Дошкольник
<<  Питание ребёнка дошкольного возраста: вкусно и полезно Использование компьютерной техники в работе с детьми дошкольного возраста  >>
«Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми
«Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми
«Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми
«Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми
Задание № 3 Помогите Незнайке найти в этих рисунках геометрические
Задание № 3 Помогите Незнайке найти в этих рисунках геометрические
Задание № 3 Помогите Незнайке найти в этих рисунках геометрические
Задание № 3 Помогите Незнайке найти в этих рисунках геометрические
Задание «Победить цифрозавра»
Задание «Победить цифрозавра»
Задание «Победить цифрозавра»
Задание «Победить цифрозавра»
II Работа педагога – психолога с детьми дошкольного возраста Конспект
II Работа педагога – психолога с детьми дошкольного возраста Конспект
Игра «Снежки» (Ю
Игра «Снежки» (Ю
Игра «Снежки» (Ю
Игра «Снежки» (Ю
Задание «Расставь знаки» На столе перед каждым ребёнком находится
Задание «Расставь знаки» На столе перед каждым ребёнком находится
Задание «Расставь знаки» На столе перед каждым ребёнком находится
Задание «Расставь знаки» На столе перед каждым ребёнком находится
Релаксация «Необычная радуга» Психолог включает спокойную
Релаксация «Необычная радуга» Психолог включает спокойную
Релаксация «Необычная радуга» Психолог включает спокойную
Релаксация «Необычная радуга» Психолог включает спокойную
Релаксация «Необычная радуга» Психолог включает спокойную
Релаксация «Необычная радуга» Психолог включает спокойную
Релаксация «Необычная радуга» Психолог включает спокойную
Релаксация «Необычная радуга» Психолог включает спокойную
Конспект занятия по развитию познавательных процессов в
Конспект занятия по развитию познавательных процессов в
Конспект занятия по развитию познавательных процессов в
Конспект занятия по развитию познавательных процессов в
Упражнение «Четвёртый лишний» Психолог раздаёт каждому ребёнку по
Упражнение «Четвёртый лишний» Психолог раздаёт каждому ребёнку по
Упражнение «Четвёртый лишний» Психолог раздаёт каждому ребёнку по
Упражнение «Четвёртый лишний» Психолог раздаёт каждому ребёнку по
Упражнение «Четвёртый лишний» Психолог раздаёт каждому ребёнку по
Упражнение «Четвёртый лишний» Психолог раздаёт каждому ребёнку по
Упражнение «Четвёртый лишний» Психолог раздаёт каждому ребёнку по
Упражнение «Четвёртый лишний» Психолог раздаёт каждому ребёнку по
Упражнение «Четвёртый лишний» Психолог раздаёт каждому ребёнку по
Упражнение «Четвёртый лишний» Психолог раздаёт каждому ребёнку по
Картинки из презентации «Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: XP GAME 2009. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1163 КБ.

Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми дошкольного возраста

содержание презентации «Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Инновационные идеи в разработке 12Игра «Всё наоборот» Психолог с детьми
тематических занятий с детьми дошкольного встают в круг, в руках у них связанная
возраста» Республика Башкортостан, город длинная верёвка. Мы под музыку будем
Стерлитамак 453115 ул. Вокзальная 3-54, гулять по кругу и держать в руке верёвку.
e-mail: cdt37@mail.ru, 8(3473)257972, Когда музыка остановится вы услышите
89373679602. команду «Держи» - то должны эту команду
2От авторов!!! Уважаемые воспитатели выполнить наоборот, т.е бросить верёвку. А
детских садов! Перед вами сборник если услышите команду «Брось» - то вы
инновационных идей в разработке должны, наоборот, крепко держать верёвку.
тематических занятий с детьми дошкольного Игра проводится 2 – 3 минуты. Упражнение
возраста. « Каждый дошкольник – маленький «Палочки». Дети рассаживаются за столы.
исследователь, с радостью и удивлением Психолог предлагает детям взять из
открывающий для себя окружающий мир». Наша тарелочки по пять палочек. - Сосчитайте
задача помочь ребёнку сохранить и развить палочки в своей тарелочке. Дети считают
стремление к познанию, удовлетворить палочки Психолог рисует на доске фигуру:
детскую потребность в активной Внимательно посмотрите и запомните эту
деятельности. Педагогическая практика фигуру. Психолог даёт время на
подтверждает, что при условии правильно запоминание, затем стирает образец и
организованного педагогического процесса с предлагает детям сложить такую же фигуру
применением научно выверенных методик, как из пяти палочек. Сколько квадратов у вас
правило, игровых учитывающих особенности получилось?
детского восприятия, дети могут уже в 13Конспект занятия по развитию
дошкольном возрасте без перегрузок и познавательных процессов и
напряжения усвоить многое из того, чему эмоционально-личностной сферы в старшей
раньше они начинали учиться только в группе. Цель: - развитие логического
школе. А тем более подготовленным придет мышления; развитие слухового внимания; -
ребёнок в школу- имеется ввиду даже не стимуляция внимания, развитие умения
количество накопленных знаний, а именно быстро и точно реагировать на сигнал;
готовность к мыслительной деятельности, развитие зрительной памяти; - расширение
зрелость ума. Интегрированные занятия объёма внимания, навыков послогового
занимают большое место в системе чтения; - релаксация и развитие
дошкольного образовании. Вместе с тем воображения Оборудование: Карта –
интегрированные планы занятий отражают квадратный лист бумаги, ручки (по
взаимодействие специалистов: музыкального количество детей); Лист бумаги и простой
руководителя, воспитателей, педагога- карандаш (для каждого ребёнка); Воздушный
психолога, как знакомство с интересными шарик; Игрушки: лопатка, мячик, ведёрко,
явлениями окружающего мира, как «открытия» пирамидка, кораблик; Магнитная доска.
детей, разрешающие проблемные ситуации, Маркер, поднос карточками, на которых
выявляют существительные признаки написаны слоги: НА, РА, ША, ПА, СА, МА,
предметов и явления окружающего мира и ЛА, КА, КИ (для каждого ребёнка); Маска
создают условия для дальнейшего совы, стульчик; Магнитофон, кассета (диск)
продвижения вперёд. Здесь закладывается с записью спокойной музыки, коврик.
мотивационная база дальнейшего развития 14Задание «Расставь знаки» На столе
личности, формируется познавательный перед каждым ребёнком находится карта –
интерес, желание узнать что-то новое, квадраты лист бумаги, разделённый на 16
проявляется интеллектуальная активность. клеточек, в клеточках верхнего ряда
Перегрузка детей идёт скорее от пассивного написаны математические знаки (+, -, =,
восприятия, а не от уровня трудности и <) Психолог предлагает детям нарисовать
объёма выполняемых заданий. В ходе занятия знаки по клеткам так, чтобы в рядах и
широко используется дидактические игры, столбцах не оказалось по два одинаковых
творческие задания, занимательные задачи и знака. Дети выполняют задание. Упражнение
вопросы. Они стимулируют активность детей, «Нарисуй и зачеркни» На столе перед каждым
создают положительно эмоциональный ребёнком находится лист бумаги и простой
настрой, туда же включены физкультминутки. карандаш. Психолог предлагает детям: а)
Это позволяет переключать активность нарисовать два треугольника, один квадрат,
(умственную, двигательную, речевую), не один прямоугольник и зачеркнуть третью
выходя из учебной ситуации. Мы фигуру; б) нарисовать три круга, один
авторы-составители считаем такие игры треугольник, два прямоугольника и
важным компонентом умственного развития зачеркнуть вторую фигуру; в) нарисовать
ребёнка. Наш проект поможет воспитателю, один прямоугольник, два квадрата, три
музыкальному руководителю, педагогу – треугольника и зачеркнуть пятую фигуру.
психологу разнообразить занятия с детьми, Задание «Читаем слоги, складываем слова».
насытить их игровым азартом и атмосферой На доске написаны следующие слоги: НА, РА,
творчества. Желаем вам успехов от работы с ША, ПА, СА, МА, ЛА, КА, КИ. На столе перед
этим сборником! каждым ребёнком находится поднос с
3I Работа воспитателя с детьми карточками, на которых написаны те же
дошкольного возраста. Конспект занятия по слоги. Психолог предлагает детям прочитать
математике в младшей группе «Цыплёнок в слоги, написанные на доске, а затем,
гостях у Степашки» Программное содержание: используя индивидуальные карточки,
Учить отличать основные цвета (красный, составить как можно больше слов из данных
жёлтый, синий), обозначающие основные слогов.
цвета (этот домик жёлтого цвета). 15Релаксация «Необычная радуга» Психолог
Продолжать учить понимать слова «большой - включает спокойную расслабляющую музыку и
маленький» (величину), обучать приёмам говорит: «Лягте удобно, расслабьтесь,
раскладывания на фланелеграфе, дышите ровно и глубоко. Закройте глаза.
ограниченном в пространстве. Закреплять Представьте, что пред вашими глазами
навыки классификации по одному признаку необычная радуга. Первый цвет – голубой.
(дикие и домашние животные, овощи и Голубой может быть мягким и успокаивающим,
фрукты), умение различать количество в как струящаяся вода. Голубой приятно
пределах. Закреплять представление об ласкает глаз в жару, он освежает тебя, как
упорядоченных последовательностях. купание в озере. Ощутите эту свежесть.
Воспитывать внимание, память, логическое Следующий – жёлтый цвет. Жёлтый приносит
мышление. Формы работы: 1. Психогимнастика нам радость, он согревает нас, как
2. Работа с фланелеграфом 3. Сюрпризный солнышко, он напоминает нам нежного
момент 4. Дидактическая игра «Танграм» 5. пушистого цыплёнка, и мы улыбаемся. Если
Работа с геометрическими фигурами 6. нам грустно и одиноко, он поднимает
Классификация (сравнение) 7. Выявление настроение. Зелёный – цвет мягкой лужайки,
знаний и закрепление 8. Мотивация 9. листьев и тёплого лета. Если нам не по
Умозаключение Материалы к занятию: 1. себе, если вы чувствуем себя неуверенно –
Фланелеграф, сказка в картинках – «Курочка зелёный цвет поможет чувствовать себя
Ряба», яйцо с цыплёнком (поделки), лучше. Откройте глаза. Что вы чувствовали
дидактическая игра «Танграм» - (по и ощущали, когда представляли себе, что
количеству детей), геометрические фигуры смотрите на голубой, жёлтый и зелёный
из картона, атрибуты к игре «наседка и цвет? Возьмите с собой эти ощущения на
цыплята». весь день».
4Конспект занятий по математике в 16Конспект занятия по развитию
средней группе «Путешествие геометрических познавательных процессов в
фигур». Программное содержание: подготовительной группе Цель: развитие
Познакомить с квадратом и его свойствами, логического мышления и речи; развитие
закрепить известные сведения о слухового внимания; развитие вербальных и
геометрических фигурах. Закреплять навыки невербальных средств общения; развитие
счёта в пределах 4 знание цифр 1- 4.Учить социальных эмоций; развитие общей и мелкой
находить признаки сходства и различия на моторики; совершенствование
их основе, объединять предметы со сходными коммуникативных навыков. Воспитание
признаками и выделять из совокупности доброжелательного отношения к окружающим.
предметы, отличающиеся по какому-либо релаксация и развитие воображения
признаку. Развивать внимание, память, Оборудование: Лист бумаги, карандаши (по
речь, мыслительные операции, творческие количество детей); Краски, бумага, губка,
способности. Материалы к занятию: трафареты (по количество детей);
Демонстрационные - модели круга, Магнитофон, кассета (диск) с записью
треугольника и квадрата, картинки для спокойной музыки, коврик. Задачки Дети
составления из этих геометрических фигур, идут в гости к зайчонку. Зайчонок
карточки с изображением треугольника, предлагает решить задачки. - Раз к
квадрата и круга. Раздаточный - листок с зайчонку на обед 2. - К серой цапле на
рисунком квадрата, карточка для нахождения урок Прискакал дружок-сосед. Прилетало
лишнего предмета. Формы работы : 1. семь сорок, На пенёк зайчата сели Но из
Психогимнастика 2. Знакомство с квадратом них лишь пять сорок И по две морковки
3. Чтение сказки 4. Ответы на вопросы 5. съели. Приготовили урок. Кто считать,
Работа с фланелеграфом 6. Физкультминутка ребята, ловок, Сколько лодырей-сорок.
7. Игры с детьми 8. Работа в тетрадях. Сколько съедено морковок? Прилетело на
5Воспитатель выставляет на доске урок? (Четыре морковки (Две сороки съели
рисунок: Игра « Четвёртый лишний». зайчата) не сделали уроки.
6Программное содержание: Закрепить 17Упражнение «Четвёртый лишний» Психолог
знание детей натурального ряда чисел, о раздаёт каждому ребёнку по четыре
геометрических фигурах, знания о линиях карточки. Ребята, посмотрите внимательно
(кривая, замкнутая, ломаная и т.д.). на свои карточки. Среди них найдите одну
Упражняться в решении простейших примеров лишнюю карточку. Дети выполняют задание
на сложение и вычитание. Развивать самостоятельно. В конце работы психолог
творческое воображение, логическое спрашивает у каждого ребёнка, какая
мышление, работать в коллективе, навыки карточка у него лишняя и что объединяет
общения. Материал: Геометрические фигуры, три других карточки.
схемы, линейка, ватман, таблицы,карандаши, 18Тип: интеграция непосредственно
цифры. Формы работы: 1. Сюрпризный момент образовательной деятельности (физическая
2. Игра «Назови скорей» 3. Решения культура, познание, коммуникация.)
примеров. 4. Составление общего рассказа Программное содержание: Закреплять
5. Физкультминутка 6. Загадки 7. Решение упражнения связанные с коммуникативными
задач 8. Ответы на заданные вопросы 9. действиями и движениями; знания детей о
Разгадать кроссворд 10. Системный анализ. космосе. Способствовать развитию
Конспект занятий по математике в старшей двигательных возможностей детей;
группе «Незнайка в стране математики». Активизировать речевую и познавательную
77 6 3 8 4 2 9 1. (Воспитатель деятельность; Развивать логическое
вывешивает ватман с примерами и набор мышление. Пособие: обручи, мяч, фонограммы
пронумерованных букв). А б в е з й к л м н подвижной электронной музыки, марша;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 + 5 = 10 - н 2 + 2 портрет Ю.А. Гагарина; плакат с
= 4 - е 2 + 3 = 5 - з 9 + 1 = 10 - н 1 + 0 изображением планет. Предварительная
= 1 - а 3 + 3 = 6 - й 10 – 3 = 7 - к 2 - 1 работа: беседа с детьми о космосе,
= 1 - а. Задание № 2 Помогите Незнайке космонавтах; подготовка демонстрационного
найти в этой таблице самое большое число? материала. III Работа музыкального
А какая цифра нарисована крупнее? руководителя с детьми дошкольного возраста
8Задание № 3 Помогите Незнайке найти в Интегрированное занятие в старшей группе
этих рисунках геометрические фигуры. «В шляпном королевстве» Цель: Обеспечение
Сколько - ? Сколько - ? Сколько - ? музыкально – двигательной театрализовано –
Задание № 4 В этом задание нужно помочь игровой деятельности. Учить инсценировать
Незнайке найти волшебные линии; песню, импровизировать танцевальные
(замкнутые, кривые, ломаные, прямые). движения, соответствующие характеру музыки
9С у м м а ш а р т р и д е в я т ь с е и словам песни. Развивать умение
м ь п р я м а я п я т ь о д и н к р у г р использовать рисунки в театрализовано –
а з н о с т ь. Задание № 7 Нам нужно игровой деятельности, передавать в рисунке
помочь Незнайке разгадать кроссворд. Если содержание песни, применять сочетание
мы правильно ответим на следующие вопросы, цветов и оттенков для изображения
то мы в центре кроссворда, прочитаем персонажа. Развивать воображение, желание
слово, чем мы сейчас с вами занимались. сделать атрибуты костюмов красивыми.
Вопросы: 1. Как называется выражение со Интегрированное занятие в старшей группе
знаком « + »? (сумма) 2. Какую форму имеет «Школа космонавтов».
мяч? (шар) 3. Какое число стоит между 2 и 19Литература. 1. Алямовская В. Г.,
4? (три) 4. Какая получится цифра, если Петрова С. Н. Предупреждение
цифру 6 поставить вверх ногами? (девять) психоэмоционального напряжения у детей
5. Сколько дней в недели? (семь) 6. Как дошкольного возраста. Книга практического
называется линия, которую рисуют с помощью психолога. – М.: ООО «Издательство
линейки? (прямая) 7. Сколько пальцев на Скрипторий 2000», 2002. – 80 с. 2.
руке? (пять) 8. Какое число называют Алябьева Е. А. Коррекционно-развивающие
первым при счёте предметов? (один) 9. занятия для детей старшего дошкольного
Какую форму имеет тарелка? (круг) 10. Как возраста: Методическое пособие в помощь
называется выражение со знаком «-» ? воспитателям и психологам дошкольных
(разность). учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.
10Задание «Победить цифрозавра». 3. Данилина Т. А. В мире детских эмоций.
Расставь цифры по порядку. В. Я. Зедгенидзе, Н. М. Степина. – 3-е
11II Работа педагога – психолога с изд. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 160 с. 4.
детьми дошкольного возраста Конспект Арсенина Е.Н. «Музыкальные занятия» -
занятия по развитию познавательной сферы в Волгоград: Учитель, 2011 5. Барсукова
средней группе. Цель: развитие восприятия Н.Г., Вершинина Н.Б., Суворова В.М.,
(величина, форма, цвет); внимание, память Фролова Н.Г. «Музыка в детском саду»-
развитие общей и мелкой моторики; Волгоград: Учитель,2011 6. Зацепина М.Б.
совершенствование коммуникативных навыков. «Музыкальное воспитание в детском саду»,
Воспитание доброжелательного отношения к Издательство Мозаика – Синтез, Москва 2006
окружающим. Оборудование: Воздушный шарик; 1. Кряжева Н. Л. Мир детских эмоций. Дети
Наборы геометрических фигур: кругов, 5 – 7 лет. – Ярославль: Академия развития,
треугольников, квадратов, различающихся Академия Холдинг, 2001. – 160 с.: ил. 7.
величиной и цветом (по количеству детей); Л. И. Катаева «Коррекционно-развивающая
Карточки к игре «Четвёртый лишний» (по работа с подготовительной группой» 8.
количеству детей); Длинная верёвка; Мягкие Леушина А. М. Формирование элементарных
шарики (снежки), 2 корзинки; набор из математических представлений у детей
шести палочек (по количество детей); дошкольного возраста. Москва «
тарелочки (по количеству Просвещение» 1974 г. 9 Метлина Л. С.
детей).магнитофон: кассета (диск) с Занятия по математике в детском саду.
записью спокойной музыки, коврик. Москва «Просвещение» 1985 г. 10. Петерсон
Упражнение «Разложи геометрические Л. Г. Кочемасова Е. Е. Методические
фигуры». Психолог с детьми подходят к рекомендации « Игралочка» . Москва 2000 г.
столу на котором лежат перевёрнутые 11.Смоленцева А. А. Математика до школы.
карточки - наборы геометрических фигур Санкт – Петербург «Детство-пресс» 2003г.
(кругов, треугольников, квадратов), 12. В. Л. Шарохина.
различающихся по величине и цвету. Работа «Коррекционно-развивающие занятия в
с раздаточным материалом состоит из серии средней группе» 13. М.Ю. Картушина «Быть
заданий. 1) Отделить маленькие фигуры от здоровыми хотим» издательство «Сфера» М.
больших; 2) Отделить круги, треугольники, 2004. 14. А.С. Галанов «Оздоровительные
квадраты; 3) Разложить фигуры по цвету. игры для дошкольников и младших
12Игра «Снежки» (Ю. В. Царёва «Коррекция школьников» Издательство «Речь» СПб.2007.
поведенческих нарушений у детей» - с.36) 15. К.А. Порцевский «Моя первая книга о
Психолог делит детей на 2 команды (по три Космосе» издательство «Росмен» М. 2007.
человека) Участники команд выстраиваются 16. Н.Ч. Шезняк., Е.Ф. Желобкович «100
друг за другом. Психолог раздаёт детям комплексов ОРУ для старших дошкольников с
снежки. Ребёнок должен забросить снежок в использованием нестандартного и
корзину. Выигрывает та команда, в которой стандартного оборудования» издательство
окажется больше снежков. (Повторить игру «Скриторий» М. 2003.
несколько раз). Психолог хвалит детей.
Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/innovatsionnye-idei-v-razrabotke-tematicheskikh-zanjatij-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta-64938.html
cсылка на страницу

Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми дошкольного возраста

другие презентации на тему «Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми дошкольного возраста»

«Музыкальные занятия» - Классификация современных методов в музыкальной коррекции детей с РДА: Для визуализации длительности звука используем разнообразные предметы: ленточки, полоски, линейки, палочки разной длины. Любая перемена в обстановке может вызвать панику, раздражение или же заставит ребенка уйти в себя. Музыкальные инструменты становятся средством самовыражения.

«Задачи занятия» - ТДЦ отражает основное содержание учебного занятия, выделяя познавательный, воспитательный, развивающий аспекты. Развивающие (направлены на развитие познавательного интереса. Воспитательные (направлены на освоение, усвоение и присвоение общекультурных ценностей, формирование положительных качеств личности).

«Бизнес-идеи» - Рыночная ниша. Расчет экономических показателей. Команда. Экономическое обоснование бизнес-идеи. Пример расчета рентабельности. 2. Потребители. Инвесторы? Задачи. Туристы? Объекты маркетингового исследования. Трудовые ресурсы. Легендарные блокнотики Post-it-Notes состоят из обычной бумаги и клея. Рентабельность.

«Дошкольный возраст» - Концептуальные основания для характеристики возраста. Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Кризис 3-х лет. Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом». Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста.

«Занятия математикой» - М.В. Ломоносов. Леонардо да Винчи. С.Д. Пуассон. Н. Винер. Г. Галилей. А.Н. Уайтхед. А.Н. Колмогоров. Высшее назначение математики состоит в том, чтобы находить скрытый порядок в хаосе, который нас окружает.

«Занятия по развитию речи» - «Формы работы по развитию связной речи с детьми дошкольного возраста». Взаимосвязь сенсорного, умственного и речевого развития. Художественная литература. Обогащение мотивации речевой деятельности. Воспитание ЗКР. Основные направления работы: Искусство, музыка, театр. Средства развития речи: Обучение на специальных занятиях.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми дошкольного возраста