Развитие речи
<<  Использование приемов мнемотехники в развитии речи дошкольников РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ  >>
Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ
Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Материал для развития памяти, речи и заучивания стихотворений
Материал для развития памяти, речи и заучивания стихотворений
Травка зеленеет, Солнышко блестит
Травка зеленеет, Солнышко блестит
Много игрушек в детском саду, Наши игрушки стоят на виду: Кот в
Много игрушек в детском саду, Наши игрушки стоят на виду: Кот в
В огороде у Федоры – помидоры
В огороде у Федоры – помидоры
Прилетела к нам вчера Полосатая пчела А за нею шмель, шмелек и веселый
Прилетела к нам вчера Полосатая пчела А за нею шмель, шмелек и веселый
Бегал зайка целый день, Сделать дом ему не лень
Бегал зайка целый день, Сделать дом ему не лень
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Рассказ о себе: Меня зовут_
Рассказ о себе: Меня зовут_
План пересказа текста «Любимый фрукт» Груши- это фрукты
План пересказа текста «Любимый фрукт» Груши- это фрукты
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Индивидуальная работа по опорным картинкам
Индивидуальная работа по опорным картинкам
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
1. Название дерева, его вид
1. Название дерева, его вид
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Картинки из презентации «Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: xXx. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1094 КБ.

Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников

содержание презентации «Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Использование мнемотехники в развитии 18паук на всех смотрел, Сети плел и песни
речи дошкольников. пел.
2Дошкольный возраст наиболее 19Бегал зайка целый день, Сделать дом
благоприятен для закладывания основ ему не лень. Да боится, что в домишко
грамотной, четкой, красивой речи, что Заберется лапой мишка, Серый волк или
является важным условием умственного лиса, - Лучше бегать по лесам. Дом у зайки
развития ребенка. под кустом, Жить удобно в доме том.
3Мнемотехника - в переводе с греческого 20
«Искусство запоминания». Мнемотехника - 21Работа с мнемотаблицами строится в три
это система методов и приемов, этапа: 1этап: рассматривание таблицы и
обеспечивающих эффективное запоминание, разбор того, что на ней изображено 2этап:
сохранение и воспроизведение информации. осуществляется этап перекодирования
4Актуальность: ? мнемотехника облегчает информации, то есть преобразование из
детям овладение связной речью; ? абстрактных символов, слов в образы.
применение мнемотехники, использование 3этап: осуществляется пересказ сказки или
обобщений, позволяют ребенку рассказа по заданной теме.
систематизировать свой непосредственный 22Рассказ о себе: Меня
опыт; ? ребенок с опорой на образы памяти зовут_____________. Маму
устанавливают причинно следственные связи, зовут____________. Папа_______________. Мы
делает выводы, развивая тем самым очень любим свою семью У меня есть младший
логическое мышление. (старший) брат
5С помощью мнемотехники можно решить (сестра)___________________________. Мама
следующие задачи: ? развивать умение работает______________, а
понимать и рассказывать текст с помощью папа______________________________. Моя
графической аналогии; ? развивать у детей бабушка_____________________ умеет вязать
умственную активность, сообразительность, и шить, а дедушка______ любит заниматься в
наблюдательность, умение сравнивать, саду и мастерить что-нибудь из дерева. Мы
выделять существенные признаки; ? обучать с братом (сестрой) любим отдыхать на даче
детей правильному произношению; ? у бабушки и дедушки. Там мы играем в мяч,
развивать у детей психические процессы: купаемся в речке, ходим в лес.
мышление, внимание, воображение, память; ? 23План пересказа текста «Любимый фрукт»
содействовать решению изобретательских Груши- это фрукты. Они растут на деревьях,
задач сказочного, игрового, которые называются груша. Они бывают
экологического, этического характера. ? зелеными и желтыми. Растут в саду. Моя
воспитывать у детей потребность в речевом груша жёлтая, большая, сладкая и сочная.
общении для лучшей адаптации современном Из груши можно варить компот и варенье.
обществе. Груши очень полезные. В них много
6Мнемотаблицы могут быть: предметными, витаминов.
предметно-схематичными, схематичными. 24
Предметные мнемотаблицы используются на 25Индивидуальная работа по опорным
занятиях в младшем и среднем возрасте. картинкам.
7 26
8 271. Название дерева, его вид. 2. Где
9 растет. 3. Строение. 4. Толщина ствола.
10 Высота дерева. 5. Форма листьев. 6. Цвет
11 листьев. 7. Какие изменения происходят с
12Заучивание стихотворений Использование деревом в разные времена года. 8. Название
моделирования облегчает и ускоряет процесс плода. 9. Какое значение имеет в жизни
запоминания и усвоения текстов, формирует человека в природе.
приемы работы с памятью. При этом виде 28Параллельно с этой работой использую
деятельности включаются не только речевые игры, настольно печатные, которые
слуховые, но и зрительные анализаторы. помогают детям научиться классифицировать
Дети легко вспоминают картинку, а потом предметы, развивать речь, зрительное
припоминают слова. Используются предметно восприятие, образное и логическое
– схематические модели. мышление, внимание, наблюдательность,
13Этапы работы над стихотворением. интерес к окружающему миру.
Выразительное чтение стихотворения. 29
Сообщение, что это стихотворение дети 30
будут учить наизусть. Затем еще раз чтение 31
стихотворения с опорой на мнемотаблицу. 32Таким образом систематическая работа
Вопросы по содержанию стихотворения, по развитию речи дошкольников с
помогая детям уяснить основную мысль. использованием мнемотехники, дидактических
Выяснить, какие слова непонятны детям, игр и упражнений, занимательного
объяснить их значение в доступной для материала, наглядных пособий дает свои
детей форме. Чтение отдельно каждой результаты: связная речь детей
строчки стихотворения. Дети повторяют ее с соответствует критериям программы и
опорой на мнемотаблицу. Дети рассказывают стандартам; словарный запас детей
стихотворение с опорой на мнемотаблицу. обогатился до уровня необходимого ребенку
Дети по памяти зарисовываю мнемотаблицу. в школе; ребята активнее стали работать на
14Материал для развития памяти, речи и занятиях, у них концентрируется
заучивания стихотворений. Падают, падают наблюдательность, внимание, память,
листья В нашем саду листопад. Желтые, усидчивость; повысилось творческое
красные листья По ветру вьются, летят... воображение, логическое и образное
М. Ивенсен. мышление, дети могут правильно оформлять
15Травка зеленеет, Солнышко блестит. свою мысль в виде предложения; появился
Ласточка с весною в сени к нам летит. А. интерес к заучиванию стихов; дети
Плещеев. преодолевают робость, застенчивость,
16Много игрушек в детском саду, Наши учатся свободно держаться перед
игрушки стоят на виду: Кот в сапогах, аудиторией.
длинноухие зайки, И барабан, и балалайки. 33Спасибо за внимание.
Куклы в нарядных платьях сидят, Куклы на 34Использумая литература Л.Н.Ефименкова
зайцев и мишек глядят. Мы наши игрушки не «Формирование речи у дошколников», 1985г.;
бьем, не ломаем, Их у друзей не отнимаем. Т.Ткаченко журнал «Дошкольное воспитание»
(Н. Найденова). № 10,1990 г.; С.В.Войкова «Развитие
17В огороде у Федоры – помидоры. За лексики и грамматического строя речи у
забором у Федоры – мухоморы. дошкольников» Т.В.Болынева «Учимся Сказке»
(скороговорка). Л.И. Венгер Развитие способности к
18Прилетела к нам вчера Полосатая пчела наглядному и пространственному
А за нею шмель, шмелек и веселый мотылек моделированию «Дошкольное воспитание»
Два жука и стрекоза (как фонарики глаза). 1982. № 3.
Приходили муравьи И травинку принесли А
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-mnemotekhniki-v-razvitii-rechi-doshkolnikov-135189.html
cсылка на страницу

Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников

другие презентации на тему «Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников»

«Правовое воспитание дошкольников» - Право на жизнь и воспитание в своей семье. Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют. Без семьи надежной людям не прожить помните! Право на медицинский уход. Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют.

«Безопасность дошкольников» - Ширмы: «Безопасность ребенка» «Безопасность на дороге». Дети на дороге»; «Правила пожарной безопасности» и др. Активные формы взаимодействия: Наглядно-информационные формы работы: Ширмы Папки-передвижки Буклеты Стенгазеты Фотовыставки Стендовая информация Памятки Плакаты. Буклеты: «Внимание! «Формы работы с родителями по пропаганде знаний о безопасном поведении дошкольников».

«Музыкальное воспитание дошкольников» - Сфера применения МДИ. Музыкально-дидактическая игра (МДИ). Вопросы темы. Что такое музыкальная культура? Праздники Развлечения Досуг Музыкально-ритмические занятия Самостоятельная деятельность детей. Музыкально-дидактические игры в детском саду. Как организовать музыкальный досуг? Классификация МДИ.

«Психологическое здоровье дошкольника» - Результаты психодиагностического исследования старших дошкольников по методике Тулуз-Пьерона по показателю скорость. В переходный период из дошкольного в младший школьный возраст основным процессом является процесс подготовки к школе. Результаты исследования по методике Прогрессивные матрицы Дж.Равена.

«Игры для дошкольников» - Селенгина Оксана Владимировна. Перед ребенком откроются богатые возможности познания мира. Роль развивающих компьютерных игр в развитии дошкольника. Новости Актуально!!! Виды высказываний. Ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, воображение. Тематический обзор. Моторика. Речевые функции. Изучение состоя- ния педагогичес- кого процесса.

«Урок Типы речи» - Представление результатов исследований: Типы речи. Участники проекта: Для чего нужна речь? Основополагающий вопрос: Проблемные вопросы: Развитие устной и письменной речи учащихся Формирование знаний о типах речи. Методические задачи: Как соединяются разные типы речи в одном тексте? Какие типы речи бывают?

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие речи > Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников