<<  Схематические модели Предметно – схематическая модель используется при описании времён года  >>
Предметно – схематическая модель сравнительного описания объектов

Предметно – схематическая модель сравнительного описания объектов. Сравнительное описание лисы и зайца. «Лиса и заяц – это дикие животные, они живут в лесу. Заяц – маленький и трусливый зверёк, а лиса – побольше и хитрая. Мех у этих зверей мягкий и пушистый. У зайца летом он серый, а у лисы рыжий. Заяц – травоядное животное, а лиса – хищное».

Картинка 18 из презентации «Использование модели как средства обучения детей старшего дошкольного возраста монологической речи»

Размеры: 372 х 180 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Использование модели как средства обучения детей старшего дошкольного возраста монологической речи.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 821 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Состав и действия объектов» - Из чего состоит? Крылья. Кольчуга воина. Носик. Кипятить. Угадай предмет. Что умеет? Игра «Угадайка». Принцесс. Веер. Писать. Чешуя. Крышка. Игра «Что у меня есть?». Учебники. Действия. Наполнить водой. Дневник. Руль Колеса Педали Рама Спицы Звонок. Читать. (Состав и действия объекта) 3 класс. Слушать.

«Состав объектов» - Состав объекта. Какие имена объектов приведены в списке: общие или единичные? Например, объект «апельсин» состоит из частей - долек апельсина. Определите в каждой такой паре имя подмножества. Составьте схему разновидностей: Задания. Состав объектов. Выберете из списка имена множеств, связанных отношениями «является разновидностью».

«Классификация объектов» - Классы и классификация Основание классификации. Объекты, входящие в класс, называются экземплярами класса. Пунктирными линиями на схеме выделены уровни иерархии. На нижнем уровне располагаются конкретные экземпляры выделенных подклассов. Результаты классификации принято отображать в виде иерархической (древовидной) схемы.

«Предметно-развивающая среда в группе» - Организация предметно- развивающей среды в ДОУ. Уголок ряжения. Зона двигательной активности. Диванчики «Беседушки». Дидактический стол. Центр изобразительной деятельности. Предметно-развивающая среда. Центр развивающих игр. Уголок изобразительной деятельности. «Жилая комната». Что нужно помнить при проектировании предметно-развивающей среды?

«Мода и модель» - Из-за булимий сердце слабеет и может просто остановится. На сегодняшний день, только 1% из вещей помеченными LV являются настоящими. И только в 42 года добивается успеха. Я замечала что сейчас модно носить яркие и классические вещи. Меня всегда устраевала моя фигура и параметры. Способ питания: кушать стоя, раздроблять еду на мелкие куски.

«Виды моделей» - 5. Признаки, по которым модели разделяются на виды. Модель также может быть НЕ АДЕКВАТНОЙ. 9. Виды моделей по отраслям знаний. 4. Адекватность моделей. Примеры: динамические: заводные игрушки; статические: глобус; мягкие игрушки; учебники. 8. Виды моделей в зависимости от внешних размеров. Примеры: фотография; картина; карта; описание главного героя в художественном произведении.

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы