилагательное – признак), связанное с
приготовлением пищи, стиркой и др.), тем, что вы делаете в данный момент
ребенок или играет с игрушками, или (например, если гладите белье – утюг,
смотрит телевизор. К сожалению, выключать, горячий). Ребенок должен
современное телевидение не способствует придумать словосочетание (горячий утюг,
развитию ребенка. А подчас, наоборот, выключить утюг и т.п.). Предложите ребенку
может развить у него излишнюю на время, пока вы заняты домашними делами,
агрессивность (например, просмотр стать радиожурналистом и провести передачу
боевиков, или некоторых иностранных «Полезные советы». В передаче могут быть
мультфильмов). Попробуйте заниматься с рубрики: «Как сварить суп», «Как пожарить
ребенком даже тогда, когда кажется что картофель», «Как погладить брюки», и др.
сделать это не возможно, например, когда «Продолжи слово». Суть игры состоит в том,
вы готовите пищу или делаете уборку в что вы говорите начало слова (первый
комнате. слог), а ребенок должен его продолжить.
3Игры на развитие мелкой моторики. Если Например, слова по теме кухня: ду –
вы печете пироги, предложите ребенку на духовка, ча – чайник и т.д.
рассыпанной ровным слоем муке нарисовать 12Для развития речи также нужно: Чаще
картину, написать буквы, цифры. Если вы просить ребенка пересказывать книгу,
готовите яичницу, предложите ребенку мультфильм; рассказывать, что он делал
мелко-мелко наломать кусочки яичной вчера, после завтрака и т.Д.; Не разрешать
скорлупы и составить из кусочков картинку, ребенку употреблять в речи слова –
как из мозаики. Если вы варите макароны паразиты (ну, вот, значит и т.П.); Как
(рожки), предложите ребенку сделать бусы только вы услышите подобное слово,
из макарон. хлопайте в ладоши (или придумайте что-то
4Предложите ребенку обвести на бумаге другое, что вы услышите подобное слово,
любой домашний предмет (например, ложку хлопайте в ладоши (или придумайте что-то
или вилку) с закрытыми глазами. Рисунок другое, что будет привлекать его внимание
можно заштриховать. Подберите пуговицы или останавливать); чаще читать ребенку
разного цвета и размера. Сначала выложите книги, а если ребенок уже умеет читать, то
рисунок сами, затем попросите малыша всячески стимулируйте и поддерживайте
сделать то же самостоятельно. После того, интерес к чтению.
как ребенок научится выполнять задание без 13Игры на развитие мышления. «Что
вашей помощи, предложите ему придумывать общего?» предложите ребенку найти связь
свои варианты рисунков. Из пуговичной между предметами, которые вы в данный
мозаики можно выложить неваляшку, бабочку, момент используете. (Например, что общего
снеговика, мячики, бусы и т.д. между ножом и луком – нож острый, а у лука
5Дайте ребенку круглую щетку для волос. острый запах; пылесосом и веником и т.д.)
Ребенок катает щетку между ладонями, Для развития мышления также нужно:
приговаривая: У сосны, у пихты, елки Очень разгадывать ребусы; составлять ребусы;
колкие иголки. Но еще сильней, чем ельник, рисовать комиксы; составлять из
Вас уколет можжевельник. Возьмите решетку предложенных слов предложения; составлять
для раковины (обычно она состоит из из геометрических фигур картинки.
множества клеточек). Ребенок ходит 14Игры на развитие воображения.
указательным и средним пальцами, как Попросите ребенка показать (изобразить
ножками, по этим клеткам, стараясь делать жестами, позой) различные предметы мебели.
шаги на каждый ударный слог. «Ходить» Предложите ребенку рассмотреть разные
можно поочередно то одной, то другой овощи и сказать, на что они похожи.
рукой, а можно - и двумя одновременно, Предложите ребенку перевоплотиться в
говоря: В зоопарке мы бродили, К каждой какой-либо предмет, находящийся в комнате
клетке подходили И смотрели всех подряд: или на кухне (например, в поварешку) и
Медвежат, волчат, бобрят. придумать рассказ про это предмет.
6Для развития мелкой моторики так же 15Для развития воображения также нужно:
предлагаем выполнять с ребенком как можно Соединять (мысленно или на рисунке) части
чаще следующие упражнения: Штриховать разных предметов друг с другом (например,
карандашом в различных направлениях; голову тигра с туловищем пингвина);
рисовать красками, карандашами; лепить из уменьшать – увеличивать реальные размеры
пластилина, глины; вырезать из бумаги; предметов (например, представить слона
делать аппликации; рвать бумагу руками; размером с мышь или кошку размером со
складывать мозаику; собирать из слона и нарисовать или слепить из
конструктора; завязывать шнурки; вязать пластилина); придумывать необычные способы
веревочные узлы; пришивать пуговицы; использования обычных предметов (например,
вязать, вышивать. в кубик можно играть, его можно
7Игры на развитие памяти. Попросите использовать как подставку и т.Д.).
ребенка посмотреть и запомнить, какой была 16Игры на развитие пространственных
комната до уборки. Во время вашей уборки, представлений. «Найди предмет». Играть в
ребенок ее нарисует. После уборки ребенок эту игру можно играть в любом помещении
должен сравнить комнату до уборки и после (например, когда вы убираете комнату). Вы
(найти отличия), а рисунок поможет ему в загадывает предмет. Ребенок должен его
этом. Попросите ребенка побывать в роли найти, выполняя ваши команды (например:
наблюдателя. Он должен внимательно следить шаг вперед, шаг влево, посмотри вниз
за вами в течение какого-то времени т.д.). Затем ребенок загадывает предмет,
(например, 5 – 15 минут), а затем назвать вы его находите, выполняя команды ребенка.
по порядку все ваши действия. Для развития пространственных
8Для развития памяти так же нужно: представлений так же нужно: срисовывать
Пересказывать сказки, стихи, которые вы буквы, цифры, картинки; рассматривать
читаете ребенку; рассказывать вечером, (рисовать) планы, схемы, карты; играть в
какие звуки (предметы, запахи) он слушал игру «морской бой».
(видел, ощущал) за день (или за какой-то 17Игры на развитие эмоциональной сферы.
промежуток времени, например, пока «Любимое – нелюбимое». Вы называете
ужинал); пересказывать события в ребенку какое-либо действие, а ребенок
мультфильме, которые он смотрел вчера (при должен изобразить отношение к этому
этом нужно вспомнить, кто из героев что действию: если он любит это делать,
говорил, что делал); смотреть на любой изобразить радость; если не любит –
предмет в течение 30 секунд, а затем грусть, печаль, огорчение. Если никогда не
нарисовать, либо словесно описать. выполнял это действие – сомнение,
9Посоревнуйтесь с ребенком: вы ищите неизвестность (например: есть мороженое,
предметы, начинающиеся на букву «П» (или подметать, гулять с друзьями, читать,
другую букву) на кухне, а он – в комнате. вышивать и т.д.) «Ожившие предметы».
Делая уборку в комнате или готовя пищу, Предложите ребенку внимательно посмотреть
можно сыграть в такую игру: вы называете на все предметы в комнате (кухне,
любые слова (читаете стихотворение, сказку прихожей). Пусть он представит, что
или поете песню), а ребенок должен предметы ожил, стали чувствовать, и
хлопнуть в ладоши, каждый раз, когда скажет, у кого самое плохое настроение и
встретится слово, начинающиеся с буквы почему.
«К», («М», «Б» и т.д.). Предложите ребенку 18Для развития эмоциональной сферы
в газете, журнале на одной из страниц нужно: При чтении сказок, просмотре
зачеркивать карандашом все буквы «А», фильмов спрашивать к ребенка, что
стараясь не пропускать их (затем задание чувствуют герои, какое у них настроение;
можно усложнить, попросив ребенка обвести Чаще говорить ребенку о собственном
в кружок все буквы «К», подчеркнуть все настроении, состоянии (например: «Я
буквы «О»). сегодня очень рада. Мне хочется петь и
10Для развития внимания. Также нужно танцевать).
учить ребенка выполнять несколько дел
Игры для подготовки ребенка к школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/igry-dlja-podgotovki-rebenka-k-shkole-222207.html
cсылка на страницу

