Обучение дошкольников
<<  «Воспитание уважения к Родине у дошкольников через традиции народного творчества, интеграцию различных видов искусства методом проектного обучения» п.Горный Ачинский район Красноярский край Использование методики А. Нестеренко при обучении дошкольников творческому рассказыванию  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Использование активных методов обучения в процессе развития связной речи дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Обучение дошкольников»

Автор: Фахрутдинова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Использование активных методов обучения в процессе развития связной речи дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 229 КБ.

Использование активных методов обучения в процессе развития связной речи дошкольников

содержание презентации «Использование активных методов обучения в процессе развития связной речи дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Использование активных методов 7выявление скрытых признаков предмета или
обучения в процессе развития связной речи явления посредством поисковых действий
дошкольников» опыт работы логопеда мдоу взрослого или ребенка.
црр – детского сада «березка» с. Агаповка 8ТРИЗ – теория решения изобретательских
багаутдиновой гульсины талгатовны. задач, система методов и приемов,
2Активные методы обучения. Это методы, направленных на воспитание творческой
направленные на формирование личности через формирование талантливого
познавательного интереса и творческого диалектического мышления.(метод
мышления, при использовании которых морфологического анализа, метод системного
деятельность носит творческий характер. анализа, метод фокальных объектов).
3Проблема речевой недостаточности Решение проблемных ситуаций – метод
дошкольников заключается в том, что в коллективно – поисковой деятельности,
настоящее время ребенок мало времени позволяющий находить разнообразные пути
проводит в обществе взрослых (все больше решения поставленных проблем посредством
за компьютером, у телевизора или со своими вовлечения личности в мыслительный
игрушками), редко слушает рассказы и процесс.
сказки из уст родителей. Актуальность 9
данной темы заключается в том, что 10
активные методы обучения облегчают детям 11
дошкольного возраста овладение связной 12
речью, способствуют запоминанию и 13
увеличению объема памяти и в целом 14
развивают речевую деятельность детей. 15Формы работы по развитию связной речи:
4Практическая значимость работы: Занятия по речевому развитию;
представленный материал, поможет решить Индивидуальные занятия с использованием
проблему речевой недостаточности логических упражнений на развитие речи;
дошкольников, доведение её до нормы, Экскурсии; Наблюдения; Игры –
определенной для детей старшего драматизации; Дидактические игры; Сюжетно
дошкольного возраста Ожидаемый результат: – ролевые игры; Развивающие настольные
в результате применения активных методов игры; Викторины; Театральная деятельность.
обучения в образовательной деятельности у 16Работа с родителями: Родительские
детей улучшится качество речи, расширится собрания на темы: «Особенности и проблемы
словарный запас, появится уверенность в речевого развития у детей старшего
себе. возраста»; «Развитие связной речи и
5Цель. Создание системы работы по речевого общения детей». Оформление папок
развитию связной речи детей старшего – передвижек. Выставки литературы по
дошкольного возраста с использованием развитию связной речи. Беседы на темы:
активных методов обучения. «Воспитание речи»; «Учимся говорить
6Задачи. Обобщить и проанализировать правильно». Домашние задания по
теоретический и практический материал для лексическим темам. Составление семейных
внедрения в практическую деятельность. творческих проектов: «Город мастеров»,
Изучить и определить значимость «Моя родословная», «Путешествие в
использования активных методов обучения прошлое».
для развития связной речи детей 17
дошкольного возраста. Внедрить накопленный 18
теоретический и практический материал в 19
практическую деятельность. 20Результаты. Дети активны в речевом
7Для реализации поставленных задач общении, отвечают и задают вопросы
используются следующие активные методы Обследуют предметы, выделяют основные
обучения. Наглядное моделирование – признаки Владеют интонационной
наглядно – практический метод обучения, выразительностью речи Активны в работе со
который предполагает составление схемами, моделями Имеют грамматически
обобщающего образа существенных свойств правильный строй речи Составляют
моделируемого объекта. Экспериментирование описательные рассказы.
со словом – метод, направленный на 21Спасибо за внимание!
Использование активных методов обучения в процессе развития связной речи дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-aktivnykh-metodov-obuchenija-v-protsesse-razvitija-svjaznoj-rechi-doshkolnikov-141289.html
cсылка на страницу

Использование активных методов обучения в процессе развития связной речи дошкольников

другие презентации на тему «Использование активных методов обучения в процессе развития связной речи дошкольников»

«Активные формы обучения» - Нетрадиционные формы проведения уроков (деловая игра, соревнование, семинар, экскурсия, интегрированный урок); Нетрадиционные формы учебных занятий (интегрированные, объединенные единой темой, проблемой; комбинированные, проектные, творческие мастерские и др.); Игровые формы; Диалогическое взаимодействие; Проблемно-задачный подход (проблемные вопросы, проблемные ситуации и др.).

«Формы и методы обучения» - Беседа, как метод обучения удобна для получения обратной связи. Активные методы обучения. Классификация методов обучения Махмутова М.И. Требования к методам обучения. Словесные методы (методы изложения). Проблема классификации методов обучения. От сложившихся традиций в педагогике, в школе, в опыте учителей.

«Развитие памяти у дошкольников» - Параметры диагностического обследования: Трудности в усвоении программы воспитания и обучения; снижение продуктивного потенциала; - школьная дезадаптация. «Медвежонок спит». Результаты констатирующего и контрольного экспериментов. Комплекс игр. 1. Методика «Опосредованное запоминание». Виды памяти. Пути и средства педагогической поддержки детей с ослабленной памятью.

«Использование ИКТ в обучении» - Интерактивные обучающие программы: теория, типовые задачи, выполнение заданий. Услышал. Визуальный материал. Виртуальные лаборатории – специальные обучающие программы для проведения экспериментов и опытов. Ученик. Устное изложение + Визуализация + Интерактивные обучающие программы. Реализация технологий дистанционного обучения: мы даем дистанционный урок.

«Технологии и методы обучения» - Изменяется форма общения преподавателя и студента. Обучающиеся осваивают новый материал не в качестве пассивных слушателей, а в качестве активных участников процесса обучения. Необходимость использования: Метод проектов. Источники конкретных ситуаций. Экономичность. Алгоритм построения учебного модуля.

«Портфолио дошкольника» - Методические рекомендации по созданию портфолио дошкольника. Система работы по внедрению технологии «Портфолио ребенка». Портфолио дошкольника во многом отличается от портфолио учащегося. Необходима консультативная помощь родителям по оформлению и заполнению страничек портфолио. В период сбора информации необходимо консультирование всех участников.

Обучение дошкольников

11 презентаций об обучении дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Обучение дошкольников > Использование активных методов обучения в процессе развития связной речи дошкольников