<<  Предметно – схематическая модель Предметно – схематическая модель  >>
Предметно – схематическая модель

Предметно – схематическая модель. Модель составления новой сказки «Лиса и козёл». Модель сказки «Лиса и козёл». Условные обозначения: серый круг — лиса, серый перевернутый треугольник — козел, белые перевернутые треугольники — зайцы, черные круги — бобры, белый квадрат — хрюшка, серый треугольник с волнистой линией, мальчик Петя - прямоугольник с линией. Образец составленной детьми сказки. Лиса упала в колодец и заманила туда козла. Козел оказался в колодце. Стал он просить помощи. К колодцу подбежали животные: зайцы, бобры, хрюшка, мышка. Они все по очереди пытались достать козла из колодца, но ни чего не получалось. Тогда к колодцу подошёл мальчик Петя с длинной верёвкой в руке и спас козла. Условные обозначения: прямоугольник с выемкой – яма; лиса – круг (оранжевый); козёл треугольник (серый); хозяин – прямоугольник с линией (верёвка).

Картинка 8 из презентации «Использование модели как средства обучения детей старшего дошкольного возраста монологической речи»

Размеры: 132 х 96 пикселей, формат: png. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Использование модели как средства обучения детей старшего дошкольного возраста монологической речи.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 821 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Модель воспитательной системы» - Модель воспитательной системы класса. Способствовать профориентации учащихся, выявляя склонности и способности для выбора профессии. «Я и мое здоровье». «Я и мое время». Заключительный 2013 – 2014 гг. «Я – гражданин». Механизмы реализации воспитательной системы класса. «Я – ученик». Формирование мотивов самообразования.

«Классификация моделей» - Объекты входящие в класс называются экземплярами класса. Иерархические. По фактору время. Класс -. Группа объектов с одинаковым набором характеристик. Модель – это… Классификация моделей. Зачем создавать модель, а не изучать оригинал? Повторение. По способу представления. Табличные. По области использования.

«Модель выпускника школы» - План проведения педсовета: Модель выпускника начальной школы. Воспитание обучение развитие. Практическая работа групп. Физическое здоровье: вести здоровый образ жизни, стремиться к физическому самосовершенствованию. Форма проведения педсовета: научно-практический семинар. Составляющие качества образования.

«Предметно-развивающая среда» - Одним из важных аспектов является создание развивающей среды в предшкольной группе. Мероприятия по использованию пространства в групповой комнате. Дети не принимают участие в проектировании и изменении среды. Продукт. Организация предметно-развивающей среды для дошкольников в ОУ района. Предметно- развивающая среда должна быть продумана с позиции соответствия не только решаемым задачам, но и требованиям красоты.

«Модель отношения между понятиями» - Между понятиями можно построить модель отношений. Текстовая и графическая модели отношений. Круги Эйлера-Венна создают наглядную графическую модель отношений между понятиями. Отношения «подчинения». Модель отношения между понятиями. Перечили цели создания моделей. Что такое модель? Модель всегда отражает существенные свойства объекта (с точки зрения цели моделирования).

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы