Развитие ребенка
<<  Использование методов мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста Метод наглядного моделирования в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста  >>
Дошкольный возраст – самый благоприятный для закладывания основ
Дошкольный возраст – самый благоприятный для закладывания основ
Учение Симонида Ассоциация — мысленная связь между двумя предметами
Учение Симонида Ассоциация — мысленная связь между двумя предметами
Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей старшего
Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей старшего
Мнемотехника очень древняя наука, которая имеет свою историю
Мнемотехника очень древняя наука, которая имеет свою историю
 Мнемотехника помогает развивать: - ассоциативное мышление -
 Мнемотехника помогает развивать: - ассоциативное мышление -
Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация
Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация
Мнемотаблицы – это дидактический материал
Мнемотаблицы – это дидактический материал
Виды мнемотаблиц: предметные, предметно — схематические и
Виды мнемотаблиц: предметные, предметно — схематические и
Предметные:
Предметные:
Предметно – схематические:
Предметно – схематические:
Схематические:
Схематические:
Схематические:
Схематические:
Заучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы
Заучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы
Заучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы
Заучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы
Составление рассказа (о своей семье)
Составление рассказа (о своей семье)
Описательный рассказ: (Ёлочка)
Описательный рассказ: (Ёлочка)
Пересказ рассказа “Здравствуй, зимушка-зима
Пересказ рассказа “Здравствуй, зимушка-зима
Запоминаем пословицы
Запоминаем пословицы
Игра “Снежная куча”
Игра “Снежная куча”
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей старшего дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей старшего дошкольного возраста.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1944 КБ.

Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей старшего дошкольного возраста.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1"Использование приёмов 11процессов – памяти, внимания, образного
мнемотехники для развития речи детей мышления.
старшего дошкольного возраста" 12- Наработка словаря (существительные,
Составил: Писаревская И.В. – заведующая прилагательные, глаголы); - раздаточный
структурным подразделением МКОУ – материал; - обсуждение с детьми
Теренгульская СОШ Дошкольное проведенных наблюдений за явлениями
образовательное учреждение – Теренгульский природы, окружающим миром; - выбор
детский сад. приемов, с помощью которых можно
2Дошкольный возраст – самый заинтересовать детей. Предварительная
благоприятный для закладывания основ работа:
грамотной, чёткой, красивой речи, что 13Мнемотаблица – это схема, в которую
является важным условием развития ребёнка. заложена определенная информация. Как
3Учение Симонида Ассоциация — мысленная любая работа строится от простого к
связь между двумя предметами. Фон— это то, сложному.
что вы хорошо знаете до мельчайших 14Мнемотаблицы – это дидактический
подробностей. Чтобы запомнить множество материал. Их можно использовать для:
каких-то фактов, их нужно соединить -обогащения словарного запаса; -обучения
(ассоциировать) с тем, что вам хорошо составлению рассказов; -пересказов
знакомо. художественной литературы; -отгадывания и
4Мнемотехника – это система методов и загадывания загадок; -заучивания стихов.
приемов, обеспечивающих эффективное 15Виды мнемотаблиц: предметные,
запоминание, сохранение и воспроизведение предметно — схематические и схематические.
информации, и конечно развитие речи. Если дети, справились с предметной
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным моделью, то задание усложняется: даётся
ему пяти словам – он будет долго и предметно – схематическая модель. Этот вид
напрасно мучиться, но свяжите двадцать мнемотаблиц включает меньшее количество
таких слов с картинками, и он их усвоит на изображений. И только после этого дается
лету». К.Д.Ушинский. Мнемотехнику в схематическая мнемотаблица.
дошкольной педагогике называют по-разному: 16Предметные:
Воробьёва В.К. называет эту методику 17Предметно – схематические:
сенсорно-графическими схемами; Ткаченко Т. 18Схематические:
А. – предметно-схематичными моделями, 19Заучивание стихотворения с
Глухов В, П. – блоками-квадратами, использованием мнемотаблицы.
Большова Т.В. – коллажем, Ефименкова Л.Н. 20Заучивание стихотворения с
– схемой составления рассказа. использованием мнемотаблицы.
5 21Составление рассказа (о своей семье).
6Водичка, водичка, умой моё личико 22Описательный рассказ: (Ёлочка).
Чтобы глазки блестели, чтобы щёчки 23Пересказ рассказа “Здравствуй,
краснели, улыбался роток и кусался зубок. зимушка-зима! »” :
7Мнемотехника очень древняя наука, 24Этапы работы с мнемотаблицами. 1 этап:
которая имеет свою историю. Термин был Рассматривание таблицы и разбор того, что
введён Пифагором ещё в 6 веке до нашей на ней изображено. 2 этап: Осуществляется
эры. А феноменальная память, которой перекодирование информации, т.е.
владел Юлий Цезарь – это результат преобразование из абстрактных символов
применения мнемотехники. А вот слов в образы. 3 этап: После
использование мнемотехники для развития перекодирования осуществляется пересказ
речи – это новое направление. сказки или рассказ по заданной теме. В
8Проблемы в речи детей. -Односложная, младших группах с помощью воспитателя, в
состоящая лишь из простых предложений старших – дети должны уметь
речь. Неспособность грамматически самостоятельно.
правильно построить распространенное 25Запоминаем пословицы.
предложение. -Бедность речи. Недостаточный 26Игра “Снежная куча”. Содержание игры:
словарный запас. -Употребление эта снежная куча не простая, а волшебная,
нелитературных слов и выражений. -Бедная она сделана не из снега, а из слов,
диалогическая речь: неспособность грамотно которые все похожи на слово “снег”.
и доступно сформулировать вопрос, 27Положительные эффекты от занятий
построить краткий или развернутый ответ. мнемотехникой : — мощное развитие
-Неспособность построить монолог: визуального мышления; — выработка
например, сюжетный или описательный устойчивого внимания (способность к
рассказ на предложенную тему, пересказ длительной концентрации); - формирование
текста своими словами. -Отсутствие способности к эффективному
логического обоснования своих утверждений самостоятельному обучению Таким образом, с
и выводов. -Отсутствие навыков культуры помощью мнемотаблиц, схем – моделей
речи: неумение использовать интонации, удаётся достичь следующих результатов: у
регулировать громкость голоса и темп речи детей увеличивается круг знаний об
и т. д. -Плохая дикция. окружающем мире; Появляется желание
9Отличительные особенности технологии: пересказывать тексты, придумывать
-Имеет чёткое теоретическое и интересные истории; Появляется интерес к
экспериментальное обоснование; -приемы заучиванию стихов; словарный запас выходит
запоминания индивидуализированы; -широко на более высокий уровень; дети
используются образные коды, обеспечивающие преодолевают робость, застенчивость,
быстрое запоминание; -введено понятие учатся свободно держаться перед
”навык запоминания” и разработана точная аудиторией. .
система контроля навыка запоминания. 28Методическое пособие Т.А. Ткаченко
10Мнемотехника помогает развивать: - «Схемы для составления дошкольниками
ассоциативное мышление - зрительную и описательных и сравнительных рассказов» К
слуховую память - зрительное и слуховое пособиям Учим говорить правильно.
внимание - воображение. 29Интернет-сайты по теме: «Мнемотехника
11Цель обучения: - Развитие связной и мнемотаблицы». Логопедический сайт
речи; - преобразование абстрактных БОЛТУНИШКА: http://www.boltun-spb.ru
символов в образы (перекодирование http://www.boltun-spb.ru/mnemo.html#mtable
информации); - развитие мелкой моторики http://www.boltun-spb.ru/mnemo_new.html.
рук; - развитие основных психических 30Спасибо за внимание!
Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей старшего дошкольного возраста.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-prijomov-mnemotekhniki-dlja-razvitija-rechi-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-213582.html
cсылка на страницу

Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей старшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей старшего дошкольного возраста»

«Приём в первый класс» - Запись в первый класс с 1апреля 2011 года Документы регистрируются в журнале приёма заявлений в первый класс. Внеурочная деятельность. Учителя работают по образовательным программам в соответствии с потребностью учреждения : «Перспектива» – Петрова Ирина Валентиновна – 1а «Школа 2100» – Алярова Лариса Юрьевна – 1б.

«Организация приёмов» - Коктейль Фуршет Обед Обед-буфет Чай Ужин. Организация специальных событий: Бокал шампанского 2. Бокал вина 3. Завтрак. Классификация приемов. Что нужно для организации СС? Этапы подготовки приема: Женщину не сажают рядом с женщиной, а сажают мужчину, чередуя места. Самые почетные — рядом с хозяевами.

«Проекты по развитию речи» - Особенности языка рекламы. Но оставьте мне мою речь. Век «тотального понижения гуманитарной культуры». Коммуникативные качества речи: точность, понятность, чистота, богатство. И скоро я снова обрету все, что имел. Скилеф. Правила переписки по электронной почте. Критерии языковой нормы. Этико – социальные аспекты культуры речи.

«Самостоятельные и служебные части речи» - Имена прилагательные – тонкий. Девочка говорила тихо. Причастия – встревожившего. В чем отличие служебных частей речи от самостоятельных? Слово какой служебной части речи осталось в сокращенном предложении? Какая разница существует в сфере употребления служебных и самостоятельных частей речи? Холодно, хрустит ледок.

«Приём лекарств» - Психофармокологические (клозапин, дикарбин, тиоридазин). Противоопухолевые (дактиномицин, митомицин). Клозапин. Противомикробные препараты. Лекарственные препараты. Противоревматические препараты также необходимо принимать вечером. 3. Принимайте лекарства через равномерные промежутки времени. 5. Лечение необходимо доводить до конца.

«Наша русская речь» - Кузнецова Е. Ю.(учитель биологии): Трудно представить сегодняшнюю жизнь , без рекламы. А чистые слова бриллиантом засверкают, Как капельки росы на солнце засияют. Путь развития есть свой, И язык один - родной! До чего дошел прогресс – Появилась «аська»! Вася действовать решил. На возрождение нравственного(любовно-преданного) отношения к языку.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей старшего дошкольного возраста