Игры для подготовки ребенка к школе

другие презентации на тему «Игры для подготовки ребенка к школе»

«Военная подготовка» - В контракте предусматривается обязанность гражданина пройти военную службу по призыву в порядке, установленном ФЗ «О воинской обязанности и военной службе». Добровольная подготовка граждан к военной службе осуществляется в порядке, определяемом Правительством РФ. Добровольная подготовка граждан к военной службе.

«Предшкольная подготовка» - Сравнительный результат. Сентябрь 2008(предшкольная). Задачи предшкольной подготовки: Направления занятий. Развитие зрительной памяти и усидчивости. Сентябрь 2009(1класс). Гипотеза. Предшкольная подготовка, как первый этап непрерывного образования. Речевая готовность. Актуальность: Итог работы. Подготовка руки к письму.

«Подготовка к ЕГЭ по информатике» - Обработка и преобразование такой записи числа. Пример из повседневной жизни докладчика 10.09.2009 – рабочие тетради (раздаточный материал). Автоматическая проверка. Основная Причина низкой алгоритмической подготовки. Решение проблемы - в подготовке заданий практикума средствами КуМира. Времени на регулярную проверку педагог должен будет тратить больше.

«Система подготовки к ЕГЭ» - Все выстроено логично, точно и эмоционально. Форма представления. Большое спасибо! Задачи исследования. База эксперимента. Гипотеза исследования. Сроки эксперимента. Построение мониторинга формирования языковых знаний и навыков учащихся. Реализация программы эксперимента и подпрограммы «Кадры». Заседание городского МО учителей-словесников «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ (часть С)».

«Подготовка» - Критерии эффективности проекта: 1. Успешная адаптация первоклассников. 2. Достаточный уровень готовности к систематическому обучению в школе ( по итогам педагогической диагностики). Контрольно – аналитический Педсовет «Итоги работы школы по предшкольной подготовке»; Корректировка Положения о группе предшкольной подготовки.

«Подготовка ребёнка к школе» - Роль психолога и логопеда в подготовке детей к школе. Успехов вам и больше веры в возможности ребенка! Психологическая готовность к школе. Подготовка детей к школе. Речевая готовность ребенка к школе. Не жалейте затраченного времени. Преемственность детского сада и школы. Развитие внимания и логического мышления у дошкольников.

Подготовка к школе

12 презентаций о подготовке к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки